人教版八年级上册美术

人教版八年级上册美术Tag内容描述：<p>1、说一说: 当你逛书店时， 什么样的书会让你多 看一眼甚至有买下的 欲望呢？ 由此可见：书籍的价值不仅体 现在书籍的内容上，还体现在书 籍的装帧设计上。那什么是书籍 的装帧设计呢？我们今天普遍使 用的书籍是通过怎样的历史变迁 发展成现在这个样式的呢？ 第二单元 读书、爱书的情结 -书林漫步 第一课 书林漫步 书籍是人类智慧的结晶， 是人类进步的阶梯。作为知识 的载体，古今中外的书籍形态 万千。让我们漫步其中，探寻 书籍设计的严格变迁。 书籍设计：旧称“书籍装帧设 计”，广义的书籍设计师指从 书的外观到内芯的一系列设计 ，以。</p><p>2、第一单元 美术的主要表现手法 第一课 造型的表现力 造型的表现力 艺术家在创作美术作品时，除了运用一定 的物质材料，还要运用多种艺术手段来表 现。 造型作为创作形象的重要手段，具有丰富 的表现力。 想一想 ：艺术 作品都 有哪些 造型手 段呢？ 线条 体量 空间 明暗 线条 线条是美术创作基本的造型手段之一，它在绘画、设 计、建筑、雕塑中的重要作用是不可忽视的。 线条艺术作品欣赏 吴道子 唐 宋子天王图 局部毕加索境前少女 线条艺术作品欣赏 菩萨立像（石雕）唐代 缠枝牡丹纹梅瓶（瓷器）宋代 线条艺术作品欣赏 西班牙毕尔巴鄂古根。</p><p>3、第一单元 美术的主要表现手法 第一课 造型的表现力 什么是美术？ 二维动画与三维动画 3D电影与2D电影 线条艺术作品欣赏 菩萨立像（石雕）唐代 断臂维纳斯 线条艺术作品欣赏 线条艺术作品欣赏 西班牙毕尔巴鄂古根 海姆博物馆（建筑） 现代 弗兰克.盖里（美国 ） 明暗 欧洲文艺复兴时期，西方画家发现自然光线照射所引 起的物体表面的明暗变化，可以用明暗色调进行模 拟。因此西方逐步发展了运用明暗色调再现光影效果 ，从而在画面背景上凸显物象的绘画形式。 运用色彩的黑 白灰关系来显 示物体的立体 感和凹凸感 杨飞云 女 肖像 什么是明暗。</p><p>4、薃袄羀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄薁蚀袀肆莃薆袀腿蕿蒂罿芁莂螀羈羁膅蚆羇肃莀蚂羆芅膃薈羅羅蒈蒄羄肇芁螃羄腿蒇虿羃节艿薅肂羁蒅蒁肁肄芈螀肀芆蒃螆聿莈莆蚂肈肈薁薈蚅膀莄蒃蚄芃薀螂蚃羂莃蚈螂肅薈薄螂膇莁蒀螁荿膄衿螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒇薇螇羃芀蒃螆肅蒆螁袆膈艿蚇袅芀蒄薃袄羀芇蕿袃膂薂蒅袂芄莅螄袁羄薁蚀袀肆莃薆袀腿蕿蒂罿芁莂螀羈羁膅蚆羇肃莀蚂羆芅膃薈羅羅蒈蒄羄肇芁螃羄腿蒇虿羃节艿薅肂羁蒅蒁肁肄芈螀肀芆蒃螆聿莈莆蚂肈肈薁薈蚅膀莄蒃蚄芃薀螂蚃羂莃蚈螂肅薈薄螂膇莁蒀螁荿膄衿螀聿葿螅蝿膁节蚁螈芃蒇薇螇羃芀蒃螆肅蒆螁袆。</p><p>5、视觉传达设计作品欣赏,河南省焦作市城乡一体化示范区阳庙镇聂村中学 张庆娟,视觉传达设计：以艺术设计为主导综合了广告学、传播学、心理学、市场学、社会学诸多的学科，成为一种从边缘形成向主体确立的设计学科，目的是促进消费观念的改变和提高。消费者从视觉的 接受中获得商品信息，客户通过视觉传达设计完成企业形象的标志认定，而设计家 通过视觉传达的设计产生艺术设计的规范。,你是如何理解视觉传达设计这一名词的？,想一想,展示设计：将特定的物品按特定的主题和目的加以摆设和演示的设计称之为展示设计。,2000年汉诺威世博会中国。</p><p>6、方寸钤记 藏书印,导学,藏书印始于唐代，后经历代的沿革与发展，传承至今。本课我们通过欣赏并尝试刻制中国传统的藏书印。初步了解我国篆刻艺术的要点，体会传统篆刻艺术的审美特点，并学习其刻制方法。提升自己的修养和情趣。,新授,藏书印又称藏书章，是我国特有的一种传统艺术，是藏书者专门将钤印于书本图册等的扉页，借以表明图书所有权和表达其个人性情志趣的一种印迹。 藏书印是书法、章法、刀法三者完美结合的艺术。一方藏书印中，既有豪壮飘逸的书法笔意，又有优美悦目的的布局构图，并有刀法生动的雕刻神韵，更有藏书者的情致与个。</p><p>7、方寸钤记 藏书印,导学,藏书印始于唐代，后经历代的沿革与发展，传承至今。本课我们通过欣赏并尝试刻制中国传统的藏书印。初步了解我国篆刻艺术的要点，体会传统篆刻艺术的审美特点，并学习其刻制方法。提升自己的修养和情趣。,新授,藏书印又称藏书章，是我国特有的一种传统艺术，是藏书者专门将钤印于书本图册等的扉页，借以表明图书所有权和表达其个人性情志趣的一种印迹。 藏书印是书法、章法、刀法三者完美结合的艺术。一方藏书印中，既有豪壮飘逸的书法笔意，又有优美悦目的的布局构图，并有刀法生动的雕刻神韵，更有藏书者的情致与个。</p><p>8、藏书票教学设计一、教学目标知识与技能：通过教学，引导学生了解藏书票的定义、内容、采用版画形式的原因，以及对藏书票的尺寸、题材等藏书票相关的基本知识。在赏析作品的过程中认识藏书票，了解世界上最早的藏书票、中国最早使用的藏书票，感受藏书票的文化内涵。通过教学教会学生创作的方法，让学生自己创作漏板藏书票，培养学生创作藏书票的能力。过程与方法：在思考与讨论的课堂学习中了解藏书票的基本知识，在教师示范的基础上学习漏板藏书票的具体方法步骤。情感、态度和价值观：感受藏书票丰富的题材内容，通过画面中的形象表达作。</p><p>9、说一说 当你逛书店时 什么样的书会让你多看一眼甚至有买下的欲望呢 由此可见 书籍的价值不仅体现在书籍的内容上 还体现在书籍的装帧设计上 那什么是书籍的装帧设计呢 我们今天普遍使用的书籍是通过怎样的历史变迁发。</p><p>10、画面上的这株植物大家认识吗？,画面画的是一株生机勃勃的万年青，题款却是“祖国万岁“，这其中有什么联系呢？,人教版八年级上册第三单元第课,借物寓意,兰花图构图简洁，几片兰叶，两朵兰花，是一副非常抒情的文人写意水墨画。画上有一首赞美兰花的自题诗：“向来俯首问羲皇，汝是何人到此乡。未有画前开鼻孔，满天浮动古馨香。”（这里的“古馨香”是指兰花还是指郑思肖的故国？）,兰花图（郑思肖南宋）,咏梅诗,王冕。</p>