人教版部编本六年级上册语文宇宙生命之谜第

人教版部编本六年级上册语文宇宙生命之谜第Tag内容描述：<p>1、人教版部编本六年级上册语文宇宙生命之谜知识点一、我会写组词谜m（猜谜、灯谜、谜语）尚shng（尚且、和尚、尚未）氧yng（氧气、缺氧、氧化）倾qng（倾角、倾斜、倾倒）揭ji（揭开、揭穿、揭发）斑bn（黑斑、斑点、斑白）燥zo（干燥、枯燥、口干舌燥）漠m（沙漠、冷漠、漠不关心）磁c（磁场、磁性、磁卡）御d（抵御、防御、御寒）素s（朴素、色素、素食）盗do（强盗、海盗、盗取）培pi（培养、培育、栽培）二、多音字奔bn (奔走)bn (投奔)薄b(单薄)bo(薄纸)着zhu(着陆)zho(着火)三、近义词猜测推测 发达先进 起源发源提供 供给 适合适应 。</p><p>2、人教版部编本六年级上册语文宇宙生命之谜教案设计教学目标1.认识“嫦、娥、尚、揭”等12个生字，理解新词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要讲了什么，是按怎样的顺序讲的，以及最后得出的结论是什么。3.通过阅读，感悟出阅读方法。4.培养学生从小热爱地球、保护环境的意识。培养学生热爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。教学重点了解课文中讲的关于宇宙生命的知识，理清作者的讲述顺序。教学难点通过本课的学习，感悟出阅读此类课文的方法。第一课时教学目标1.朗读课文，掌握生字词。2.初步了解课文内容，理清文章。</p><p>3、宇宙生命之谜 新课导入 茫茫宇宙除了地球之外 在不可计数的星球上 到底有没有生命存在呢 这就是我们今天要去了解的知识 阅读提示 1 作者围绕着 地球之外有没有生命存在 讲了些什么 2 课文按照什么顺序介绍的 3 结论。</p><p>4、2019人教版部编本六年级上册语文宇宙生命之谜教学设计文本分析：本文是一篇科普文，介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，并最终说明到目前为止，地球之外是否有生命存在仍然是一个未解的谜。文章的题目是“宇宙生命之谜”，因此，作者在行文的过程中紧紧扣住“谜”来组织文章。作者先提出疑问，“地球之外的太空中是否有生命存在”是一个谜，接着作者分析了生命存在的四个条件，对太阳系除地球外的行星进行一一分析，得出的结论是：这些行星中不可能存在生命或难以存在生命，但还需要继续探索宇宙生命之“谜”。由“谜”导。</p><p>5、六年级语文上册宇宙生命之谜教案部编版课题宇宙生命之谜课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.认识“嫦、娥、尚、揭”等12个生字，理解新词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要讲了什么，是按怎样的顺序讲的，以及最后得出的结论是什么。3.通过阅读，感悟出阅读方法。4.培养学生从小热爱地球、保护环境的意识。培养学生热爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。教学重点了解课文中讲的关于宇宙生命的知识，理清作者的讲述顺序。教学难点通过本课的学习，感悟出阅读此类课文的方法。第一课时教学目标1. 朗读课文，掌握生字。</p><p>6、宇宙这么大 星球这么多 那么宇宙中除了地球之外 其他星球上是否也有生命存在呢 今天我们一起走进课文来解决这个疑惑吧 第一课时 第二课时 10宇宙生命之谜 第一课时 科普文章是解说 介绍科学技术的说明性文章 一般用。</p><p>7、宇宙生命之谜 新课导入 茫茫宇宙除了地球之外 在不可计数的星球上 到底有没有生命存在呢 这就是我们今天要去了解的知识 阅读提示 1 作者围绕着 地球之外有没有生命存在 讲了些什么 2 课文按照什么顺序介绍的 3 结论。</p><p>8、宇宙生命之谜 新课导入 茫茫宇宙除了地球之外 在不可计数的星球上 到底有没有生命存在呢 这就是我们今天要去了解的知识 阅读提示 1 作者围绕着 地球之外有没有生命存在 讲了些什么 2 课文按照什么顺序介绍的 3 结论。</p><p>9、宇宙生命之谜 认真读读课文，看看作者围 绕着“地球之外有没有生命存在” 讲了些什么，是按怎样的顺序讲 的，结论是什么。提出不懂的问 题和大家讨论，还可以说说你对 文中讲到的哪些内容特别感兴趣 。 