人教版部编本六年级上册语文开国大典第一课时教学设计

人教版部编本六年级上册语文开国大典第一课时教学设计Tag内容描述：<p>1、2019年小学人教版部编本六年级上册语文开国大典第一课时教学设计教学目标1.会写“盏、栏、汇”等13个生字，理解“政府、委员、协商、排山倒海”等词语。2.初读课文，理清文章的脉络，学习课文的记叙方法。3.初步体会中国人民为中华人民共和国的诞生而激动、自豪的思想感情。教学难点1.掌握本课的生字新词。2.了解开国大典盛况的过程，按课文叙述顺序分段，并列出段落提纲。教学过程：一、导入新课，揭示课题。1.激趣导入，板书课题。导语：同学们，每个星期一我们都要在学校举行升旗仪式，望着鲜艳的国旗冉冉升起时，我们的心中都会涌起一。</p><p>2、2019人教版部编本六年级上册语文开国大典第一课时教学设计教学目标1.会写“盏、栏、汇”等13个生字，理解“政府、委员、协商、排山倒海”等词语。2.初读课文，理清文章的脉络，学习课文的记叙方法。3.初步体会中国人民为中华人民共和国的诞生而激动、自豪的思想感情。教学难点1.掌握本课的生字新词。2.了解开国大典盛况的过程，按课文叙述顺序分段，并列出段落提纲。教学过程：一、导入新课，揭示课题。1.激趣导入，板书课题。导语：同学们，每个星期一我们都要在学校举行升旗仪式，望着鲜艳的国旗冉冉升起时，我们的心中都会涌起一股爱国。</p><p>3、部编版六年级上册开国大典第一课时语文教案教学目标：1认识“擎”、“诞”等8个生字，会写“盏”、“栏”等13个生字，会读“协商、汇集、预定”等25个词语。2能按事情发展的顺序，理清课文的脉络，体会课文场面描写的方法。3. 感受新中国诞生的激动、自豪之情，并培养学生热爱党、珍惜新生活的思想感情。教学重点难点：1.重点：了解开国大典的盛况及毛主席宣告“中华人民共和国成立”的伟大历史意义。2.难点：关注场面描写的方法。教学准备：1.关于开国大典的一段视频。2.阅兵过程中的影像资料。第一课时一、导入新课，激发兴趣。1出示“。</p><p>4、2019年小学人教版部编本六年级上册语文开国大典第一、二课时教学设计合集人教版部编本六年级上册语文开国大典第一课时教学设计教学目标1.会写“盏、栏、汇”等13个生字，理解“政府、委员、协商、排山倒海”等词语。2.初读课文，理清文章的脉络，学习课文的记叙方法。3.初步体会中国人民为中华人民共和国的诞生而激动、自豪的思想感情。教学难点1.掌握本课的生字新词。2.了解开国大典盛况的过程，按课文叙述顺序分段，并列出段落提纲。教学过程：一、导入新课，揭示课题。1.激趣导入，板书课题。导语：同学们，每个星期一我们都要在学校举。</p><p>5、2019年小学人教版部编本六年级上册语文开国大典第二课时教学设计教学目标1.理解课文内容，通过对重点词句的品悟体会中国人民为中华人民共和国的诞生而激动、自豪的思想感情。2.赏析课文中的场面描写，学习场面描写的方法。3.能简要复述开国大典的过程。教学重难点1.理解重点语句的含义，体会中国人民为中华人民共和国的诞生而激动、自豪的心情。2.学习场面描写的方法。教学过程：一、温故知新，导入新课。1.教师板书：1949年10月1日，北京，开国大典。导入：请同学们用以上内容说一句话，要求在“开国大典”前加上一个词语。（学生自由作。</p><p>6、2019人教版部编本六年级上册语文开国大典第二课时教学设计教学目标1.理解课文内容，通过对重点词句的品悟体会中国人民为中华人民共和国的诞生而激动、自豪的思想感情。2.赏析课文中的场面描写，学习场面描写的方法。3.能简要复述开国大典的过程。教学重难点1.理解重点语句的含义，体会中国人民为中华人民共和国的诞生而激动、自豪的心情。2.学习场面描写的方法。教学过程：一、温故知新，导入新课。1.教师板书：1949年10月1日，北京，开国大典。导入：请同学们用以上内容说一句话，要求在“开国大典”前加上一个词语。（学生自由作答）2.。</p><p>7、2019年小学人教版部编本六年级上册语文桥第一课时教学设计教学目标1.