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人教版2018年一年级上册数学

1-5的认识和加减法。1-5的认识。谁写得最好。五、根据你的情况写一写。3.每天上午我们上 节课。答案。(1)这个数在3的后面。可能是几。(3)这个数在4的前面。6-10的认识和加减法。【第四课时】 10的认识和有关10的加减法。一、写一写。二、看图写数。三、在□里填上合适的数。七、直接写得数。十一、填一填。

人教版2018年一年级上册数学Tag内容描述:<p>1、1-5的认识和加减法1-5的认识一、比一比,谁写得最好。二、数数我是几。三、数数图中的物品的数量。四、送小青蛙回家。(从小到大)五、根据你的情况写一写。1我家有______个人,有___ 台电视机。2我在__年___班。在学校,我认识了 个好朋友。3每天上午我们上 节课,下午上 节课。六、猜猜我是谁。七、数一数,比大小。八、在里填上“” 、“<”或“=”。九、比一比,选一选 。十、小狗吃骨头。十一、遵守秩序,排列上车。十二、拔河。1一共有( )只小动物。2从左边数起,小兔是第( )只,它的左边有( )只动物。3从右边数起,象是第( )只,它的。</p><p>2、1-5的认识和加减法【第一课时】 15的认识1写一写。答案:5;4;2;3。2连一连。答案:3涂一涂。答案:4猜一猜。(1)这个数在3的后面,可能是几?还可能是几?(2)这个数在5的前面,有可能是几?(3)这个数在4的前面,而且在1的后面,可能是几? 答案:(1)4或5;(2)1或2或3或4;(3)2或3。5摆一摆。用圆片、小棒等学具摆出你喜欢的图形,再跟你的同桌说说你摆的是什么?用什么摆的?用了几个?【第二课时】 15各数比大小1用手势表示。4( )2 3( )5 1( )1 2( )1 3( )4 5( )4答案: 2看图填数。( )( ) (。</p><p>3、8 和9一、写一写。二、看图写数。三、在里填上合适的数。四、补图形,使总数等于里的数。五、看图列算式。六、比一比,填一填。七、直接写得数。八、看图列式计算。九、在里填上“”、“<”或“=”。十、看图列式。十一、填一填。十二、在方格纸上涂出8个格子,你有几种方法?参考答案。</p><p>4、8 认识钟表一、找朋友。二、用两种方法表示钟面的时间。三、根据时间画上时针的位置。四、快乐的一天。五、在正确答案后面打“”。六、小动物们说得对吗?把错的改正过来。七、把小朋友们通常做的事情和合适时间连起来。八、过1个小时是几时?九、根据下面时间画出时针和分针。十、先写出每个钟面上的时间,再分两类连一连。十一、2小时后是几时?十二、按时间顺序排一排。参考答案。</p><p>5、20以内的进位加法,89,一、直接说出得数,95,94,98,问题:1. 你们怎么算的这么快,都是用什么方法算的?,14,13,17,77,78,14,15,2. 用凑十法的时候应该注意些什么?,85,84,66,13,12,12,86,67,14,13,75,74,69,12,11,15,76,96,13,15,65,97,68,11,16,14,88,87,16,15,(一)以旧引新,激发兴趣。,17,2. 你知道8加9等于多少吗?,3. 17是怎么得到的,能说说你的想法吗? 和同桌同学说一说。,二、探究新知,(二)暴露学生资源,体验多种算法。,2. 还有谁也是这么想的,能再说说吗?,小结:看来在算89时,既可以把9凑成十,也可以把8凑成十。,3. 比较。</p>
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