2019人教版部编本五年级上册第4课珍珠鸟教学设计

2019人教版部编本五年级上册第4课珍珠鸟教学设计Tag内容描述：<p>1、2019人教版部编本五年级上册第4课珍珠鸟教学设计（含教学反思）4* 珍珠鸟教学目标1.认识“蔓、幽”等9个生字，读准多音字“挨”；2.正确、流利、有感情地朗读课文；3.了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容，体会作者情感；4.理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义，体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人与动物和谐相处的美好境界。教学重难点本课重点在认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生变化的过程，感受作者的写作方法；难点是理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义，领悟人与动物和谐相处的美好境界。教学准备准。</p><p>2、2019秋新人教版部编本五年级上册语文第4课珍珠鸟教学设计2019年秋期新人教版部编本五年级上册语文第4课珍珠鸟教学设计教学目标：1、学会本课的生字、新词。2、理解课文内容，感受到由于“我”为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境，精心地呵护它们，逐渐得到了它们的信赖。揣摩课文的表达方法。3、指导学生有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落，摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句。4、产生喜爱小动物的情感，体会到人与动物的和谐相处要靠相互之间的信赖。教学重点：知道虽然珍珠鸟很怕人，但是由于“我”为它们创造了安逸舒适的生活环境，精。</p><p>3、4珍珠鸟,2019新人教版部编本五年级上册语文,我会读,垂蔓葱茏瞅瞅画框嚓嚓涂了蜡嗒嗒细腻眼睑眸子咂咂流泻,想一想,1、全文几个自然段？2、全文可以分为几部分？3、每部分讲的各是什么意思？4、在文中，作者是怎样和珍。</p><p>4、4 珍珠鸟 制作者 鹿建军 2019新人教版部编本五年级上册语文 金山珍珠 走近作者 冯骥才 1942年出生于天津 祖籍宁波慈溪 曾做过天津男子篮球队专业队员 后因伤从事美术工作 文学作品有 义和拳 神鞭 其中 神鞭 被改编为。</p><p>5、2019人教版部编本五年级上册珍珠鸟阅读答案 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖。</p><p>6、4* 珍珠鸟教学目标1.认识“蔓、幽”等9个生字，读准多音字“挨”；2.正确、流利、有感情地朗读课文；3.了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容，体会作者情感；4.理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义，体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人与动物和谐相处的美好境界。教学重难点本课重点在认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生变化的过程，感受作者的写作方法；难点是理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义，领悟人与动物和谐相处的美好境界。教学准备准备珍珠鸟的图片资料教学时间一课时教学过程1、 创设情景，导入新。</p><p>7、鸟语花香、惊弓之鸟、鸟尽弓藏、百鸟争鸣,关于鸟的诗句例如：,春眠不觉晓,处处闻啼鸟。（孟浩然）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）鸟向檐上飞，云从窗里出。（。</p><p>8、珍珠鸟 2019新人教版部编本五年级上册语文 1 了解课文内容梗概 了解借物抒情的写法 2 初步学会观察 描写动物的方法 3 掌握课文的重点词句 进一步加强积累 4 初步感受课文人与鸟相互信赖和谐的境界 学习目标 蔓茏瞅雏。</p><p>9、珍珠鸟 冯骥才 2019新人教版部编本五年级上册语文 珍珠鸟长什么样 打开课文 看看作家冯骥才是怎么写珍珠鸟的 它是一种怕人的鸟 又细又亮的声音 可爱的鲜红的小嘴 小脑袋 打开课文 看看作家冯骥才是怎么写珍珠鸟的 红。