10*宇宙生命之谜 宇宙是无限的，但生命生存的条件是有限的 水星、金星、天王星、海王星 冥王星（不可能有生命存在） 火星：与地球相似，但表面没 有生命存在 宇宙生命是否存在仍是个谜 太阳系的其他行星 （除地球外） 火星表面 火星表面 火星南极 【海盗】号着陆器在火星表面软着陆 “火星快车”小心翼翼地释放“小猎犬2号”着陆器到 火。</p><p>10、宇宙生命之谜 嫦 娥 奔 月 阅读提示： 在地球之外，还有生命存在吗？ 本课要回答的就是这个问题。认真读 读课文，看看作者围绕“地球之外有 没有生命存在”讲了些什么，是按照 怎样的顺序讲的，结论是什么。提出 不懂的问题和大家讨论，还可以说说 你对课文中讲到的哪些内容特别感兴 趣。 理论依据： 宇宙是无限的。 肯定有与地球类似的行星 。 猜测：地球绝不是有生命存在的唯一天体。 生命存在的条件 ： 适合生物生存的温度； 必要的水分； 适当成分的大气； 要有足够的光和热。 太阳系及九大行星 火星 火星与地球的相似之处： 地球自转。</p><p>11、部编版六年级语文上册第10课宇宙生命之谜图文讲解 2019-09-25 0959 知识点 课文主题 本文按照“提出问题分析问题得出结论”的逻辑顺序，运用举例子、作比较等多种说明方法，说明人类至今尚未在地球以外的太空中。</p><p>12、部编版小学六年级语文上册教学设计 部编版小学六年级语文上册第三单元 第10课 宇宙生命之谜教学设计 教学导航 【教材分析】 有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们有了互相交流的时间和空间。这次口语交际的内容就是“我说你做”。通过游戏，学生在说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听。 第一课时 教学目标 认知目标： 1、 认识“酶、碳、析、揭、磁、陨”6个字。 2、正确、流利。</p><p>13、第一课时,第二课时,10 宇宙生命之谜,第一课时,科普文章是解说、介绍科学技术的说明性文章。一般用轻松、活泼的笔调，解说某一方面的科学技术知识。既有科技的技术性，又有内容的生动性。 题材十分广泛，从肉眼看。</p><p>14、部编版语文六年级上册10 宇宙生命之谜练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 给下列字加上偏旁组成本课的字，再扩成三个词写下来。暴：________________、________________、______________。</p><p>15、新人教部编版六年级上册语文宇宙生命之谜说课稿宇宙生命之谜说教材：宇宙生命之谜这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。课文从古代神话讲起，引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题；接着概括地说明，从理论上猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体，但是至今尚未找到另外一颗有生命的星球。</p><p>16、课题 宇宙生命之谜 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.认识“嫦、娥、尚、揭”等12个生字，理解新词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要讲了什么，是按怎样的顺序 讲的，以及最后得出的结论是什么。 3.通过阅读，感悟出阅读方法。 4.培养学生从小热爱地球、保护环境的意识。培养学生热爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。 教学 重点 了解课文中讲的。</p><p>17、10.宇宙生命之谜教学目标：1认识“酶、碳、析、揭、磁、陨”等9个生字，会写“谜、摄、磁、御”等12个生字。会写“揭开、轨道、拍摄、枯萎、稀薄、抵御、沧海一粟”等10个词语。 2根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法，了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了哪些科学知识？ 3培养学生主动查阅相关资料，从小养成热爱科学、热爱地球、保护环境、探索未知的好奇心。教。</p><p>18、导入一 导入二 新课导入 璀璨的星空 导入一 浩渺的星空 宇宙到底有什么秘密呢 返回 导入二 宇宙 狭义的宇宙是指地球大气层以外的空间和物质 最新的研究认为宇宙的直径约920亿光年 目前可观测的宇宙的年龄大约为138。</p>