人教版二年级下册语文7

人教版二年级下册语文7Tag内容描述：<p>1、7.一匹出色的马当堂达标题一、拼一拼，写一写。y p m shu b mi mei（ ） （ ） （ ）ho xing lin lin b sh yo qi（ ） （ ） （ ）二、比一比，再组词。球（ ） 景（ ） 妹（ ） 披（ ） 变（ ）求（ ） 影（ ） 袜（ ） 波（ ） 恋（ ）三、照样子填空。妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”又（ 长 ）又（ 细）的枝条又（ ）又（ ）的草地。</p><p>2、一匹出色的马课题7、一匹出色的马教学目标1、会认“郊、泛”等15个生字，会写9个生字，会写“出色、河水”等10个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。3、读句子，能想象句子描写的画面。教学重点用做动作加联想识记生字“拾、骑、跨”， 用比较法识记生字：球求、文蚊。教学难点用示范法指导书写“恋”第三笔和第四笔是竖。注意卧钩的写法。“求”下半部分是“点、提、撇、捺”。“匹”的笔顺。课前准备课件课时安排二课时板书设计7、一匹出色的马一根柳条 比喻亲情、关爱教 学 过 程教学环节。</p><p>3、7、一匹出色的马第一课时教学目标：1、认识“郊、泛”等15个生字，会写“匹、妹”等九个生字，积累课文中“碧绿碧绿、葱葱绿绿”等词语。2、初读课文，要求读准字音，读顺句子，了解课文的主要内容，知道“一匹出色的马”指的是什么。3、学习课文第一二两个自然段，体会春天郊外的美丽景色。教学重点：认识本课15个生字，会写九个生字，初步朗读课文，了解课文的主要内容，知道“一匹出色的马”指的是什么。教学难点：学习课文第一二两个自然段，体会春天郊外美丽的景色。教学准备：生字词语卡片、多媒体课件、春天郊外景色的图片。预习要。</p><p>4、一匹出色的马教学目标1.会认15个生字,会写9个生字。2.理解课文内容,体会人物说话的语气,练习正确、流利、有感情地朗读课文。3.感受春天的美丽景色,培养热爱大自然的情感。4.树立独立自主,自己的事情自己做的意识。教学重点识记生字,积累词语,有感情地朗读课文。教学难点理解课文内容,培养热爱大自然的情感。树立独立自主,自己的事情自己做的意识。教学准备生字词卡片,课文插图或课件。教学课时1课时教学过程一、创设情境,导入新课。1. 同学们,你们到郊外去欣赏过美丽的风景吗?春天的傍晚,“我们”全家人去郊外散步,不仅看到了美丽的风景,。</p><p>5、7.一匹出色的马当堂达标题一、拼一拼，写一写。y p m shu b mi mei（ ） （ ） （ ）ho xing lin lin b sh yo qi（ ） （ ） （ ）二、比一比，再组词。球（ ） 景（ ） 妹（ ） 披（ ） 变（ ）求（ ） 影（ ） 袜（ ） 波（ ） 恋（ ）三、照样子填空。妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”又（ 长 ）又（ 细）的枝条又（ ）又（ ）的草地。</p><p>6、一匹出色的马课题7、一匹出色的马教学目标1、会认“郊、泛”等15个生字，会写9个生字，会写“出色、河水”等10个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。3、读句子，能想象句子描写的画面。教学重点用做动作加联想识记生字“拾、骑、跨”， 用比较法识记生字：球求、文蚊。教学难点用示范法指导书写“恋”第三笔和第四笔是竖。注意卧钩的写法。“求”下半部分是“点、提、撇、捺”。“匹”的笔顺。课前准备课件课时安排二课时板书设计7、一匹出色的马一根柳条 比喻亲情、关爱教 学 过 程教学环节。</p><p>7、7 一匹出色的马教学目标1.认识本课“郊、泛”等15个生字，会写“匹、波”等9个生字。2.有感情地朗读课文，体会想象和游戏带给我们的快乐感受。3.教学重点1.识记字词，朗读课文，体会妹妹的变化。2.理解课题“一匹出色的马”指的是什么。教学课时2课时第一课时教学过程达标检测1、 谈话导入1. 同学们，你们有没有过和家人一起散步的经历，散步时发生过哪些有趣的事情呢？我们来请两位同学来讲一讲吧。（点名学生回答）2. 同学们的故事十分有趣，我们今天也来学习一篇有趣的故事一匹出色的马。（板书课题）3. 有哪位同学知道“出色”是什么。</p><p>8、一匹出色的马课题7、一匹出色的马教学目标1、会认“郊、泛”等15个生字，会写9个生字，会写“出色、河水”等10个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。3、读句子，能想象句子描写的画面。教学重点用做动作加联想识记生字“拾、骑、跨”， 用比较法识记生字：球求、文蚊。教学难点用示范法指导书写“恋”第三笔和第四笔是竖。注意卧钩的写法。“求”下半部分是“点、提、撇、捺”。“匹”的笔顺。课前准备课件课时安排二课时板书设计7、一匹出色的马一根柳条 比喻亲情、关爱教 学 过 程教学环节。</p>