人教版本音乐

人教版本音乐Tag内容描述：<p>1、牧歌 1、从课本的谱例上找出描绘颜色的字词及其 景物。 2、从谱例上找出相近的旋律片段。 蓝天 、白云、绿草、雪白的羊群 1、2小节与5、6小节节奏相同，最后四 小节是58小节的低度变化形式 烤全羊 做奶茶 内 蒙 民 歌 内蒙民歌：分为长调民歌和短调民歌 长调民歌：曲调悠长，节奏自由，篇幅较长 ，带有浓厚的草原气息，是蒙古族民歌的典型 形式 短调民歌：曲调紧凑，节奏整齐，篇幅较短 蒙古族民歌的特点 蒙古族民歌大体分为长调和短调两种旋律 形态。长调民歌节奏自由、舒缓，旋律悠 长，有独特的装饰音。短调民歌节拍律动 鲜明、结构句。</p><p>2、牧歌 蒙古族民歌 沛县第三中学 周冬华 视频欣赏 呼 麦 “呼麦“，是蒙古族复音唱法潮尔 (chor)的高超演唱形式，是一种“喉 音“艺术。呼麦是一种古老的歌唱方 式，声音从喉底里发出来，据说，呼 麦已经有千年历史，而今已是蒙古国 宝级的艺术，在全世界独一无二。国 家非常重视非物质文化遗产的保护， 2009年10月1日，中国蒙古族呼麦成 功入选世界非物质文化遗产名录。 蒙 古 包 蒙 古 服 饰 摔 跤 蒙古语称为“ 搏克”， 婚 礼 哈 达 射 箭 赛 马 马头琴 奶 茶 成吉思汗 德 德 玛 腾 格 尔 听赏牧歌 思考： 1.这首歌曲表达的是一 种什么。</p><p>3、牧歌：十四世纪发源于意大利，是一种声乐体裁 。 我国民歌中的“牧歌”属于山歌性质，是牧民放牧 时唱的歌，内容多为赞美劳动、歌颂家乡和抒发 情感。 这首歌背后的凄美故事 ： 牧歌原是一位哥哥为了纪念牧场上被野 火活活烧死的妹妹而演唱的长调，曲调 悲伤、沉重。因此地区的人民认为它是 悲歌而很少演唱。但是因有着舒缓、悠 扬的旋律，后被一位音乐工作者将其重 新整理、填词改成了描述牧场广阔、安 宁美景的长调。 蒙古族长调蒙古语称“乌日图道”， 意即长歌，它的特点为字少腔长、高亢悠远 、舒缓自由，宜于叙事，又长于抒情；歌词。</p><p>4、上一张下一张 学 唱牧 歌 1.介绍“牧歌” 2.聆听乐曲5. 唱一唱 6.介绍“无 伴奏合唱” 4.分析乐曲 3.教师范唱 上一张下一张 介绍“牧歌”： 牧歌是十四世纪发源于意大利的一 种声乐体裁。我国民歌中的“牧歌”属于 山歌性质，是牧民放牧时唱的歌，内容 多为赞美劳动、歌颂家乡和抒发情感。 回目录 上一张下一张 这首乐曲生动地描写了蓝天、白 云、绿草、羊群、牧人，展现了 辽阔草原的美丽与安静。 通过聆听这首歌曲，你想到了什么？ 回目录 上一张下一张 1=C 回目录 上一张下一张 这首歌曲的旋律、节奏、速度各有什么 特点？ 这首乐曲旋。</p><p>5、人教版小学音乐第三册册教案第三单元 月儿弯弯教学内容:1、唱歌小小的船2、欣赏月亮月光光3、欣赏阿细跳月4、唱歌我和星星打电话5、歌表演萤火虫单元目标：通过听、唱一组与自然景观夜色、月色、宇宙、星光有关联的歌曲、乐曲，进一步激发学生对音乐的兴趣和对大自然、宇宙空间的想象力。在富有童趣的音乐活动中获得相关的音乐知识、文化知识，发展学生的音乐表现能力和创造能力；初步感受和了解音的高低和唱名。具体目标：1、背唱小小的船2、初步感受和认识do.re.mi.fa.sol.la.si3、主动、积极地参加歌表演和音乐活动。4、能主动评价自己。</p><p>6、到教案示例北京第一师范学校附属小学隗红霞一、导入(小游戏)1、 游戏规则：由一名学生随意发出一个声音，老师随后也发出一个声音(学生的回音)，同学们猜一猜老师发出的是什么声音。师生做游戏 学生讨论得出结论：老师发出的是同学声音的回音2、同学之间做回音游戏3、回音有什么特点？学生讨论得出结论：回音比原来的声音弱4、在哪里能听到回音？学生说一说：天坛回音壁 山谷 等地方二、学唱歌曲请听一首歌，说说歌曲唱了什么？欣赏歌曲学生说一说：歌中唱了山谷中好听的回音唱回音(1)请唱出老师声音的回音，听谁的回音最美妙老师唱 12 34 。</p>