</p><p>10、 4珍珠鸟 2019新人教版部编本五年级上册语文 珍珠鸟 红嘴红脚 灰蓝色的毛 后背还生着珍珠似的圆圆的白点 它那动听的叫声如笛儿般清凉婉转 有人说 这是一种怕人的鸟 学习目标 1 正确认读本课13个生字 有感情地朗读课。</p><p>11、珍珠鸟,大桥二小天天乐乐,2019新人教版部编本五年级上册语文,垂蔓葱茏瞅一眼雏儿画框流泻涂蜡细腻眼睑眸子咂嘴嚓嚓嗒嗒,wnlngchuch,kunglixilxn,Ynjinmuz,d,垂蔓：课文中指吊兰垂下来的一条条细长的茎。索。</p><p>12、珍珠鸟,2019新人教版部编本五年级上册语文,冯骥才，当代作家，1942年生于天津，原籍浙江慈溪县人。从小喜爱美术、文学和球类活动。曾当过专业篮球运动员，从事过绘画。1977年发表与李定兴合写的长篇历史小说义和拳。</p><p>13、4珍珠鸟,2019新人教版部编本五年级上册语文,垂蔓生意葱茏瞅雏鸟画框嚓地一声蜡烛嗒嗒响细腻眼睑眸子咂嘴流泻,起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上。</p><p>14、4 珍珠鸟,人教五年级上册,珍珠鸟，是“金山珍珠”的别名，又叫“锦花鸟”、“锦华鸟”、“小珍珠”。属雀形目，文鸟科，原产于澳洲东部，现已培育成人们喜爱的笼养种类，这种鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人以美的享受，是驰名世界的人工繁育鸟。,冯骥才： 当代作家和画家。现任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。主要作品有长篇历史小说义和拳、神灯，中篇小说三寸金莲等。他的散文哲理深邃，意境高远，想象丰富奇特，给人以心灵的陶冶，美的享受。,兰,箩,婆,糕,饼,浸,缠,茶,dng ln lu p go,bng jn yu chn jin,懂,捡,整体。</p><p>15、4珍珠鸟 2019新人教版部编本五年级上册语文 初读课文 完成要求 读准生字 读通课文 为什么叫 珍珠鸟 说说珍珠鸟的特点概括课文的主要内容 简易异常茂盛吊兰垂蔓叶蔓深幽葱茏隐约瞅瞅熟悉繁茂娇嫩雏儿掀开疏格蓬松文豪。</p><p>16、4珍珠鸟,2019新人教版部编本五年级上册语文,1、吊兰长长的，串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，斑斑驳驳，显得生意葱茏，珍珠鸟便从中伸出小脑袋瞅瞅我。2、那雏儿从画框上飞下来，“嚓嚓”地在纸上跳动，还用涂。</p><p>17、2019人教部编版五年级上册语文第4课珍珠鸟教案设计及教学反思教学目标1.认识“蔓、幽”等10个生字，掌握多音字“挨”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。3.练习快速默读课文，提高默读能力，理解课文最后一句话的含义，领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。教学难点练习快速默读课文，提高默读能力，理解课文最后一句话的含义，领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待。</p><p>18、 4珍珠鸟 2019新人教版部编本五年级上册语文 4珍珠鸟 2019新人教版部编本五年级上册语文 珍珠鸟 又名珍珠鸡 珠鸡 几内亚鸟 也叫锦花鸟 小珍珠 原产于澳大利亚东部 因羽毛散落许多小白斑点 形似珍珠 故得名 珍珠鸟性。</p><p>19、部编2019年人教版小学五年级上册语文第4课珍珠鸟教案设计（word表格版）4 珍珠鸟课题珍珠鸟课型略读课文授课时间1课时教学目标1.认识“蔓、幽”等10个生字，掌握多音字“挨”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。3.练习快速默读课文，提高默读能力，理解课文最后一句话的含义，领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。教学难点练习快速默读课文，提高默读能力，理解课文最后一句话的含义，领悟。</p><p>20、部编版小学五年级语文上册教学设计 部编版小学五年级语文上册第一单元 第4课 珍珠鸟教学设计 教学导航 【教学目标】 1、自主认识“蔓”“腻”“咂”等字，理解“信赖”“神气十足”等词含义。 2、了解珍珠鸟的外形特点、活动范围，理解“信赖，就能创造出美好的境界”的深刻含义。 3、 有感情地朗读课文，体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人只有与动物和谐共处，才能享受到大自然的美丽，感悟生命的真谛。</p>