人教版初中语文八年级下

人教版初中语文八年级下Tag内容描述：<p>1、人教版初中语文八年级下册满井游记教案课前激趣：昨天的学习任务你都完成了吗？很好，那代表昨天的你有了进步；今天，你会学了吗？不知道？还好，我来教你怎么学；希望，明天，你能教给别人怎么学！有没有信心？一、导入：1跟袁宏道同时代的张岱说过“古人写山水手，太上郦道元，其次柳子厚，近时袁中郎”。也就是说写山水文章最好的是郦道元，其次是谁？柳宗元。与他同时代的就是袁宏道了。袁宏道始终不愿做官，喜欢拜访名师求学，游历山川。满井游记是他来北京做了个闲官后的第二年写的，是他的代表作。这节课我们要好好咀嚼品味。今天。</p><p>2、22五柳先生传教学目标1理解五柳先生的形象就是陶渊明的白画像，学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。2体会本文朴素洗练的语言风格。3掌握文中的文言词汇。教学重难点1了解人物的性格志趣和精神风貌，体会个性鲜明的写人方法。另外掌握与理解有关词语，如“晏如、萧然、汲汲、戚戚”等。2对下面两句话的理解：(1)好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。(2)短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。教学准备1初读课文，利用工具书，掌握生字的正确读音。2了解陶渊明的生平、思想。设计思路教学过程中，以点拨为主，让学生多练习诵读。重点掌握与理解。</p><p>3、人教版初中语文八年级下册教材分析 八年级（下）语文单元、课文总体目标（一）单元目 标人文目标 认知目标课 文教 学 重 点练 习第一单元通过学习名人的人生道路历程和奋斗体会，联系自己，思索、感悟人生，确立正确的人生目标。学习掌握复杂记叙文，特别是学习提炼从平凡生活中观察人、事，写出人物特点的手法，学习叙述、白描中见情，领悟文章中情感丰富、含义深刻的佳句。1藤野先生（记叙性散文）领会藤野先生对作者人生道路的启迪，学习鲁迅关心国事、选择人生的精神。理解文中含义深刻或含讽刺意义的句子。学习本文围绕中心人物、组。</p><p>4、五柳先生传,陶渊明,制作：不系舟,陶渊明（365427）,名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑人，著名诗人。 他生活的东晋末年社会黑暗，风气污浊，许多人不择手段，追名逐利，社会上充斥着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对统治阶级不满，不愿与黑暗现实同流合污，辞去官职，躬耕僻野，过着简朴的归隐生活。,陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得，劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！”当即脱去官服，辞官回老家去了。从此不再做官。后世用“不为五斗米折腰”。</p><p>5、敬畏自然,（议论性散文）,严春友,情景构建：,人们常说“人定胜天”“征服自然”，而严春友却提出“敬畏自然”的观点，为什么他会这么说呢？你又有什么样的看法呢？,议论性散文不同于抒情性散文，也不同于一般的议论文。这种文体主要使用议论这种表达方式，内容是议论性的，有论点有论据有论证；但是它有一个显著的特色就是富有文学色彩。讲究形象的语言，文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。,议论性散文,议论性散文,内容，结构：议论性,情感、抒发：文学性,1、读准字音 理解词义: 敬畏 蓬 蒿 精巧绝伦 不自量力 相形见绌 咫尺 深邃 。</p><p>6、7 再塑生命的人,2,海伦凯勒油画像,3,海伦 凯勒和莎莉文老师一起,4,1.了解海伦凯勒的人生经历及其品质。 2.感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式。 3.体味文章语言的清新朴实。 4.学习海伦凯勒好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。,5,海伦凯勒(18801968)，美国著名女作家、教育家。她出生于亚拉巴马州，在柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学。一生致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动，曾获“总统自由勋章”。她的事迹曾两次被拍成电影。主要作品有我生活的故事走出。</p>