人教版二年级数学下册第六单元

人教版二年级数学下册第六单元Tag内容描述：<p>1、2013-2014学年第二学期 二 年级 第6单元试卷考试时间：50分钟 成绩：____________一、填空题：（每空1分）1. 除法算式1326 1中13是（ ），2是（ ），6是（ ），1是（ ）。2. 在7中，如果有余数，余数最大是（ ），最小是（ ）。3. 49里面最多有（ ）个9，余数是（ ）。4.在计算有余数的除法时，（ ）要比（ ）小。5. 在一个余数是8的除法算式中，除数最小是（ ）。6. 40里最多有（ ）个9。7. 里最大能填几？437 870 548 639 965 485 8. 19根小棒可以摆（ ）个正方形，还剩（ ）根。9. 用36米长的绳子，做8条彩带，每条长（ ）米。剩（ ）。</p><p>2、二年级数学下册 第六单元 克与千克测试题 新人教版姓名： 二年级（ ）班 学号 ： 成绩： （字体端正分，卷面干净分）一、填空。（2分，每空分）1、 5000克（）千克6千克（）克200克800克（）克（）千克2、在（）里填上合适的单位名称。一个苹果约重100（） 一个鸡蛋约重55（）一个铅球重4（） 一只母鸡重4000（）一本数学书重300（） 一袋大米50（ ）3、一袋盐重500克，两袋这样的盐重（）克，也就是（）千克。4、在里填上、或。8000克9千克4千克4000克3千克2990克1千克1010克5、5只面包共重300克，一只面包重（）克。6、按从重到轻排列。。</p><p>3、解决问题教学目标：1进一步理解有余数除法的意义，并能运用有余数除法的知识解决简单的实际问题。 2经历解决问题的全过程，培养学生分析和解决问题的能力，养成认真审题的良好习惯。3在解决问题的过程中，感知余数在生活中的灵活应用，获得运用知识解决问题的成功体验，感受数学与生活的密切联系。 目标解析：本课教学目标是在学生已学习表内除法和有余数除法的基础上定位的。结合学生熟悉的划船情境，让学生在解决问题的过程中，理解“最多”与“至少”的含义，运用所学的有余数除法的知识解决简单的实际问题，学会根据实际情况灵活的选。</p><p>4、有余数的除法、余数和除数的关系,有余数的除法,把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。,623（盘）,把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。,623（盘） 723（盘） 1（个）,把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。,1. 17个 ，2个2个地圈。,2. 23个 ，3个3个地圈。,圈了（ ）组， 剩下（ ）个。,圈了（ ）组， 剩下（ ）个。,172 （组） （个）,233 （组） （个）,用9根小棒，你能摆几个这样的正方形？ 10根、11根、12根呢?,余数和谁有很密切的关系？,用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会 剩几根小棒？,3. 如果用这些小棒摆 呢。</p><p>5、用有余数的除法解决问题（二）教学设计方案设计者：三益中心小学 谭琼教材内容分析：本单元内容是表内除法知识的延伸和扩展，是在表内除法的基础上进行教学的。教学内容包括体会余数的含义及利用有余数的除法解决问题两大部分内容。本课时是人教版小学数学二年级下册第六单元用有余数的除法解决问题（二）。学情分析：本单元教学有余数的除法，是在学生已学过表内乘除法的基础上学习的。内容包括有余数除法的认识和有余数除法的竖式计算以及用有余数的除法解决问题。学生在前一阶段刚学会表内除法，已经接触过许多正好全部分完的事例，但。</p><p>6、竖式与试商教学目标：1 在操作中建立有余数除法的竖式表征形式与其他表征形式的联系。2 在比较中理解除法竖式。教学重点：掌握有余数的除法竖式的写法。 教学难点：理解除法竖式中各部分所表示的意义。教学过程：一、学生活动，运用旧知解决问题（一）呈现题目，明确题意13根小棒，每4根分一组，结果怎样？问题：1. 读一读，说一说你知道了什么。2. “13根小棒”指的是什么？3.“每4根分一组”什么意思？问题：结果怎样呢？自己动手试一试。提示：可以摆一摆，画一画，写一写。（三）交流想法，解决问题13根小棒，每4根分一组，结果怎样？。</p><p>7、解决问题教学目标：1进一步理解有余数除法的意义，并能运用有余数除法的知识解决简单的实际问题。 2经历解决问题的全过程，培养学生分析和解决问题的能力，养成认真审题的良好习惯。3在解决问题的过程中，感知余数在生活中的灵活应用，获得运用知识解决问题的成功体验，感受数学与生活的密切联系。 目标解析：本课教学目标是在学生已学习表内除法和有余数除法的基础上定位的。结合学生熟悉的划船情境，让学生在解决问题的过程中，理解“最多”与“至少”的含义，运用所学的有余数除法的知识解决简单的实际问题，学会根据实际情况灵活的选。</p><p>8、“千克和克”姓名： 二年级（ ）班 学号 ： 成绩： （字体端正分，卷面干净分）一、填空。（2分，每空分）1、 5000克（）千克6千克（）克200克800克（）克（）千克2、在（）里填上合适的单位名称。一个苹果约重100（） 一个鸡蛋约重55（）一个铅球重4（） 一只母鸡重4000（）一本数学书重300（） 一袋大米50（ ）3、一袋盐重500克，两袋这样的盐重（）克，也就是（）千克。