人教版初二生物上册

人教版初二生物上册Tag内容描述：<p>1、第三节软体动物和节肢动物知能演练提升能力提升1.(2017福建)软体动物都具有()A.外骨骼B.外套膜C.鳞片D.体节2.下列关于蜗牛的叙述,错误的是()A.蜗牛生活于水中,营底栖生活B.蜗牛对农业生产有害处C.蜗牛的腹足肌肉发达D.蜗牛的身体表面有一个贝壳3.蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象的原因是()A.要适应新的生活环境B.外骨骼受到损伤,失去了原来的作用C.坚韧的外骨骼限制了蝗虫的活动D.外骨骼不能随着蝗虫的生长而生长4.在无脊椎动物中,昆虫分布最广泛,活动范围最大,其主要原因是()A.体表具有外骨骼B.身体分部C.具有翅D.适于陆地生活5.成语“金。</p><p>2、第三章动物在生物圈中的作用知能演练提升能力提升1.蚯蚓在土壤中取食枯叶、朽根和其他有机物,使土壤疏松并且能增加土壤肥力,利于植物生长,对此分析错误的是()A.蚯蚓能够促进生态系统的物质循环B.蚯蚓属于分解者C.生物能适应环境且影响环境D.蚯蚓在生态系统中作用不大,可有可无2.下列动物的行为对植物不利的是()A.蜜蜂采集植物的花蜜B.猴子吃桃,将桃核随意乱扔C.蝗虫啃食玉米的叶片D.榛睡鼠可储存大量的果实3.人人痛恨老鼠,但从生物学角度分析,鼠也具有重要作用。下列有关叙述错误的是()A.鼠是生态系统中的一员B.鼠对人类有害,必须把它完全。</p><p>3、第二章认识生物的多样性知能演练提升能力提升1.下列能说明生物基因的多样性的是()A.生物的家族中有动物、植物、真菌、细菌和病毒等B.鸡有很多品种C.生物界中约70%以上是动物D.种类繁多的生物要生活在不同的环境中2.下列关于我国生物多样性的叙述,错误的是()A.苔藓、蕨类和裸子植物物种总数居世界第三位B.我国是世界上裸子植物物种最多的国家C.朱鹮、白鳍豚、银杉、水杉等是我国十分古老的物种D.珙桐享有植物界的“活化石”之称3.下列有关基因库的叙述,错误的是()A.每种生物的全部基因构成基因库B.基因库越丰富,生物物种的特征越多C.每种生。</p><p>4、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式八年级生物上册知识点第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群一、动物类群有关知识动物类群主要特征常见动物与人类关系无脊椎动物体内无脊柱腔肠动物身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。水母、海葵、海蛰、珊瑚虫、水螅海蛰可食用；珊瑚虫分泌的物质构成珊瑚礁。扁形动物身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。涡虫、血吸虫、绦虫、华枝睾。</p><p>5、第三章 动物在生物圈中的作用【教材分析】：“动物在生物圈中的作用”是人教版生物八年级上册第五单元第三章的内容，主要介绍了动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用，此章内容与七年级教材突出“人与生物圈”的思路一脉相承，站在生物圈的角度对动物的作用进行概括。可见，本节内容对于加深学生对生物圈是一个统一整体的认识具有重要意义。教学过程中应注重引导学生关注动物与生物圈中其他生物，学会用辩证的观点来看待动物在生物圈中的作用。【学情分析】：学生在七年级已经学了有关生态系。</p><p>6、尝试对生物进行分类 一 教学内容 新人教版八年级生物上册第六单元 第一章 根据生物特征分类 第一节 尝试对生物进行分类 二 教学目标 一 知识方面 1 尝试依据植物和动物的主要特征进行分类 2 说出对生物进行分类的方法和依据 以及对生物进行分类的意义 二 能力方面 尝试使用一分为二 逐步对比排列的方法对生物进行分类表解 三 教学重点与难点 1 教学重点 尝试依据植物和动物的主要特征进行分类 2。</p><p>7、第二节从种到界,生物分类,概念：,根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，,分类依据,生物在形态结构等方面的特征,分类单位,基本单位是种,分类意义,以弄清不同类之间的亲缘关系和进化关系,植物的分类依据：,根据植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构进行分类。,二、动物的分类依据:形态结构和生理特征,预习提纲阅读课本101104页内容,1。</p>