2019人教版部编本五年级上册习作2

2019人教版部编本五年级上册习作2Tag内容描述：<p>1、2019人教版部编本五年级上册白鹭阅读答案色素的配（pi bi）合，身段的大小，一切都很适宜（y y）。白鹤太大而嫌（jin xin）生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。1.划去括号里画线红色字错误的音节。2.片段中划横线的句子和下列哪个词语相呼应（ ）。A适宜 B配合 C寻常3.第段从______、______、______、______等几个方面介绍白鹭，体现白鹭的美。参考答案：1.画去bi y ji。</p><p>2、2019人教版部编本五年级上册习作2“漫画”老师教学设计（含教学反思）习作二“漫画”老师教学目标1.明确自己想要描写的是哪一位老师，了解这位老师有什么突出的特点；2.挑选能够突出人物特点的典型事例来刻画人物；3.学会通过细节凸显人物形象。教学重难点1.挑选能够突出人物特点的典型事例来刻画人物；2.学会通过细节凸显人物形象。教学时间1课时教学准备几张人物漫画；班上几位老师的照片教学过程一、激趣导入1.（出示人物漫画）同学们都看过人物漫画吧？（看过）里面的人物形象有趣吗？（有趣）你觉得有趣在哪里？（学生各抒己见）没错。</p><p>3、2019人教版部编本五年级上册示儿阅读答案示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。1.“王师” 是指_______________________。2.临终前诗人的遗憾是 ________________________；诗人的遗愿是____________________________（用原句回答）3.通过这首诗，我们可以知道作者是一个怎样的人？ ________________________________________参考答案：1.朝廷的军队 2.但悲不见九州同 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 3.爱国，希望国家统一。</p><p>4、2019人教版部编本五年级上册忆读书阅读答案因为看三国演义引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的水浒传大加欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深等人，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的荡寇志强多了。红楼梦是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后，再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，所包含一个家庭的兴亡盛衰的滋味。</p><p>5、2019人教版部编本五年级上册月迹阅读答案奶奶说： “月亮是每个人的，它并没有走，你们去找它吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上找到了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了： “月亮在这儿！” 妹妹几乎同时在下湾喊道： “月亮在这儿！”我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有。</p><p>6、习作二“漫画”老师教学目标1. 明确自己想要描写的是哪一位老师，了解这位老师有什么突出的特点；2. 挑选能够突出人物特点的典型事例来刻画人物；3. 学会通过细节凸显人物形象。教学重难点1.挑选能够突出人物特点的典型事例来刻画人物；2.学会通过细节凸显人物形象。教学时间1课时教学准备几张人物漫画；班上几位老师的照片教学过程1。</p><p>7、2019人教版部编本五年级上册古人谈读书阅读答案余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵（sng yng）读，（决 绝）不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？1.用横线画出括号里正确的字和读音。2.对文中划线句子理解正确的一项是（ ）A反问句，说明心到了，眼睛也会看到。B反问句，点明，只要用心了，眼和口自然会到。点明心到的重要性。3.读了这篇短文， 你有什么收获？_____________________________参考答案1. song 决2.B3.示例：学习既要讲究方法，还要。</p><p>8、2019人教版部编本五年级上册珍珠鸟阅读答案我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。</p><p>9、2019人教版部编本五年级上册父爱之舟阅读答案老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。但这个船舱里的背影便也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切，虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘我什么时候能够用自。</p><p>10、2019人教版部编本五年级上册落花生阅读答案(瑶 摇)花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇（佳 桂）花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”1.划去括号内错误的字。2.选文讲的是_________，一个_____字准确地表现出了作者当时高兴的心情。3.选文哪句话点明了课题？用横线画出来。参考答。