人教版八年级地理上册第二章第二节气候

人教版八年级地理上册第二章第二节气候Tag内容描述：<p>1、气 候,情境荟萃,图释导学,梳理归纳,评价园地,情境荟萃,情境2,情境1,情境3,情境1,放寒假了，海口的小明去哈尔滨的外婆家。,去外婆家过年喽,好冷啊！,冻死了！,情境1,放暑假了，海口的小明再去哈尔滨的外婆家。,去外婆家避暑喽，嘻，带着羽绒服呢。,奇怪，怎么不冷呢？,你能解答小明的疑惑吗？,冬季南北温差大 夏季南北温差小,情境2,猜猜植被所在地？,情境2,猜猜民居所在地？,情境2,造成这些差异的主要自然原因是？,情境3,两个纬度相近地区的景观 差异为什么这么大呢？,图释导学,冬季南北温差大，夏季普遍高温,东西干湿差异显著,我国气候的。</p><p>2、气候教学设计（第3课时）一、课标要求1能够阅读并初步运用各类气候图，说出我国气候的主要特征。2运用资料说出影响我国气候的主要因素。3结合实例，说明气候差异对生产、生活的影响。二、教学目标1知识与技能（1）通过阅读我国气候类型分布图，说明我国气候复杂多样及季风气候显著的特征。（2）通过阅读气温曲线及降水柱状图，描述我国各气候类型的主要特征。2过程与方法（1）结合我国的地理位置、地形特征和季风气候成因进行初步分析，说出影响我国气候的主要因素。（2）结合生活体验和典型区域对比，举例说明我国气候的区域差异对当地生。</p><p>3、气候教学设计（第2课时）一、教学目标1通过阅读地图和资料，说出我国降水的时空分布特征及干湿地区的分布，提高学生的读图能力。2通过对影响我国降水分布特征原因的认识，提高学生分析问题的能力。3了解我国降水特点对生产和生活的影响，初步形成因地制宜、与自然和谐相处的思想意识。二、教学重点、难点（一）教学重点1我国降水的时空分布差异和规律。2各地干湿状况对人们生活、生活的影响。（二）教学难点我国降水时空分布特点形成的原因。三、教学策略根据课标要求，在学生已有知识的基础上，引导学生阅读并分析地图，解决地理问题。充。</p><p>4、第二节 气候,冬季南北温差大，夏季普遍高温,1.漠河、海口的1月平均气温各约多少摄氏度？两者相差多少摄氏度？ 2.1月0等温线大体经过哪些地方？想一 想此线南北地区的河流有什么不同的现象？ 3.找出1月气温最低及最高的地区？ 4.我国1月等温线是怎样分布的？有没有规律可寻？ 5.我国冬季气温分布的规律是什么？,小组合作,1.漠河、海口的7月平均气温各约多少摄氏度？两者相差多少摄氏度？ 2.找出7月气温最低及最高的地区？ 3.我国7月等温线是怎样分布的？有没有规律可寻？ 4.我国夏季气温分布的规律是什么？,小组合作,夏季，我国大部分地区。</p><p>5、第二章中国的自然环境,第二节气候,春节期间我国南北的差异,春节时的海南,春节时的哈尔滨,一、冬季南北温差大夏季普遍高温,我国冬季南北温差大,越往北去气温越低,中国1月平均气温的分布,影响因素:纬度位置,我国冬季。</p><p>6、气候多样季风显著 教学目标 知识目标 1 理解影响气温的因素 2 运用温度带图 说出我国温度带名称 能力目标 运用等温线图 分析说明我国冬夏气温分布特点 情感目标 联系日常生活实际 理解气温对人们生产 生活的影响 冬。</p>