人教版八年级音乐下册

人教版八年级音乐下册Tag内容描述：<p>1、八年级下音乐教学计划 新学期已经开始，为了更好的深化素质教育，提高教学成绩，特做计划如下： 一、思想政治方面 工作中要勤奋刻苦，尽职尽责，为人师表。在教学内容及方法上进行改革，全身心的投 入到学校组织的新课改培训，将课改新理念运用到工作中去。 二、调查分析 认真学习音乐课程标准，切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方 法。掌握音乐工作重心及部署，制定音乐教学计划，要研究音乐教材，分析每个单元的重难 点，为安排教学进度打下基础。调查分析任课年级学生的基本情况，掌握学生的思想情况， 学习音乐。</p><p>2、夏日泛舟海上夏日泛舟海上 聆听歌曲，并思考：聆听歌曲，并思考： 你的眼前呈现了怎样的一幅画面？歌曲的速度情你的眼前呈现了怎样的一幅画面？歌曲的速度情 绪又是怎样的？绪又是怎样的？ 再次聆听歌曲，并思考：再次聆听歌曲，并思考： 歌曲由几个乐句组成？歌曲由几个乐句组成？ 音乐家相册音乐家相册 意大利作曲家，一生创作了26部 歌剧，善用意大利民间音调，管弦乐 的效果也非常丰富，尤其能绘声绘色 地刻画剧中人的欲望、性格、内心世 界。代表作品有歌剧弄臣游吟 诗人茶花女假面舞会等。 Giuseppe Verdi 威尔第 1813-1901 发声练。</p><p>3、说唱脸谱 苏三起解 京剧两大唱腔 :西皮唱腔： 明朗活泼、流畅，善于表现喜悦、激动、高昂的情绪 介绍都有一颗红亮的 心 : 二黄唱腔： 比较忧伤、庄重、抒情，善于表现悲凉、痛苦的感情 介绍我们是工农子弟 兵 欣赏打虎上山智取威虎山选段 思考：属于哪类唱腔？ 京剧的唱、念、做、打四种艺术特征 “唱” 京剧把“唱”、“念”、“做”、“打”都综合在一起。在不同的剧 目和场次中，“唱”、“念”、“做”、“打”各有侧重。但从总体 上来说，京剧还是以“唱”为主，京剧界传统说法是“唱”居首 位；在观众的语言中，把“演戏” 说成是“。</p><p>4、八年级下册音乐教学设计第一单元 百卉含英一、要求1、有表情地演唱河北茉莉花,并与江苏茉莉花进行比较,了解不同地方民歌的不同特点以及民歌与人民生活、地理背景的关系。2、欣赏歌曲好花红、牡丹之歌、玫瑰三愿、绒花,了解每一首歌曲的时代和创作背景,感受不同的情感。3、欣赏古曲梅花三弄,了解古琴及古琴音乐的风格。4、为散文二月兰选配音乐并朗诵。5、通过为陕西民歌对花编配歌词的活动,培养学生想象力与创造力。二、教学准备1、教具钢琴、录音机、教学录音带、VD机(盘)、投影仪以及锣、鼓等打击乐器。1、文字、图片材料有关花卉题材的。</p><p>5、一、名言引出、名曲导入师：同学们，今天这堂音乐课我送给你们的一句名言是：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”爱因斯坦 一支名曲是：查尔达什舞曲（小提琴演奏）二、乐学新知、用心感受1认识弦乐器（1）师：请问刚刚你听到的乐曲是用什么乐器演奏的？问一下你所知道的弦乐器还有哪些？（教师播放小提琴演奏和中提琴演奏的录音请同学们听辩、分析。）（2）学生仔细听辩，然后讨论回答弦乐器组的乐器和它们各自不同的音色与表现力。（3）聆听梦幻曲（大提琴独奏）。