人教版部编本六年级上册语文竹节人

人教版部编本六年级上册语文竹节人Tag内容描述：<p>1、人教版部编本六年级上册语文竹节人教案设计教学目标1.正确认读书写“豁、凛”等15个生字，理解“威风凛凛、别出心裁”等词语。2.有感情地朗读课文，了解竹节人的制作方法，带给人们的无限乐趣，读懂“我”因为玩竹节人与老师之间发生的故事。3.学会根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。教学重点通过朗读，了解课文内容，梳理文章结构，归纳文段的大意。教学难点学习根据阅读目的，确定采用恰当的阅读方法。第一课时教学目标1.学习生字词语。2.整体感知，理解课文大意。3.梳理文章结构。教具准备课件教学设计一、谈玩具导入新课1.想一。</p><p>2、人教版部编本六年级上册语文竹节人知识点一、我会写组词豁hu（豁开、豁子、豁出去）凛ln（凛然、凛冽、威风凛凛）疙g（疙瘩）瘩da（疙瘩）棍gn（棍子、冰棍、木棍）裁ci（体裁、裁定、别出心裁）筹chu（筹划、筹备、一筹莫展）橡xing（橡胶、橡树、橡皮）雕dio（雕刻、木雕、石雕）跺du（跺脚）颓tu（颓然、颓废、颓败）沮j（沮丧）趴p（趴下、趴着、趴窝）屉t（抽屉、笼屉、床屉）二、多音字哄hng(哄笑)hng(哄小孩)hng (起哄)缝fng(裂缝)fng(缝补)攒cun(攒凑)zn(积攒)哄hng(一哄而散) hng(哄骗)三、近义词风靡盛行 呆头呆脑笨手笨脚疲倦。</p><p>3、第三单元 本单元以“阅读方法”为主题，包括竹节人宇宙生命之谜故宫博物院“习作：____________让生活更美好”和“语文园地”。 本单元的语文要素是“根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法”。本单元所选的3篇课文都是要根据不同的阅读任务，找到恰当的阅读方法去解决阅读问题。教学本单元课文时，要指导学生梳理文章脉络，理清学习任务，学习不同的阅读方法,并根据阅读任务有针对性地运用阅读方法。写事物时。</p><p>4、大家知道这个是什么吗？怎么玩的呢？,第1课时,我要完成的阅读任务,我要关注的内容 （相关段落）,1.写玩具制作指南。,2.体会传统玩具给人 们带来的乐趣。,3.讲一个有关老师的 故事。,作者简介,范锡林，范锡林，江苏无锡人，1950年一月出生于江苏无锡，1968年赴靖江市靖南村插队务农，后历任靖江团结中学教师，靖江中学教师，靖江市文联副主席，专业作家，文学创作二级。,江苏省第八届人大代表。1980。</p><p>5、课题 竹节人 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.正确认读书写“豁、凛”等15个生字，理解“威风凛凛、别出心裁”等词语。 2.有感情地朗读课文，了解竹节人的制作方法，带给人们的无限乐趣，读懂“我”因为玩竹节人与老师之间发生的故事。 3.学会根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。 教学 重点 通过朗读，了解课文内容，梳理文章结构，归纳文段的大意。 教学 难点 学习根据阅读目的。</p><p>6、2019人教版部编本六年级上册语文竹节人教学设计文本分析：本文是一篇记叙文，记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人，因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人，竹节人被老师没收了，却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事。这是一篇回忆类文章，语言生动又富有童趣，表现了童年游戏的乐趣，表达了童真、童趣的可贵。虽然学生们可能都没有玩过竹节人，但文中那种对玩具的痴迷和喜爱却能引起学生们的情感共鸣，相信学生们能结合他们的生活来理解，还是比较容易的。本文的教学重点在于引导学生了解不同的阅读策略。