人教版二年级数

人教版二年级数Tag内容描述：<p>1、1 把卡片按顺序放在下面的圆圈里 50-4050-40 48-2048-20 73-4073-40 98-6098-60 2 3 北京赢了 北京北京 5656 多伦多多伦多 2222 巴黎巴黎 1818 伊斯坦布尔伊斯坦布尔 9 9 城市城市票数票数 4 北京北京多伦多多伦多 56562222 北京比多伦多北京比多伦多 多多少票多多少票? ? 56 - 22 =56 - 22 = 列式列式 : : 5 56 - 22 =56 - 22 = 5 6 - 2 2 十十 个个 4 43 3 3434 相同数位对齐，相同数位对齐， 从个位减起从个位减起 个个十十 6 4 3 1 3 8 8 6 2 9 2 7 1 8 9 5 7 8。</p><p>2、人教版二年级数学第四册第五单元测试卷班级_________姓名_____ ____ 成绩_____ ___一、 填空。（39分）（每格1分）1、 100 300 900 1300 15009994 9995 9998 千位 百位 十位 个位写作： 读作： 千位 百位 十位 个位 写作： 读作： 3、10个一是（ ），10个十是（ ），10个一百是（ ），10个一千是（ ）。4、5个千1个十组成的数是（ ）。3个千5个百和2个一组成的数是（ ）。 5、4397是由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十、（ ）个一。</p><p>3、第5单元 观察物体（一） 姓名一、填序号。小猴看到的是图（ ），小鹿看到的是图（ ），小兔看到的是图（ ）。（1）从上面看是的有（ ）。（2）从正面看是的有（ ）。（3）从侧面看是的有（ ）。连一连。判断。（1）有一个面是正方形的立体图形一定是正方体。（ ）（2）球从各个方向观察，看到的都是圆。（ ）（3）圆柱的上、下两个面都是圆，从侧面看也是圆。（。</p><p>4、二年级下册数学教案第一单元 数据收集整理教材分析本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。教学目标知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。数学思考：了解统计的意义，学会用。</p><p>5、10000以内数的认识,10000,我们现在所在的阶梯教室大约能容纳200人，能容纳10000人的地方有多大？,（大约50个阶梯教室那么大）,10000米有多长？,（大约沿我们的操场跑67圈）,10000元能换几张这样的人民币？,（100张）,10000天后的小朋友们会是什么样子的？,（大约27年）,1000个,这是中国的一大发明 ，据记载，在商代时，古人已采用了这种“满十进一”的记数法。这在古代世界中是最先进、最科学的记数方法 。,英国著名科学家李约瑟博士,10 个 （ ） 是 （ ）,一千,一万,10个（ ）是（ ）,一,十,10个（ ）是（ ）,十,一百,10 个 （ ） 是 （ 。</p><p>6、千 以 内 数 的 认 识 赣州市文清路小学 李光珠教学内容：课本第67-68页例1，及相应的练习。教学目标：1、学生在具体的情境中感受大数的意义，培养估计能力，发展学生的数感。2、引导学生认识新的计数单位“千”，了解每相邻两个计数单位之间的十进制关系并在数数中加深对十进制关系的理解，理解数的组成。3、注重课堂教学中课堂文化氛围的创设，既使学生觉得学数并不枯燥，更使学生觉得学数很有用，从而激发起学生学习大数的兴趣。教学重点：认识计数单位“千”，正确地数数和理解10、100、1000之间的关系。教学难点：接近整十、整百数拐。</p><p>7、第六单元试卷（有余数的除法）班级 姓名 一、 圈一圈，填一填。把这些苹果平均放在4个盘子里，每个盘子里放（ ）个。列式是： 把这些梨平均分给2个人，没人分到（ ）个，还剩（ ）个。列式是： 二、 填空。1、4=4，余数最大是（ )。2、7=6，被除数数最大是（ ）。三、分一分，写一写。13根，每5根一组。分了（ ）组，还剩（ ）根。135=（组）（根） 51 3四、 用竖式计算下面各题。122= 254= 358=五、 解决问题。1、 把37颗珠子穿成下面这样的手链，最多能穿几串？2、29人划船，每艘船。</p><p>8、第六单元试题1直接写出得数。（12分） 78 347 749 486 233 176 549 192 245 637 829 7782填空。（10分）（1）（ ）856 （ ）77 365（ ）（ ） 3（ ）24 81（ ）9 409（ ）（ ） 61（ ）85 25545（ ）（2）在除法中，余数应比除数（ ）。 一个数除以4，商是9，余数可能是（ ）。3下面的计算对吗？把不对的改正过来。（9分）4、判断题。（10分）、9（ ）68，括号里最大填。</p><p>9、第六单元有余数的除法测试题一、填空 1.计算有余数的除法时，余数要比除数( )。 2.算式24733中，除数是( )，商是( )，余数是( )。 3.一个数除以9，如果有余数，余数可能是( )，其中最大的余数是( )，最小的余数是( )。 4.在5与1的和、差、积、商中，最大的是( )，最小的是( )。 5.一个星期有7天，五月份有31天，有( )个星期多( )天。二、选择题。(把正确答案的序号填在括号内。） 1.商是7的算式是( )。 77 17 213 427 2.计算时用“七七四十九”这句口诀的算式有( )。 7+7 77 497 49-7 3.余数是4的算式有( )。 368 104 18-14。</p><p>10、4.2 解决问题1口算57 = 93 = 63= 66 = 9+35 =34 = 56 = 86 = 48-3 =78+9 =37+6 = 728 = 637 = 183 =235 =6+40= 5+48 = 123 = 369 =8+48 =答案：35、3、2、36、44、12、30、48、45、87、43、9、9、6、70、46、53、36、4、562填空（1）9的3倍是（），9是3的（）倍（2）两个因数都是8，积是（）；被除数和除数同样多，商是（）（3）按要求写算式8、9、72（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）答案：（1）2。</p><p>11、两位数加两位数.（进位加）,1、笔算下面各题。,24+35=,36+21=,25+42=,练习,笔算不进位加法要注意些什么？,相同数位对齐 从个位加起,二（1）班和二（3）班的同学可以合乘一辆车吗？,2、摆小棒过程.。,3 6,+ 3 5。</p><p>12、平移和旋转 教学设计 伊春区南郡小学 宋 伟 教学内容 人教版小学数学第四册P30 31页的例2 例3 教材分析 平移和旋转是 空间与图形 领域中 图形与变换 部分的重要学习内容 根据数学课程标准的要求 结合学生认知发展的实际 重点让学生感受生活中的平移和旋转现象 对于帮助学生建立空间观念 掌握变换的数学思想方法有很大作用 教材从丰富的生活例子入手 引导学生观察 比较 在感知的基础上体会 发现平。</p>