4、在里填上、或。8000克9千克4千克4000克3千克2990克1千克1010克5、5只面包共重300克，一只面包重（）克。6、按从重到轻排列。600克 1千克 20千克 3000克( )( )( )(。</p><p>9、小小设计师教学目标1、综合、灵活运用所学的对称、平移等知识，能够设计出各种漂亮的图案。2、培养学生对设计的浓厚兴趣，进一步感受数学的无处不在。3、自己设计图案，培养学生的想象力和创造力。教学重点 发挥想象，设计出有创意的作品。教学难点 培养学生的知识运用以及形象思维能力。教学准备 纸、剪刀、学具、多媒体课件等教学过程一、新课导入师：同学们，在我们的生活中，经常会在桌布、墙纸等生活物品上见到一些很漂亮的图案，知道它们是怎么得到的吗？课件展示图案。师：它们都是由一个图形经过轴对称、平移等变换得到的。同学们。</p><p>10、有余数的除法练习题有余数的除法练习题（一）1先圈一圈，再填空。9个，每4个分一份，可以分成（ ）份，还剩（ ）个。 14个，平均分成4份，每份（ ）个，还剩（ ）个。 2看图，填一填。有17个梨，每盘里放（ ）个，放了（ ）盘，还剩（ ）个。17=（盘）（个）有17个梨，平均放（ ）个盘里，每个盘放（ ）个，还剩（ ）个。17=（个）（个）3226=（ ）（ ），读作（ ）除以（ ）等于（ ）余（ ），被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ），余数是（ ）。一个除法算式里，被除数是50，除数是7，商是（ ），余数是（ ）。有余数的除法练习题（。</p><p>11、小小设计师教学设计教学目标：1能辨认生活中的简单图案是由一个图形经过轴对称或平移等运动得到的。能在正方形中拼贴或设计图形，将所设计的基本图形通过轴对称、平移等运动创造出自己喜欢的图案。2会将相同的图案拼在一起，并根据实际确定所观察成果的基本图形，会用自己的语言描述图形的运动。3经历观察、操作及合作交流的过程，获得对图形的运动设计图案的基本方法，在想象图形运动的过程中发展学生的空间观念。4在欣赏美丽图案的过程中，进一步感受轴对称、平移和旋转在生活中的广泛应用，感受数学的美妙，体会数学的价值。目标解析：。</p><p>12、解决问题教学目标：用有余数的除法解决问题，要采用“进一法”得出问题的答案。教学重点：用不同表征方式理解“进一”的道理。教学难点：用进一法解决问题。教学过程：一、 审读题意，交流理解22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？问题：1. 你都知道了什么？追问：“最多坐4人”你怎么理解？“至少”是什么意思？2. 谁能完整地说一说这道题的意思？二、讨论辨析，理解进一法（一）独立尝试22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？问题：他们至少要租多少条船呢？请你自己试一试。提示：可以写一写，。</p><p>13、竖式与试商教学目标：1通过操作、观察、对比等活动，掌握有余数除法竖式的书写方法，知道除法竖式中每个数的名称，并理解除法竖式中每个数的含义。2通过沟通平均分小棒、语言描述、列除法横式、书写除法竖式之间的关系，使学生感受有余数除法的多种表征方式，体会事物间的普遍联系。3在学习的过程中，培养学生初步的观察、分析和概括能力，学会与人合作，并能与他人交流思考的过程和结果。目标解析：本课教学目标的定位是基于学生已掌握了有余数除法的意义的基础之上。通过平均分小棒的操作活动，沟通平均分小棒的操作过程与除法竖式之间。</p><p>14、第6单元课题：解决问题 课 型 ： 新授探究课 课 时： 第4课时 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第67、68页例5、例6和“做一做”及练习十五的第1、2、4题，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的帮扶生不做。学习目标：1、运用有余数的除法的有关知识解决生活中的简单实际问题。2、探索并运用知识解决问题，培养学生解决生活中的简单实际问题的能力，发展应用意识。3、经历发现知识的过程，感受数学、用数学的快乐。学。</p><p>15、第4课时 练习课一、用线连一连。184 317 366 499商5 余2 余3 商6二、选一选。1. 43853中余数是（ ）。 8 5 32.“579”这道题的商是（ ）。 6 7 43.“165”的余数是（ ）。 2 6 14.有42块巧克力，至少拿走（。</p><p>16、人教版二年级数学下册第六单元综合测试题 【有余数除法】 一、填一填。34 （ 数） （ 数） （ ） （ ） （ ）的积 1、看竖式填一填5 2、看图填空。8 （1）5根一捆。 （ ）（ ）（ ）（捆）（ ）（根） （2） 6。</p><p>17、精品文档 1 小狗有69个桃子 小狗一次能搬走7个 它要将这些桃子全部搬回家里 至少要搬多少次 2 星期天 4名老师和23名同学坐车去游乐场玩 每辆车坐8人 他们至少要租几辆车 3 妈妈有19根香蕉 要分给3个孩子 每个孩子最多能分几根香蕉 4 老师给8位小朋友分奖品 每位小朋友分得7个 最后还剩了5个 老师原来有多少个奖品 5 一块花布长59米 做一套衣服用了7米 最多能做几套衣服 6 红红绿蓝。</p>