人教版二年级科学

人教版二年级科学Tag内容描述：<p>1、人教版二年级科学下册教案磁铁能吸引什么【教学目标】1.科学概念目标磁铁的形状有条形、蹄形、环形等。磁铁能够吸引铁一类的物体2.科学探究目标根据已有的经验，对“磁铁能吸引什么”做出猜想和预测。用证据来检验自己的猜测，与同学交流探究的过程与结论。通过多次测试识别物体是否含有铁。3.科学态度目标感受对磁铁进行科学探究的乐趣。体会重复测试在探究中的必要性和重要性。能够在获取证据后，如实地讲述事实。通过多次的检测活动，养成认真仔细的实验态度。愿意跟同伴共同操作、交流研讨。4.科学、技术、社会与环境目标知道在很多产。</p><p>2、我们身边的动物,蝴蝶,蝴蝶一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头部有一对棒状或锤状触角（这是和蛾类的主要区别，蛾的触角形状多样）。 最大的蝴蝶展翅可达24厘米，最小的只有1.6厘米。,麻雀,麻雀特征一般麻雀体长为14厘米左右，褐色。雌雄形、色非常接近。喙黑色，呈圆锥状；跗跖（跗跖关节，由三块楔骨和骰骨的远侧面与5个跖骨底构成）为浅褐色；头、颈处栗色较深，背部栗色较浅，饰以黑色条纹。脸颊部左右各一块黑色大斑，这是麻雀最易辨认的特征之一，肩羽有两条白色的带状纹。尾呈小叉状，浅褐色。幼鸟喉部为灰色，随着鸟龄的增大。</p><p>3、身边的动物,同学们，在我们身边，你见过哪些动物？,常见的动物,看图，想一想：你们知道上面的动物叫什么名字吗？,智力大考验一,智力大考验二,智力大考验二,有一个叫奇奇的同学不但知道其中一些小动物的名字，还发现了好多的问题并记录下来，想与大家一起探讨，你们有兴趣吗？,互动提升,1、你能像奇奇那样说出动物的名称并提出自己 的问题吗？ 2、以小组讨论解决问题。 3、以小组记录： A、我认识（ ）种动物。 B、我们小组认识（ ）种动物。 C、我最感兴趣的问题是：（ ） D：我们全班最感兴趣的问题是： （ ）,实践我能行,1、一般小狗狗。</p><p>4、动物的家,目录：,你们都见过那些小动物的家？ 你们的家在哪里呢？ 你们能描述小动物的家吗？ 你们觉得小动物的家和我们的家有什么不一样呢？ 我们应该怎样保护小动物的家呢？,大熊猫,小白兔,猴子,蝴蝶,猫,家,家,家,啄木鸟,啄木鸟的家,松鼠,松鼠的家,鱼,鱼的家,蚂蚁,蚂蚁的家,狗,狗的家,保护,保护动物的家其实也是在保护我们的环境,那么我们应怎么保护环境呢？,1.节约用水,水是生命之源，没有水，人类也无法生存。用水完毕后要及时拧紧水龙头，有些水可以重复利用，比如淘米水用来洗碗能够去除油渍，洗衣服的水可以用来洗拖把这样的做法能。</p><p>5、转动的陀螺,转动,电风扇,洗衣机,微波炉,这些转动让我们的生活更方便！,陀螺玩具,故事磁带,摩天轮,这些转动给我们的生活带来快乐！,陀螺的转动和牙签插在塑料片上的位置有关系,陀螺的转动和塑料片在牙签上的位置有关系。,陀螺的平稳和转动的方法也有关系。</p>