人教版二年级音乐下册

人教版二年级音乐下册Tag内容描述：<p>1、人教版二年级音乐下册全册教案 教学内容：出发 教学目标： 1、听辨和感受乐曲出发中火车行驶的节奏，并随音乐律动。 2、听辨和感受出发在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。 3、认识小节、小节线 、终止线。 教学过程： 一、导入课题 1、听音乐，初步感受乐曲出发的节奏。 提出问题：乐曲中描写了什么交通工具？ 作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？ 2、教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿，小号对火车汽笛声的模仿。 3、听音乐，进一步感受乐曲出发的情绪。 提出问题：乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情？ 作。</p><p>2、欣赏图片，说一说你对春天的感受吧！ 春天，种子破土而出，花儿含苞欲放，柳树吐 出嫩芽，春笋探出脑袋，一片生机勃勃的景象 在这么美丽的春天里，老师要带着同学 们去欣赏一下郊外的景色，请同学们准备 好，我们现在要出发了！ 郊 游 CONTENTS 感受歌曲 歌曲学唱 欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容 感受歌曲 点击小喇叭欣赏歌曲，思考下面的问题 ： 1.这首歌曲的旋律情绪是怎样的？欣赏完 歌曲，你的心情是怎样的？ 2.歌曲中描绘了一幅怎样的画面？ 这是一首台湾童谣，歌曲的旋律是欢快地 、活泼地，歌声带给了我们兴奋、高兴的心情。</p><p>3、黄葛槽小学：熊清 贵 1、 X X. X X X 嘀 嘀 嗒 嘀 嗒 2 、 X. X X X X - 嘀 嘀 嗒 嘀 嗒- 要求： 以小组为单位分组表演，可设为：儿 童团一分队、二分队每个分队可挑选 出一个儿童团团长 ，最后汇报展示。 欣赏：中国少年先锋队队歌 准备着，为共产主义事业而奋斗！ 时刻准备着！ 作业布置 搜集与共产儿童团相关的故事或影片进行 观看。 谢谢！谢谢！。</p><p>4、山谷回音真好听 教学目标 1.用轻快、优美、富有童趣的声音演唱 山谷回音真好听。 2.能用歌声表现声音的强弱。能自然地、 有表情地歌唱，乐于参与音乐表现和即兴 创造活动。 3.通过演唱、聆听、让学生感受声音的美 和大自然的美，了解“回声”这一自然现象 。引导学生热爱大自然,唤起他们保护大 自然的良好情感。 回音壁 唱歌时话筒有回音 大房子里有回音 桥洞下面有回音 树 林 中 有 回 音 寂静的山谷 美丽的山谷真稀奇，真稀奇，唱歌讲 话有回音，有回音。 啊，啊，啊，啊，山谷回音真好听， 真好听。 美丽的山谷真稀奇，真稀奇，唱歌讲 。</p><p>5、唱名: do re mi fa sol la xi do 1 2 3 4 5 6 7 1 谜语 山里有个淘气包， 躲在暗处学你叫； 腔调和你一个样， 睁着眼睛找不到。 谜底：回音 想一想： 在哪些地方你会 听到回音呢？ 回音的产生： 是因为震动发出 的声音碰到墙或其 他物质产生的声音 的反射 回音产生的条件 ： 声源与障碍物 距离大于17米 听到歌曲里哪个乐句 是模仿回音的了吗？ 回音游戏 f强 p弱 A B 24 X X X X X 强 弱 动画 伴奏。</p><p>6、第一单元 到郊外去第一课时教学目标： 1、听辨和感受乐曲出发中火车行驶的节奏，并随音乐律动。 2、听辨和感受出发在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。3、认识小节、小节线 、终止线。 教学过程： 一、导入课题 1、听音乐，初步感受乐曲出发的节奏。 提出问题：乐曲中描写了什么交通工具？ 作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？ 2、教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿，小号对火车汽笛声的模仿。 3、听音乐，进一步感受乐曲出发的情绪。 提出问题：乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情？ 作曲家在乐曲中运用两支。</p><p>7、人教版小学音乐二年级下册教案郊游 教学内容：到郊外去教学目标：1、演唱歌曲郊游，感受歌曲，用优美的声音演唱。2、激发学生对音乐的兴趣，积极参与音乐活动。