</p><p>6、蒀蚄螃羄膀蒇虿羃节蚂薅羂莄蒅袄羁肄蚁螀肀膆蒃蚆肀艿虿薂聿蒁蒂羀肈膁芅袆肇芃薀螂肆莅莃蚈肅肅薈薄肄膇莁袃膄艿薇蝿膃莂荿蚅膂肁薅蚁膁芄蒈羀膀莆蚃袆腿蒈蒆螂腿膈蚁蚈螅芀蒄薃袄莃蚀袂袃肂蒃螈袂膅蚈螄袂莇薁蚀袁葿莄罿袀腿蕿袅衿芁莂螁袈莃薇蚇羇肃莀薃羆膅薆袁羆芈荿袇羅蒀蚄螃羄膀蒇虿羃节蚂薅羂莄蒅袄羁肄蚁螀肀膆蒃蚆肀艿虿薂聿蒁蒂羀肈膁芅袆肇芃薀螂肆莅莃蚈肅肅薈薄肄膇莁袃膄艿薇蝿膃莂荿蚅膂肁薅蚁膁芄蒈羀膀莆蚃袆腿蒈蒆螂腿膈蚁蚈螅芀蒄薃袄莃蚀袂袃肂蒃螈袂膅蚈螄袂莇薁蚀袁葿莄罿袀腿蕿袅衿芁莂螁袈莃薇蚇羇肃莀薃羆膅薆。</p><p>7、澳大利亚民歌,Do Ti La Sol Fa Mi Re Do,识谱练习:,识谱练习:,识谱练习:,澳大利亚民歌,愉快、活泼地,河 边 的 草原 呈现 白 色 一 片， 好 像 是 白 云 从 天 空 飘 临，,你 看 那 周围 雪堆 像 冬 天， 这 是 我们 在剪 羊 毛，剪 羊 毛。,洁 白 的 羊 毛 像 丝 棉， 锋 利 的 剪 子 咔 嚓 响，,只要 我们 大家 努力 来 劳 动， 幸 福 生活 一定 来 到，来 到。,炎 热 的 夏天 你 用 不 到 它， 秋天 你又 穿上 新皮 袄，新 皮 袄。,绵 羊你 别发 抖呀 你 别 害 怕， 别 担 心 你 的 旧 皮 袄，,堪培拉国会大厦,悉尼歌剧院,墨 尔 本,重音。</p><p>8、蒙古三宝,草原,骏马,蒙古长调,牧 歌,这首长调民歌歌曲有什么特点？,民歌类型,歌曲曲目,节奏,旋律,牧歌,蒙古长调,自由,舒缓,一、对比分析,字少腔长,牧歌,聆听思考：这首蒙古民歌符合蒙古长调字少腔长特点吗？,民歌类型,歌曲曲目,节奏,旋律,字数腔调,牧歌,嘎达梅林,蒙古长调,自由,舒缓,字少腔长,字多腔短,蒙古民歌,民歌类型,歌曲曲目,节奏,旋律,字数腔调,牧歌,嘎达梅林,蒙古长调,蒙古短调,自由,整齐,舒缓,优美,字少腔长,字多腔短,二、学唱歌曲,三、感受无伴奏合唱,p,mp,牧歌,1=C。</p><p>9、第三单元 管弦和鸣,西洋管弦乐队也叫做交响乐队，现代管弦乐队约80110人，指挥1人，由弦乐、木管、铜管、打击乐四个部分组成。根据需要临时可增加特色乐器，如管风琴、钢琴、短号、萨克斯等。,弦乐组 木管组 铜管组 打击乐组 色彩乐器,管 弦 乐 队,弦乐组 木管组 铜管组 打击乐组 色彩乐器,弦乐组 木管组 铜管组 打击乐组 色彩乐器,弦乐组 木管组 铜管组 打击乐组 色彩乐器,弦乐组 木管组 铜管组 打击乐组 色彩乐器,弦乐组 木管组 铜管组 打击乐组 色彩乐器,乐器音色听辨,三 角 铁,音色试听,乐器音色听辨,定 音 鼓,音色试听,乐器音色听辨,。</p><p>10、第四单元 辽阔的草原,陪你一起看草原,牧歌,1、从课本的谱例上找出描绘颜色的字词及其景物？ 2、从谱例上找出相近的旋律片段？,马头琴,摔跤,赛马,静射,骑射,牧歌,1.这首歌曲展现出了什么景象？,2.与上一首牧歌在演唱形式上的区别是什么？,3 .作品揭示了人们什么心情？,蒙古族民歌的两种旋律形态： 长调和短调,长调特点： 节奏自由 、舒缓，旋律悠长，有独特的装饰音。,短调特点： 节拍律动鲜明、结构句法清晰。,美丽的草原我的家,演唱：德德玛。</p><p>11、走进西洋交响音乐,授课人：刘栋占,濮阳市第三中学,各组里都包括哪些乐器？