会写“咆、哮、嗓、党”等9个生字，能正确读写“惊慌、拥戴、沙哑、跌跌撞撞”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理清课文的脉络，整体感知课文内容，感受洪水的可怕和村民的惊慌，为第二课时感悟人物形象奠定基础。4.体会文章运用比喻、拟人等修辞手法增强表现力的方法。教学难点1.正确读写生字词。2.整体把握课文主要内容，品读第16自然段，感受洪水的可怕和村民的惊慌。教学过程：一、激趣导入，揭示课题1.播放山洪暴发视频，教师激趣导入。导语：黎明的时。</p><p>8、2019人教版部编本六年级上册语文桥第一课时教学设计教学目标1.会写“咆、哮、嗓、党”等9个生字，能正确读写“惊慌、拥戴、沙哑、跌跌撞撞”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理清课文的脉络，整体感知课文内容，感受洪水的可怕和村民的惊慌，为第二课时感悟人物形象奠定基础。4.体会文章运用比喻、拟人等修辞手法增强表现力的方法。教学难点1.正确读写生字词。2.整体把握课文主要内容，品读第16自然段，感受洪水的可怕和村民的惊慌。教学过程：一、激趣导入，揭示课题1.播放山洪暴发视频，教师激趣导入。导语：黎明的时候，山。</p><p>9、2019人教版部编本六年级上册语文穷人第一课时教学设计教学目标1.会写“汹、涌、澎、湃”等16个生字，能正确读写“渔夫、轰鸣、抱怨、心惊肉跳、自作自受”等词语。2.朗读课文，理解课文内容，理清文章脉络，感受桑娜和渔夫的“穷”。教学难点1.读写并积累、运用生字新词。2.从文中找出表现穷人“穷”的句子，体会桑娜和渔夫一家生活的艰辛与困苦。教学过程：一、激趣导入，揭示课题1.教师利用课件播放风声、雷声、波涛轰鸣声、嘶哑的钟声，学生静静地感受。导语：同学们，你们听到了什么？想到了什么？（学生自由交流，沉浸在对课件创设的。</p><p>10、2019人教版部编本六年级上册语文盼第一课时教学设计教学目标1.会写“袖、篷、缩”等15个生字，能正确读写“斗篷、袖子、遮盖、油锅”等词语。2.能准确、流畅地朗读课文，体会人物语言的特点。3.把握文章的中心思想，理解作者是如何围绕中心安排材料的。教学难点1.读写并积累、运用生字新词。2.把握主要内容，概括文章围绕中心思想写的几件事情。教学过程：一、激趣导入，揭示课题1.谈话导入，感悟课题。导语：同学们，今天我们要学习的课文题目是盼。一个“盼”字带给大家怎样的联想呢？老师看到“盼”字，脑海里就浮现出了朱自清先生的散。</p><p>11、2019年小学人教版部编本六年级上册语文竹节人第一课时教学设计教学目标1.会写“豁、凛、疙”等16个生字，能正确读写“疲倦、疙瘩、威风凛凛”等词语。2.对照课前导语和课后思考题，思考课文讲了一件什么事；梳理课文层次。3.品读重点语句，体会语言的生动、幽默。教学难点1.正确读写生字词。2.理清课文的故事情节，梳理行文思路，根据阅读方法确定学习重点。教学过程：一、激趣导入，揭示课题1.展示一些手工老玩具的图片，如木枪、弹弓、陀螺、毽子、风车等，再出示一些时下流行的玩具的图片，在对比中导入本课课题。过渡：同学们，这些老。</p><p>12、2019年小学人教版部编本六年级上册语文丁香结第一课时教学设计教学目标1.会写“缀、幽、雅”等8个生字，能正确读写“宅院、幽雅、伏案”等词语。2.初读课文，了解文章大意，划分层次，概括文章的主要内容。3.有感情地朗读课文，初步感知丁香的特点。教学难点1.正确读写生字新词。2.理清文章的层次，把握文章的主要内容。教学过程：一、导入新课，揭示课题。1.教师出示花草树木及其象征意义的图片，学生仔细观看，交流感受，进入本课的学习。导语：同学们，看到这些图片，你是否会浮想联翩？古往今来的文学作品中，许多花草树木都被赋予某。</p><p>13、2019年小学人教版部编本六年级上册语文语文园地二第一课时教学设计教学目标1.交流本单元课文中的场面描写，体会场面描写的作用；交流自己读过的、写过的场面描写。2.学习欣赏书法作品，提高书写能力。教学难点1.掌握场面描写的特点和写作方法。2.