人教版第十二册语文

人教版第十二册语文Tag内容描述：<p>1、小学第十二册语文学科教学总结在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了使今后教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教学工作总结如下：一、加强业务学习，开拓视野，更新知识。这是教师在教育教学中要解决的首要问题，它是教书育人工作中得以顺利进行的重要保障。要想给学生一杯水，教师要有一桶水。这“一桶水”经过多年的劳碌奔波，已经不再“满”了，而且谁也不能保证这“一桶水”是它不是一桶“死水”。既然是一桶“死水”，那么水。</p><p>2、小学六年级语文第十二册教学计划小学六年级语文第十二册教学计划 一、课标对本册教材的要求1、学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。（2）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。（3）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。（4）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。（5）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。（6）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯（7）继续学习。</p><p>3、小学语文第12册教学计划2003学年度第2学期学 科 教 学 计 划科 目 语文年 级 六教 师 刘丽雅诸暨市暨阳街道浣纱小学2004年 2 月2003 学年度第 2 学期小学 语文 第 12 册教学计划2004年 2 月一、班级学生情况分析六（实2）班学生总体上说比较爱学，对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握，如班内戴茜宇、何杨阳等同学，而且这些同学的知识面也较广，平时阅读量较大。但也有部分学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想，更不用说知识面之广，如蔡渭等同学。本学期将针对班级实际情况，切实提高每位学生的。</p><p>4、人教课标版小学语文第十二册第三单元“难忘的历史画面”单元整组教学设计一、单元教材解读：缅怀革命先辈，继承光荣传统，懂得为人民服务，进行爱国主义教育是人教版课标版六年级下册第三单元的主题，本单元围绕此主题为孩子们展现了一幅幅难忘的历史画面，安排了2篇精读课文，即十六年前的回忆和为人民服务，安排了2篇略读课文，即灯光和一夜的工作。十六年前的回忆是一篇回忆录，记叙了李大钊同志被捕前、被捕时和在法庭与敌人作斗争的事迹。课文首尾呼应，充分显示了敌人的凶残和革命者的英勇。这是李大钊的女儿李星华同志在1943年写的。</p><p>5、语文3匆匆（人教社课标版第12册语文）创新教学设计 【教材特点】匆匆是现代著名作家朱自清先生的一篇脍炙人口的散文，文章紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度光阴感到无奈和惋惜，又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。散文语言轻巧、婉转、精美，让人越读越爱读。【教学特点】1、以读为本。让学生在读中感悟，在读中思考，在读中受到熏陶，在读中受到启迪。2、授之以法。“授人以鱼，只供一餐之需；授人以渔，则终生受用”，注意教给学生阅读散文的方法，从而形成阅读能力，为学生的终生学习奠定基础。【。</p><p>6、人教社课标版第12册语文）匆匆创新教学设计目的要求：1、学习课文生字词。2、了解课文内容，教育学生珍惜时间。3、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的段落。4、通过品读、赏析语言文字的美，体会作者的思想感情。重难点：1、品读、赏析文中含义深刻的句子。2、通过学习，体会时间的宝贵，懂得珍惜时间。教学过程：一、浅读课文，引话题，初悟情1、读课题，“匆匆”是什么意思？2、介绍作者。对于朱自清，你知道些什么？（学生自由谈）3、教师介绍。（课件出示，教师口述）（1）朱自清的散文是很讲究语言的，哪怕是一个字两个字的问题也决不。</p><p>7、16 匆匆教学目标：1学会本课6个生字，能正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3体会作者的思想感情。教学过程：、导入新课1齐读题目2读了课题，你是怎么理解的？你有什么问题？二、介绍作者朱自清：我国著名的诗人和杰出的散文家。他不是第一个用白话文写作的人，但是他的著作是十分有特色的，影响很大。朱自清是在“五四”浪潮的推动下，走上生活道路，开始文学生涯，直至逝世。著名的文章有荷塘月色、背影等，散文集踪迹。匆匆选自他的散文集踪迹。三、自读课文，思考问题1作者在这。</p>