人教2011版小学数学四年级加减法的意义和各部分之间的关系

人教2011版小学数学四年级加减法的意义和各部分之间的关系Tag内容描述：<p>1、四则混合运算 第一课时 只含有同一级运算的混合运算 教学内容 课本1 5页例1 例2 练习一1 2 3题 教学目标 知识与能力 通过例题的教学使学生掌握同级运算的运算顺序 初步培养学生用综合算式解决问题的能力 过程与方法。</p><p>2、加减法的意义和各部分间的关系 教学内容 加减法的意义和各部分间的关系 教学目标 1 从实例中归纳加减法的意义和关系 初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系 2 初步学会利用加减法算式中各部分之间的关系求。</p><p>3、教学目标评论 知识技能 从实例中归纳加减法的意义和关系 初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系 数学思考 初步学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数 解决问题 培养学生发现数学。</p><p>4、加减法的意义和各部分之间的关系 教学目标 1 使学生理解并掌握加减法之间的关系 并会在实际计算中应用 2 逐步培养学生的逻辑推理能力及运用知识解决实际问题 3 深刻理解加法 减法之间的关系 教学重点 理解减法的意。</p><p>5、加减法的意义和各部分间的关系教案 教学目标 1 从实例中归纳加减法的意义和关系 初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系 2 初步学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数 3 培养学生。</p><p>6、加减法的意义和各部分间的关系 教学目标 1 从实例中归纳加减法的意义和关系 初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系 2 初步学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数 3 培养学生发现。</p><p>7、第 一 单元 第 1 课（小节） 1 课时课题加减法的意义和各部分间的关系课型新授学习目标1从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。2初步学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数。3培养学生发现数学知识和运用数学知识解决问题的能力。教学重难点重点理解加、减法的意义和。</p><p>8、加减法的意义和各部分间的关系教学目标： 1从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。2初步学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数。3培养学生发现数学知识和运用数学知识解决问题的能力。 教学重点：理解加、减法的意义和利用加减法的关系求加减法中的未知量。 难点：从实例中探究加、减法的互逆关系。 教学环节。</p><p>9、加、减法的意义和各 部分间的关系,四.8班 张婉婷,请你利用数字5、10、8、13、15中的3个数字组成两道加法算式和减法算式。,5,10,15,5,10,15,5,10,15,5,10,15,5,8,13,5,8,13,5,8,13,5,8,13,问题：1. 读题，你知道了什么？,2. 用线段图表示题目中的数量关系。,例：一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km。</p><p>10、加、减法的定义及各部分间的关系,第一单元四则运算,绿色圃中小学教育网http:/www.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L,一、创设情境，提出问题,中国新世纪四大工程之一。,青藏铁路,一、创设情境，提出问题,814km,1142km,西宁到格尔木的铁路长多少千米？,格尔木到拉萨的铁路长多少千米？,西宁到拉萨的铁路长多少千米？,二、自主探究。</p>