掌握硬笔书写的注意事项，提高书写能力。教学过程：一、交流平台1.师生简单交流，课件出示课文中含有相关内容的语段，唤醒回忆。导语：在这个单元，我们学习了几篇饱含着爱国情怀的课文，其中那些或震撼人心的战争场面，或令人心潮澎湃的热闹场面，或让人肃穆庄重的宏大场面，都给我们留下了深。</p><p>14、2019人教版部编本六年级上册盼第一课时教学设计教学目标1.学习掌握“袖、篷、缩”等15个生字，理解新出现的词语。2.理清文章的叙述顺序，了解课文中心思想。教具准备课件教学过程：一、揭示课题，简介作者 1老师出个谜语，看看谁能猜出谜底。【出示课件2：谜语】 “一件小花衣，真是好稀奇。太阳出来不能穿，下雨穿上最神气。”（雨衣） 2【出示课件2】雨衣图片教师解题：我们课文的题目是什么，大家读一下。你有没有“盼”过某些事情？把你盼望的事情和同位说一说。课文中的故事和雨衣有关，学习了课文，我们就知道是谁在盼，盼什么，愿。</p><p>15、2019人教版部编本六年级上册桥第一课时教学设计教学目标认识并会写本课“咆、哮”等9个生字，学会本课新字词，了解课文内容。教具准备课件教学过程：一、初读了解梗概描述导入，孕伏情感：有一个村庄，曾经有过一座窄窄的木桥（板书课题：桥），【课件1、2：出示课题】它和村子里的一百多号人一起经历了一场可怕的灾难。究竟发生了什么？请同学们打开课文，放声读课文，注意读准生字词，读通句子，难读的地方多读几遍。二、检查预习，导入新课（一）检测生字词预习和对课文的感知情况。1出示生字词，检查学生认读易错的字词“咆哮、呻吟、。</p><p>16、2019年小学人教版部编本六年级上册语文语文园地三第一课时教学设计教学目标1.回顾阅读本单元课文时所采用的阅读方法，交流针对不同的阅读目的所采用的阅读策略。2.读一读描写人入迷的样子的语段，分析其中的描写方法，并学会仿写。教学难点1.能在阅读不同类型的文本时采用不同的阅读策略。2.学习描写人物入迷的样子的方法。教学过程：一、交流平台1.回顾本单元课文，学生说说自己选择的阅读任务及采用的阅读方法。（1）就竹节人一课展开交流。生1：我选择的阅读任务是“讲一个有关老师的故事”，阅读时我特别留意了关于老师的内容，也就是。</p><p>17、2019人教版部编本六年级上册穷人第一课时教学设计教学目标1.学习生字词，整体感知课文。2.梳理文章记叙顺序，感知环境描写的作用。教具准备课件教学过程：一、导入新课，激发学习兴趣在以前的语文学习中，我们学过许多有关穷人的课文，都给我们留下了深刻印象。你们记得哪些穷人的故事？这些课文，一方面揭露了资本主义社会的黑暗，穷人生活的悲惨，另一方面也表现了穷人向往自由，追求美好境界的高尚品德。今天我们再学一篇课文，题目就是穷人。（板书： 穷人）【出示课件1：课题】这篇小说是世界著名的作家列夫托尔斯泰写的。我们来看一。</p><p>18、2019人教版部编本六年级上册语文竹节人第一课时教学设计教学目标1.会写“豁、凛、疙”等16个生字，能正确读写“疲倦、疙瘩、威风凛凛”等词语。2.对照课前导语和课后思考题，思考课文讲了一件什么事；梳理课文层次。3.品读重点语句，体会语言的生动、幽默。教学难点1.正确读写生字词。2.理清课文的故事情节，梳理行文思路，根据阅读方法确定学习重点。教学过程：一、激趣导入，揭示课题1.展示一些手工老玩具的图片，如木枪、弹弓、陀螺、毽子、风车等，再出示一些时下流行的玩具的图片，在对比中导入本课课题。过渡：同学们，这些老式玩具。</p><p>19、2019人教版部编本六年级上册语文语文园地七第一课时教学设计教学目标：1.结合平时的学习情况交流做课堂笔记的好方法。2.掌握一些与戏曲相关的词语，了解其含义，灵活运用。重点难点：1.了解做课堂笔记的方法，养成做课堂笔记的好习惯。2.感受戏曲与我们日常生活的密切关系。教学过程：一、交流平台1.教师出示“课堂笔记”图片，激趣导入。导语：同学们，大家知道“学霸”这个词吗？它是什么意思？（生回答。）对，学霸就是学习超级厉害的人。他们有一个共同点，那就是学习有方法。我这里就有一些学霸的笔记，大家看一看，他们的笔记有些什。</p>