,flash,挑战你的眼睛：,请说出乐器的名称,挑战你的耳朵：,请说出乐曲片段是 什么乐器演奏的,挑战你的分辨力,挑战你的眼睛：,请说出乐器的名称,挑战你的耳朵：,请说出乐曲片段是 什么乐器演奏的,挑战你的分辨力,谢 谢 欣 赏,拉德斯基进行曲。</p><p>12、音乐教材八年级下册（16册）教材分析一、教材整体感知：本册教材一共分六个单元，估计整体用时需18节课时，六个单元基本相互独立，无学科体系上的必然联系。六个单元分别涉及到了“环保”、“少数民族歌舞”、“现代音乐电声音乐”、“歌剧”、“协奏曲”、“舞剧”等知识点。从教材整体格局看，本教材学科特色比较突出，从音乐本位出发，兼顾人文知识的传递与培养，在注重音乐的经典性、艺术性的同时，还比较关注音乐的时代性，能从多角度、多视野去引领学生。在培养学生兴趣爱好的同时，也比较注重在音乐实践活动中培养学生的知识技能。。</p><p>13、环球之旅（4） 大洋洲采风,养马岛中学 都 静,世 界 地 图,澳大利亚地 形 图,国 旗,国 徽,胡 锦 涛 访 澳,澳大利亚行政办公区,国 会 大 厦,格 里 芬 湖,战 争 纪 念 馆,外交使节馆,皇家铸币馆,悉尼歌剧院,黄 金 海 岸,桉树,瓶子树,袋 鼠,鸭嘴兽,袋 熊,骑在羊背上的国家美利奴羊,剪 羊 毛 澳 大 利 亚 民 歌,歌曲剪羊毛,高兴，喜悦。,2、你知道澳大利亚人民剪羊毛时的心情吗？,1、听了这首乐曲，你感觉它的节奏怎样？,轻快，活泼。,澳大利亚民歌,分析歌曲：剪羊毛,调式：,节拍：,结构：,音符特点：,C大调,四二拍子,八分和附点八分,二段体,剪。</p><p>14、澳大利亚的国旗为深蓝色，左上角为英国国旗图案，表明澳大利亚与英国的传统关系。 、它的国徽图案中的袋鼠和鸸鹋是澳大利亚特有动物，为国家的标志、民族的象征。,澳大利亚位于南半球，地处太平洋与印度洋之间，风景秀丽，以出口农牧矿产品，特别是羊毛而闻名于世界。 给大家介绍一下你所知道的澳大利亚,澳大利亚黄金海岸,澳洲第一大学：悉尼大学,悉尼歌剧院,金碧辉煌的教堂,湖泊之屋,山野别墅,澳大利亚不但风光秀美，他还被人称为“骑在羊背上的国家”，它的由来，还有一则小故事呢，让我们一起来听一听。请看视频。,第五单元 环球之旅 -。</p><p>15、剪羊毛教学设计教学目标： 1、会唱歌曲剪羊毛，并能用各种身势参与歌曲表现。 2、聆听铁匠波尔卡时，能与同学配合，模仿“打铁”的声音、动作，共同参与听赏活动。 教学难点：解决两声部协调配合问题。 教具准备：课件、钢琴、玩具棒教学过程： 一、“认识劳动的人们”附点节奏学习 1、律动 听音乐劳动最光荣进教室。2、导入 师：刚才同学们听到了什么歌曲？ 生：劳动最光荣。 师：劳动可以创造美好的一切。为了生活，人们辛勤地劳动着。首先，我们来认识一下劳动的人们，你看他们在干什么？ 3、附点节奏学习 引导学生看图片、讲内容、读。</p><p>16、智斗 教案 教学目标 1 能够初步感受 体验 认识 理解京剧艺术的行当 脸谱 乐器及唱腔 2 欣赏现代京剧 智斗 能够感受角色所表现的不同情绪 所描绘的形象 并分辨角色的行当 3 能对京剧艺术感兴趣 喜欢聆听和观看京剧 愿意探索与京剧艺术有关的文化知识 教学重难点 重点 初步感受 体验 认识 理解京剧艺术的脸谱 行当及唱腔 难点 感受现代京剧 智斗 中角色所表现的不同情绪 所描绘的形象 并分辨角。</p>