人教版二年级美术上册教学设计

人教版二年级美术上册教学设计Tag内容描述：<p>1、全册教材分析教学目标： 知识和能力：由偏重美术知识技能的传授转向关注学生整体人格的发展，强调在有趣的美术活动中培养学生的创造能力和鉴赏能力。由孤立的单科教学转向美术学科内部的融合以及美术与其他学科的沟通，以发展学生的综合能力。由单纯的学校美术教学转向充分利用社会文化资源，延伸美术课堂。过程与方法：由以教师为主导的技能体系训练和知识传授转向以学生为主，体验性、探究性和反思性的理解和学习过程。突出趣味性、游戏性、注重学生的学习过程与参与。情感态度价值观：体现人文精神，将课程的学习过程转变成为学生人情。</p><p>2、人教版二年级美术上册第六课花花衣教学设计阳谷县定水镇中心小学 刘坤课题：花花衣领域：设计应用课时：1课时教学目标：1、对废旧物品进行改造，并用画、塑、包装、彩纸剪贴等方法进行装饰，使其成为一件即能美化生活，又有实用性的装饰品。2、在设计、制作过程中能够合理运用自己喜欢的多种技法和材料进行创作。3、通过寻找生活物品，学会观察、发现美和创造美，并大胆地进行“变废为宝”的艺术活动。形成节约资源、保护环境、热爱生活的生活态度。教学重点与难点：重点：能合理选用自己喜欢的方法和材料进行创作，掌握装饰废旧物品的方。</p><p>3、流动的颜色教学设计教材版本：义务教育课程标准实验美术教材(人教)第3册第一课教学背景简介：我任教的学校是区属小学，共有10个教学班，学生多来源于工人和打工族的家庭。全校只有我一名美术教师，一直以来，我致力于对学生自主学习的培养。课堂气氛活跃，师生关系融洽。学生情况：我校二年级分两个班，每班36人，正好可以把学生分为三人一组，来进行红黄蓝三角色的扮演来练习色彩调配，提高他们自主动手探究、小组合作的能力。教学设计理念：通过一个故事短片贯穿了整个课堂，让学生在故事创设的情境中，主动观察发现-实践验证-交流探索-。</p><p>4、花花衣一，组织教学同学们，让我们一起来做一个小游戏吧？“如果我要这样做”二，导入课题师：大家看，我手里的瓶子漂亮么？老师这里还有更好看的瓶子呢，你们想不想看？让我们一起来看看吧!（图片欣赏）师：这些瓶子美不美啊？生：美师：那它们到底美在哪里呢？生：外形，颜色，花纹师：哦，这位同学观察的真仔细，非常棒这些瓶子的花纹都非常美丽，它们身上的花纹像一件件美丽的衣服，你想不想也拥有这么美丽的瓶子呢？生：想师：今天我们就来给身边的瓶子穿上美丽的花花衣。板书花花衣三、发展阶段师：同学们可能还不知道，老师可是一。</p><p>5、风来了教学目标：1、通过寻找、观察、体会等丰富学生对风的感知，了解风的形成和风的特征 2、在轻松的课堂气氛中体念美术的乐趣，表现自己对风的感受、心情，通过用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉，抓住吹风过后的惨境来进入情感教育的渗透 3、培养学生的语言、想象能力和探索自然的兴趣，表现身边的事物的能力教学过程师：同学们今天我们来猜个谜语好吗?“云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头”(课件出示谜题） 对了是风（板书：风）。同学们，请你们把小耳朵竖起来仔细听听，有位我们熟悉的朋友来到了课。</p><p>6、20形形色色的世界教材分析：我们的世界绚丽多彩，不论是自然的还是人工的，都体现了一种美，如何引导学生去欣赏这形形色色的世界。认识其中的美，是我们这节课要解决的主要问题。教学目标：教学目标：1.初步了解艺术作品中比较常用的一些对比手法。2.知道色彩与造型给人的感受大多是源于对比。3.能从对比的角度，就作品的造型与色彩发表自己的看法。教学重点：能否将在欣赏教材图片中学到的方法运用到欣赏的其他内容中。教学难点：是否敢于发表与众不同的见解。教学准备：教 具 多媒体教学系统、课件和资料。学 具 教材，提前搜集欣赏资料。</p><p>7、花花衣 课时 一课时 教学目的 1 通过教学 使儿童不断地观察和想象 并能进行多方构思和尝 试 从而提高 因 势造型 创造新形象的能力 以培养儿童对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣 2 通过利用彩泥对废瓶的塑造 提高儿。</p>