人教版八年级数学上册学案

人教版八年级数学上册学案Tag内容描述：<p>1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散分式方程应用(6) 一学习目标：1、能将实际问题中的相等关系用分式方程表示，并进行方法总结。2、通过日常生活中的情境创设，经历探索分式方程应用的过程，提高学生运用方程思想解决问题的能力,和思维水平。3、在活动中培养学生乐于探究、合作学习的习惯，引导学生努力寻找解决问题的方法，体会数学的应用价值。二、学习重点：实际生活中分式方程应用题数量关系的分析。三学习难点。</p><p>2、八年级上数学导学案 12.1 轴对称（一） 学习目标： 1、理解什么是轴对称图形； 2、理解什么是“两个图形关于一条直线对称” ； 3、能够说出轴对称与轴对称图形的区别与联系。 自学指导 1、自学 29 页，重点掌握___________，完成 30 页练习； 2、自学课本 30 页，图 121-3 是____个图形， 关系。 请找出图中 A、B、C 的对称点 A、B、C 3、轴对称图形与轴对称的区别与联系 展示内容 1、如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够________,这 个图形就叫做___________，这条直线就是它的_________。 2、把一个图形沿着某一条直线折叠。</p><p>3、等腰三角形导学案第一课时教学目标：1、理解等腰三角形的性质和判定定理2、利用定理证明解决实际问题任务一：1、 自主学习：（独立完成，组内交流，课堂展示）如图1，已知ABC中，AB=AC，AD是底边上的中线 （1） 求证：B=C；（2） AD平分A，ADBC 图1归纳：等腰三角形的性质有：性质1：等腰三角形的两底角 （简单叙述为： ）性质2：等腰三角形的 互相重合2、 课堂练习：、等腰三角形一个底角为70,它的顶角为______.、等腰三角形一个角为70,它的另外两个角为 。如图3，在ABC 中AB=AD=DC，BAD=26&#17。</p><p>4、课题同底数幂的乘法三维目标1、 知识与技能：掌握同底数幂的乘法运算法则，同底数幂相乘，底数不变，指数相加。2、 过程与方法：经历生活中的实际问题，引出同底数幂相乘的情况，引导学生运用归纳法，推导出乘法公式，在探究规律的过程中加深对知识点的理解。3、 情感态度与价值观：在问题的探索中通过学生自己发现问题，培养学生解决问题的能力，进而培养他们积极的学习态度。重难点重点：同底数幂乘法法则：（m,n是正整数）难点：底数a为负数、字母的计算及公式的运用教学设计1、 创设情境，引入课题“师”之概念，大体是从先秦时期的“。</p><p>5、教学资料参考范本 八年级数学上册 自制等边三角形学案 人教新课标版 撰写人__________________ 时 间__________________ 课题等边三角形 课型新授 上课时间 学 习 目 标 1等边三角形的定义、性质、判定方法和。</p><p>6、基于 一边一角 的全等三角形的条件探究 大连春田中学 杨微 板答题 1 已知 AD BC相交于点E AB CD A C 求证 AD CB 典例分析 例1 已知 AD BC相交于点E AD CB A C 求证 AB CD 例2 已知 AD BC相交于点E BE DE A C 180 求。</p><p>7、幂的乘方 学习目标 1 经历探索幂的乘方运算性质的过程 进一步体会幂的意义 发展推理能力和有条理的表达能力 2 了解幂的乘方运算性质 并能解决一些实际问题 学习重点 会进行幂的乘方的运算 学习难点 幂的乘方法则的。</p>