人教版八年级历史上册第二单元近代化的探索

人教版八年级历史上册第二单元近代化的探索Tag内容描述：<p>1、历史回眸,近代化,近代中国人为探索救国之道，向外国学习经济、政治、思想等方面的过程。,解读历史,梁启超说：“近五十年来，中国人渐渐 知道自己的不足了，第一期，先从 机器上感觉不足，第二期是从制度上感觉不足，第三期便从文化根本上感觉不足。”,洋务运动,戊戌变法,辛亥革命,新文化运动,解读历史,近代化的探索,洋务运动,戊戌变法,辛亥革命,新文化运动,19世纪60年代20世纪初,技术,制度,思想,开端,近代化的起步,八上 第二单元,近代化之 探索,学技术,学制度,学思想,洋务运动,戊戌变法 辛亥革命,新文化运动,概况,范畴,主要事件,洋务运动。</p><p>2、历史回眸,近代化的探索,八上 第二单元,中考内容标准:,1、列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要企业，评价洋务运动在中国近代化过程中的地位和作用。 2、知道“百日维新” 的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响 。 3、了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义 。 4、列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用 。,目标导学,近代化的探索,技术层面 洋务运动,制度层面 戊戌变法、 辛亥革命,思想文化层面 新文化运动,近代化探索的特点： 鸦片战争以。</p><p>3、近代化,近代中国人为探索救国之道，向外国学习经济、政治、思想等方面的过程。,解读历史,梁启超说：“近五十年来，中国人渐渐 知道自己的不足了，第一期，先从 机器上感觉不足，第二期是从制度上感觉不足，第三期便从文化根本上感觉不足。”,洋务运动,戊戌变法,辛亥革命,新文化运动,解读历史,近代化的探索,洋务运动,戊戌变法,辛亥革命,新文化运动,19世纪60年代20世纪初,技术,制度,思想,开端,中考内容标准:,1、列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要企业，评价洋务运动在中国近代化过程中的地位和作用。 2、知道“百日维新” 的主要内。</p><p>4、第二单元 近代化的探索,单元复习,近代化,近代中国人为探索救国之道，向外国学习经济、政治、思想等方面的过程。,解读历史,梁启超说：“近五十年来，中国人渐渐 知道自己的不足了，第一期，先从 机器上感觉不足，第二期是从制度上感觉不足，第三期便从文化根本上感觉不足。”,洋务运动,戊戌变法,辛亥革命,新文化运动,解读历史,近代化的探索,洋务运动,戊戌变法,辛亥革命,新文化运动,19世纪60年代20世纪初,技术,制度,思想,开端,第六课 洋务运动,运动时间:,阶级派别:,代表人物,运动背景:,运动目的：,运动口号：,19世纪60.-90年代,地主阶级洋务。</p><p>5、本单元概述 中国近代史不仅是一部侵略与抗争史， 也是一部中国人民争取民族独立、救亡图存不断探索的历史。 所谓“近代化”是指中国社会由古代封建社会向近代社会转变的过程。它包括政治上的民主化，经济上的工业化，以及思想文化上的“西化”。 19世纪下半期到20世纪初，中国的近代化在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中艰难起步，主要经历了洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动,背景,第6课 洋务运动 背景： 根本目的： 时间： 主张: 口号：,自强、求富,鸦片战争的失败和农民运动 的冲击，清朝内外交困,19世纪60年代到90年代,维护清。</p>