人教版部编本六年级上册语文第五单元交流平台

人教版部编本六年级上册语文第五单元交流平台Tag内容描述：<p>1、2019人教版部编本六年级上册语文第五单元交流平台 初试身手教学设计教学目标：1.结合课文内容，进一步体会作者围绕中心选材，将重要部分写得详细、具体的方法。2.学会选择恰当的材料来表达中心意思。3.围绕中心意思确定合适的材料，选择恰当的方法来写。重点难点：1.学生交流围绕中心意思选材的方法，并能运用到实际写作中。2.懂得详略得当，选材有所取舍，即要选择与中心意思关系紧密的材料。课时安排：1课时教学过程：一、交流平台1.学生阅读课本上的文字，教师导入交流内容。导语：同学们，大家留意到课本第一段中的一个比喻句了吗？“。</p><p>2、副编版小学六年级语文上册教学设计。 副编版小学6年级国语上册第5单元。 交流平台初试身手教学设计 导航法(消歧义) 培训目标 1.要理解想表达的中心意思，选择其他方面或其他事例来写。 2.知道围绕一个意思表达的时候要详细具体地写重要的部分。 3.初步判断可用于表达中心意思的材料。 4.根据具体的题目，可以打开想法，想想可以选择哪些事例，哪些方面可以写。 教育重点 回顾所学的课文，总结围绕中心意思表。</p><p>3、2019年人教版部编本小学六年级上册语文第五单元交流平台 初试身手教学设计教学目标：1.结合课文内容，进一步体会作者围绕中心选材，将重要部分写得详细、具体的方法。2.学会选择恰当的材料来表达中心意思。3.围绕中心意思确定合适的材料，选择恰当的方法来写。重点难点：1.学生交流围绕中心意思选材的方法，并能运用到实际写作中。2.懂得详略得当，选材有所取舍，即要选择与中心意思关系紧密的材料。课时安排：1课时教学过程：一、交流平台1.学生阅读课本上的文字，教师导入交流内容。导语：同学们，大家留意到课本第一段中的一个比喻句了。</p><p>4、课题 交流平台 初试身手 课型 语文园地 授课 时间 1课时 教学 目标 1 了解 围绕中心意思 从不同方面或者选取不同事例写文章 的好处和具体做法 2 学会围绕中心意思选择合适的材料 教学 重点 懂得怎样围绕中心意思选。</p><p>5、交流平台初试身手 交流平台 文章之道 必先立本 本丰则末茂 清 魏禧 写文章必须先确立中心 好像树木一样 它的根深 枝叶也就茂盛了 探究讨论 结合 夏天里的成长 来理解围绕中心意思来选择材料的好处 1 夏天里的成长 中。</p><p>6、2019新人教版部编本六年级上册语文“交流平台”“初试身手”教学设计及教学反思教学目标：1.了解“围绕中心意思，从不同方面或者选取不同事例写文章”的好处和具体做法。2.学会围绕中心意思选择合适的材料。教学重点：懂得怎样围绕中心意思选择合适的材料。教学难点： 学会围绕中心意思来选择合适的材料。教具准备：课件教学过程：交流平台一、出示：【课件1】文章之道，必先立本，本丰则末茂。（清）魏禧1. 谁能说出这句话的意思？2. 指导：写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深，枝叶也就茂盛了。二、探究讨论1. 出示问题：围。</p><p>7、人教版部编本2019年小学六年级语文上册“交流平台”“初试身手”教学设计及教学反思教学目标：1.了解“围绕中心意思，从不同方面或者选取不同事例写文章”的好处和具体做法。2.学会围绕中心意思选择合适的材料。教学重点：懂得怎样围绕中心意思选择合适的材料。教学难点：学会围绕中心意思来选择合适的材料。教具准备：课件教学过程：交流平台一、出示：【课件1】文章之道，必先立本，本丰则末茂。（清）魏禧1.谁能说出这句话的意思？2.指导：写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深，枝叶也就茂盛了。二、探究讨论1.出示问题：围。</p><p>8、交流平台 初试身手 教学目标 1 结合课文内容 进一步体会作者围绕中心选材 将重要部分写得详细 具体的方法 2 学会选择恰当的材料来表达中心意思 3 围绕中心意思确定合适的材料 选择恰当的方法来写 重点难点 1 学生交。</p><p>9、2019人教版部编本六年级上册“交流平台”“初试身手”教学设计及教学反思教学目标：1.了解“围绕中心意思，从不同方面或者选取不同事例写文章”的好处和具体做法。2.学会围绕中心意思选择合适的材料。教学重点：懂得怎样围绕中心意思选择合适的材料。教学难点：学会围绕中心意思来选择合适的材料。教具准备：课件教学过程：交流平台一、出示：【课件1】文章之道，必先立本，本丰则末茂。（清）魏禧1.谁能说出这句话的意思？2.指导：写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深，枝叶也就茂盛了。二、探究讨论1.出示问题：围绕中心意思。</p><p>10、2019年部编人教版小学六年级上册语文语文园地五交流平台初试身手教案设计（word表格版）课题交流平台 初试身手课型语文园地授课时间1课时教学目标1. 了解“围绕中心意思，从不同方面或者选取不同事例写文章”的好处和具体做法。 2.学会围绕中心意思选择合适的材料。教学重点懂得怎样围绕中心意思选择合适的材料。教学难点学会围绕中心意思来选择合适的材料。教具准备课件教学设计设计意图新课教学（ ）分钟交流平台一、出示：【课件1】文章之道，必先立本，本丰则末茂。（清）魏禧1. 谁能说出这句话的意思？2. 指导：写文章必须先确立中心。</p><p>11、第5单元 课时教案教师专用第5单元15夏天里的成长【教学目标】1.知识与能力(1)学会本课“棚、苔”等生字,掌握“草坪、苔藓、甘蔗、瀑布”等词语,正确、流利、有感情地朗读课文。(2)理解课文的主要内容及重点句子的含义,体会作者的表达特点。(3)学会与人交流。</p><p>12、部编版六年级语文上册第五单元知识小结 读准字音 绿蔓(wn) 高粱(ling) 菜畦(q) 铁轨(gu )痱子(fi)蒜薹(ti) 焖米饭(mn) 窸窸窣窣(x x s s) 写对字形 瀑:右下不是水。 缝:右边被包围部分下面是三横。 唇:半包围结构,竖撇要长一点儿。 酱:下面是“酉”,不要漏写里面的横。 多音字 量 ling(量力而行) 嚷 rng(叫嚷) ling(测量) rng(嚷。</p><p>13、交流平台”“初试身手”教学目标：1.了解“围绕中心意思，从不同方面或者选取不同事例写文章”的好处和具体做法。2.学会围绕中心意思选择合适的材料。教学重点：懂得怎样围绕中心意思选择合适的材料。教学难点： 学会围绕中心意思来选择合适的材料。教具准备：课件教学过程：交流平台一、出示：【课件1】文章之道，必先立本，本丰则末茂。（清）魏禧1. 谁能说出这句话的意思？2. 指导：写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深，枝叶也就茂盛了。二、探究讨论1. 出示问题：围绕中心意思来选择材料有什么好处？2. 学生分组讨论。3. 。</p>