人教2011版小学数学四年级课件
下面的三角形各有几个锐角、直角和钝角。①号三角形有2个锐角和1个直角。三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。租船问题。我们把这个相等的数叫做这几个数的平均数。本节课我们主要来认识三角形。三角形的认识。什么是三角形的高呢。这条对边叫做三角形的底。三角形可以画几条高呢。
人教2011版小学数学四年级课件Tag内容描述:<p>1、小学数学精品教案 三角形边的关系 教学设计 一 教学内容 教科书第62例4及相关内容 二 教学目标 1 在操作试验活动中经历探索发现 三角形边的关系 的过程 知道三角形边的关系 2 借助剪一剪 拼一拼 移一移等活动 积累。</p><p>2、运算定律,加法交换律加法结合律,第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM,PPT模板下载:,一、创设情境,导入新课,李叔叔今天一共骑了多少千米?,问题:1.你能列式计算吗?,2.为什么用加法计算?,405696或564096,二、在情境中初步感知加法交换律,问题:1.4056和5640这两种列式都对吗?,2.这两个算式相等吗?,(一)尝试解决问题,第一PPT模板网-WWW.1PPT。</p><p>3、三角形的分类,油坊小学张正柱,判断它们各是什么角。,锐角小于90。,直角是90。,钝角大于90,小于180。,下面的三角形各有几个锐角、直角和钝角?,号三角形有2个锐角和1个直角。,300,201,300,201,210,观察上表,这些三角形可以分成几类?怎样分?在小组里交流。,三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。,有一个角是直。</p><p>4、小数的加法和减法 小数加 减计算 例1 一 复习旧知 妈妈把一根绳子截成两段 一段长83厘米 另一段长59厘米 你能提出问题并解答吗 83 59 24 厘米 两段绳子相差多少厘米 绳子原来长多少厘米 59 83 142 厘米 一 复习旧知 妈妈把一根绳子截成两段 一段长83厘米 另一段长59厘米 83 59 24 厘米 59 83 142 厘米 相同数位对齐 从个位算起 计算整数加 减法时要注意什。</p><p>5、三角形的认识 三角形 一 引入新课 你能找出图中的三角形吗 二 探究新知 由3条线段围成的图形 每相邻两条线段的端点相连 叫做三角形 画一个三角形 说一说三角形有几条边 几个角 几个顶点 高 底 什么是三角形的高呢 从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线 顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高 这条对边叫做三角形的底 二 探究新知 高 底 三角形可以画几条高呢 三角形的每条边都可以作为三角形的底 所以。</p><p>6、一 分数的意义和性质 分数的意义和性质 这部分内容主要学习了哪些知识 你能把相关知识整理成一幅图吗 一 分数的意义和性质 一个物体 一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体 把这个整体平均分成若干份 这样的一份或几份都可以用分数来表示 一个整体可以用自然数1来表示 我们通常把它叫做单位 1 把单位 1 平均分成若干份 表示其中一份的数叫分数单位 在进行测量 分物或计算时 往往不能正好得到整数的。</p><p>7、乘法分配律,洛阳市涧西区东升第二小学李建东,人教版四年级数学下册第三单元,在“河南省第五届阳光体育推进会”上,东升二小展示了花样跳皮筋。学校为四(6)班购买了50套运动服,其中:上衣35元,裤子25元,请问一共花费多少元?,(一)收集信息,明确条件问题,1.从题中你都知道了哪些信息?,2.要想解决问题,需要用到什么条件?,(二)独立解决,思考不同方法,问题:1.根据题意,你能列式解答吗?有没有不同。</p><p>8、租船问题,执教人:罗雪昭,怎样租船最省钱?,租船方案,单租,单独租小船,单独租大船,合租,解决方案,一、全部租小船,324=8(条)248=192(元),二、全部租大船,326=5(条)2(人)5+1=6(条)306=180(元),方案三:考虑合租大船和小船,2人应该再租一只小船,应租船只数:326=5(条)2(人),租船钱数:530=150(元)124=24(元)150+24=17。</p><p>9、运用平移知识解决问题 执教 福建省龙岩市溪南小学林华立 义务教育教科书 数学 人教版 四年级下册 福建省龙岩市新罗区教师进修学校林爱村 福建省龙岩市溪南小学林珍云 指导 福建省龙岩市教育科学院俞石泉 1cm 1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 1cm2 20 24 cm2 4 估一估 数一数 1 想一。</p><p>10、小数的意义,小数的意义和性质,一、创设情境,揭示课题,问题:1.对于小精灵提出的问题,你有什么想法吗?预设:用复名数、分数或小数来表示。,2.生活中,你见过哪些地方用到小数?,小结:在进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时也常常用小数来表示。,一、创设情境,揭示课题,二、研究改写方法,探究小数意义,(一)初步探究一位小数的改写,问题:1.把1米平均分成10份,你能用分数或小数表示出其中。</p><p>11、平均数(例1),平均数与条形统计图,教师:彭云静,每年的四月七日是世界卫生日,一、问题导入,环保小队的同学们利用周末收集了很多废旧的饮料瓶。,你们小队平均每人 收集了多少个?,二、探索新知,小红,小兰,小亮,小明,(一)认识平均数,要想解决这个问 题,我们首先要 知道什么?,应该怎样想呢?,通过移多补少的 方法,可以看出 平均每人收集了 13个。,我们首先要知道每个人收集了多少个。,二、探索新知。</p><p>12、把挡板拿开,里面的水会怎么样呢?,平均高度,怎样移动才能使每排小球个数同样多?,5 是 6、7、2的平均数,6,7,2,每排都是5个,5,5,5,像这样,几个不相等的量,在总数不变的前提下,通过移多补少,会得到一个相等的数,我们把这个相等的数叫做这几个数的平均数。,我们组平均每个人收集了多少个?,小红:14个,小兰:12个,小丽:1。</p><p>13、认识三角形,学习目标,本节课我们主要来认识三角形,同学们结合生活实际理解并掌握三角形的概念以及组成,能够判断哪些图形是三角形,能够解决相关的实际问题。,日常生活中,有关三角形的实例,说一说:,在我们的生活中几乎随处可见三角形。它简单,有趣,也十分有用。三角形可以帮助我们更好认识周围世界,解决很多的实际问题。,想一想,绿色圃中小学教育网,认识三角形,认识三角形,观察房屋顶的框架。</p><p>14、三角形的认识,第五单元三角形,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,一、创设情境,引入新知,一、创设情境,引入新知,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网htt。</p><p>15、三角形的认识,三角形,一、引入新课,你能找出图中的三角形吗?,二、探究新知,由3条线段围成的图形(每相邻两条线段的端点相连)叫做三角形。,画一个三角形。说一说三角形有几条边,几个角,几个顶点。,高,底,什么是三角形的高呢?,从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线, 顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高。,这条对边叫做三角形的底。,二、探究新知,高,底,三角形可以画几条高呢?,三角形。</p><p>16、小数的加法和减法,小数加、减计算,一、复习旧知,妈妈把一根绳子截成两段,一段长83厘米,另一段 长59厘米。,你能提出问题 并解答吗?,835924(厘米),两段绳子相差多少厘米?,绳子原来长多少厘米?,5983142(厘米),一、复习旧知,妈妈把一根绳子截成两段,一段长83厘米,另一段 长59厘米。,835924(厘米),5983142(厘米),相同数位对齐,从 个位算起,计算整数加、减法。</p>