</p><p>11、2019人教版部编本五年级上册鸟的天堂阅读答案起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不(假 暇)，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xng xng）奋地叫着，那歌声真好听。1.划去错误的字或读音。2.用一句话。</p><p>12、2019人教版部编本五年级上册己亥杂诗阅读答案己亥杂诗九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。1.解释下列字词的意思。生气：____________________恃：_______________________抖擞：______________________2.下列说法正确的一项是（ ）A诗人希望上天能重用有用的人。B 诗人希望统治者能打破常规，重用人才。3.用自己的话说一说后两句诗的意思。__________________________________________【参考答案】1.朝气蓬勃的局面 依靠 抖擞起精神2.B3. 我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。</p><p>13、2019人教版部编本五年级上册题临安邸阅读答案题临安邸山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。1.解释下列字词的意思。几时休：_________________________熏：_________________醉：____________________2.对画线诗句理解正确的一项是（ ）A这两句诗描写了杭州的美景和繁华，体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情。B景物描写，体现出杭州的美丽。C这两句诗是对统治者糜烂生活的直接描绘，表达作者对他们醉生梦死生活的讽刺。3.用自己的话说一说整首诗的意思。【参考答案】1.几时才能停下。 吹。 陶醉。2.C3.青山之。</p><p>14、2019人教版部编本五年级上册第1单元习作：我的心爱之物教学设计一、教学内容：这次作文的要求是写自己最心爱的一种东西。要讲清楚它的特点，抓住这个物品的外形特点、来历以及你觉得心爱” 的理由写清楚。由这一东西产生的联想，能够让别人读了你的文章体会你的思想感情。二、学情分析：学生都有自己的心爱的东西，也都有自己的喜爱之情。也会由此而产生联想。但要把它表达出来却有困难。不容易把它写清楚。所以教师要对学生进行指导，仔细观察，展开想象，写出感情。三、教学目标：知识和能力目标1、本组学习了联想的的写作知识，再这次。</p><p>15、2019人教版部编本五年级上册落花生阅读答案1父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。1.选文最主要运用了（ ）描写的方法。A语言 B动作 C心理2.用文中加点的词语造句。_________________________________________________________________3.谈谈你对画线句子的理解。__________________________参考答案1.A 2.她虽然表情冷冷。</p><p>16、2019人教版部编本五年级上册少年中国说阅读答案这篇课文首先强调了少年的________，告诉我们，国家的强大要靠少年的强大，紧接着，作者用______、_______、______、______、_______、奇花、干将发硎等做比，告诉我们中国少年前途无量，少年中国前途无量。四、重点段落品析。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。。</p><p>17、2019人教版部编本五年级上册牛郎织女（二）阅读答案王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的儿女，一时说不出话来，只喊了一句：“快去找爸爸！”1.仿写词语。怒气冲冲（ABCC）___________________ _________________2.对文中画线句子理解正确的一项。</p><p>18、2019人教版部编本五年级上册语文教材分析解读 一 指导思想 义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册 以 全日制义务教育语文课程标准 实验稿 为依据 遵循语文教育的规律 顺应学生的身心发展特点 致力于构建开放而。</p><p>19、2019人教部编版五年级上册语文少年中国说教案设计及教反思教学目标 1.认识“鳞、惶”等6个生字，会写“泻、潜”等7个生字。理解文中的重点词语。2. 正确、流利地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。3.结合查找的资料，体会文章讴歌少年中国的激情，激发学生的爱国情感。教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。教学难点 学习本课的写法。结合查找的资料，体会文章讴歌少年中国的激情，激发学生的爱国情感。第一课时 教学目标 1.认识“鳞、惶”等6个生字，会写。</p><p>20、2019人教版部编本五年级上册习作三缩写故事教学设计及教学反思习作三缩写故事教学目标1.理解“摘录和删减”、“改写和概括”的内涵；2.学会缩写故事，明确什么地方需要删减，哪些地方需要改写，哪些地方需要概括；3.培养学生的语言组织能力和概括能力。教学重难点重点：理解“摘录和删减”、“改写和概括”的内涵；难点：学会缩写故事，明确什么地方需要删减，哪些地方需要改写，哪些地方需要概括。教学时间1课时教学准备故事草船借箭教学过程一、激趣导入（出示故事草船借箭）同学们，谁能给我们概括一下，这个故事说了什么呢？（学生看。</p>