</p><p>7、竹节人 新课导入 今天我们就来认识一件玩具 请同学们大声读出来 什么玩具呀 豁凛疙瘩卡棍悟裁筹橡雕磕跺颓沮趴 字词讲解 c ich uxi ngdi ok du tu j p hu l ng dak g nw 谁能说一说自己识记生字字音字形的好方法 风。</p><p>8、2019年小学人教版部编本六年级上册语文竹节人教学设计文本分析：本文是一篇记叙文，记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人，因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人，竹节人被老师没收了，却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事。这是一篇回忆类文章，语言生动又富有童趣，表现了童年游戏的乐趣，表达了童真、童趣的可贵。虽然学生们可能都没有玩过竹节人，但文中那种对玩具的痴迷和喜爱却能引起学生们的情感共鸣，相信学生们能结合他们的生活来理解，还是比较容易的。本文的教学重点在于引导学生了解不同的阅。</p><p>9、范锡林，江苏无锡人。1980年开始发表作品，1994年加入中国作家协会。其武侠小说独树一帜，独创一格，十分有新意。 主要作品：中篇传奇集鱼肠剑之谜，中篇小说集秘道，散文幼年的故事等。,作者简介,我会用：妈妈小心地把我袖子上的裂缝( )缝( )补好了。,缝,fn（ ）,fn（ ）,多音字,裂缝,缝补,以前的成绩全部废弃，比喻以前的努力完全白费。 形容声势威力很大。 草木随风而倒。</p><p>10、你们小时候流行玩什么样的玩具 今天 我们来学习一种新玩具 叫竹节人 你们见过吗 我们一起去文中看一看 第一课时 第二课时 9竹节人 第一课时 范锡林 笔名雪凌 江苏靖江人 1990年毕业于南京师范大学汉语言文学系 已发。</p><p>11、竹节人 新课导入 今天我们就来认识一件玩具 请同学们大声读出来 什么玩具呀 豁凛疙瘩棍悟裁筹橡雕跺颓沮趴屉 字词讲解 xi ngdi odu tu j p t hu l ng dag nw c ich u 谁能说一说自己识记生字字音字形的好方法 威风凛。</p><p>12、9.竹节人教学目标：1认识“颓、疙、瘩”等13个生字，会写“豁、凛、磕”等16个生字。会写“威风凛凛、疲倦、跺脚”等18个词语。 2根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法，体会作者语言的夸张色彩和幽默诙谐。3能概括故事情节，理清行文思路，感受作者对竹节人游戏的喜爱和对童年生活的眷恋，体会传统玩具给人们带来的乐趣。4. 能讲述一个有关老师的故事，融入感情，表达看法。</p><p>13、导入一,导入二,导入一,返回,导入二,五彩缤纷的童年，总是充满着惊喜和快乐，物质的贫乏，学习的压力阻挡不了孩子们爱玩、爱乐的天性。有一群孩子，他们童年最大的快乐就是做竹节人，玩竹节人，花样翻新、乐此不疲。</p><p>14、六年级语文上册竹节人教案部编版课题竹节人课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.正确认读书写“豁、凛”等16个生字，理解“风靡、威风凛凛、别出心裁”等词语。2.有感情地朗读课文，了解竹节人的制作方法，带给人们的无限乐趣，读懂“我”因为玩竹节人与老师之间发生的故事。3.学会根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。教学重点通过朗读，了解课文内容，梳理文章结构，归纳文段的大意。教学难点学习根据阅读目的，确定采用恰当的阅读方法。第一课时教学目标1.学习生字词语。2.整体感知，理解课文大意。3.梳理文章结构。教具准备课件。</p><p>15、五彩缤纷的童年 总是充满着惊喜和快乐 物质的贫乏 学习的压力阻挡不了孩子们爱玩 爱乐的天性 有一群孩子 他们童年最大的快乐就是做竹节人 玩竹节人 花样翻新 乐此不疲 今天 我们一起来欣赏 竹节人 分享他们童年的快。</p>