培养学生对生活的观察力和进行创造的能力，提高学生的音乐表现力。3、通过歌曲教学和即兴创编，培养学生对大自然的热爱之情，丰富其对音乐的感受。教学重点难点：1、重点：引导学生用悦耳动听的歌声和富有情感的动作去体会和表现音乐的内容。2、难点：教师为音乐创编表演营造气氛，并做好组织工作。教学准备：电子琴，MP3下载音。教学过程：一、创设情境，揭示课题1、导语：亲爱。</p><p>8、课 型新授课题阿西里西教学目标1、学习歌曲阿西里西，并能自信地用快乐的声音表现歌曲情绪。2、学会彝族舞蹈的基本动作教学重点感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情，并能有表情地演唱歌曲教学难点带有彝族音乐特色的歌曲曲调及歌词是学生学唱歌曲的难点教学准备多媒体教 学 过 程复 备一、 组织教学1、 听音乐进教室队形律动开汽车2、 师生问好歌3、音乐常规训练节奏律动小朋友爱唱歌二、导入新课1、 从师生同跳壮族歌曲板凳龙引入阿西里西。2、 出示课题，介绍乐曲。三、教唱新歌1、播放阿西里西，请学生注意聆听。教 学 过 程复 备2、请学。</p><p>9、听一听 想一想：,歌曲中我的家乡是指哪个地方？ 看一看画面中都有些什么？,藏族是一个能歌善舞的民族,藏族是一个全民信教的民族,藏族漂亮的服饰,藏族人民最爱的食物是青稞面，酥油茶,日喀则的寺庙,献哈达是藏族的最高礼仪,牦牛是藏族人民最好的朋友,1,SECTION,我的家在日喀则,米易第一小学校 授课教师：漆敏,听一听 想一想,感受歌曲，随节奏动一动。 围绕歌曲你能提出什么问题？,听一听，唱一唱,仔细听一听，老师在歌曲中哪些地方加 入了伴唱？ 大家一起来唱一唱,练一练,动手练一练下面的节奏 x o I x o I 0 0 I xx x I x x I x x I ox ox。</p><p>10、布达拉宫,珠穆朗玛峰,藏族建筑,服饰,藏族是个能歌善舞的民族，她们会把象征纯洁，吉利的白色哈达献给最尊贵的人,我的家在日喀则,日喀则是西藏的第二大城市。美丽的自然风光，独具特色的后藏生活，日喀则被誉为“最如意美好的庄园”。,聆听歌曲我的家在日喀则，感受演唱者是怎样的心情演唱歌曲的？,有节奏的朗读第1-8小节 跟琴用“啊”哼唱歌曲第18小节的旋律。,请同学们随琴学唱歌曲第929小节，注意长音的时值一定要唱满。,随琴演唱歌曲，用打击乐器伴奏。,跟老师学跳几个藏族舞蹈动作。,全班同学分为两组，一组表演动作，另一组同学伴唱。</p><p>11、第一单元 到郊外去第一课时教学目标： 1、听辨和感受乐曲出发中火车行驶的节奏，并随音乐律动。 2、听辨和感受出发在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。3、认识小节、小节线 、终止线。 教学过程： 一、导入课题 1、听音乐，初步感受乐曲出发的节奏。 提出问题：乐曲中描写了什么交通工具？ 作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？ 2、教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿，小号对火车汽笛声的模仿。 3、听音乐，进一步感受乐曲出发的情绪。 提出问题：乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情？ 作曲家在乐曲中运用两支。</p><p>12、第一单元 到郊外去第一课时 出发教学内容：出发教学目标： 1、听辨和感受乐曲出发中火车行驶的节奏，并随音乐律动。 2、听辨和感受出发在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。3、认识小节、小节线 、终止线。 教学过程： 一、导入课题 1、听音乐，初步感受乐曲出发的节奏。 提出问题：乐曲中描写了什么交通工具？ 作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？ 2、教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿，小号对火车汽笛声的模仿。 3、听音乐，进一步感受乐曲出发的情绪。 提出问题：乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情？ 作曲。</p><p>13、人教版小学音乐二年级（下） 到 郊 外 去 执教人：西湖小学 谢小京,复习歌曲：山谷回音真好听,更多资源xiti123.taobao.com,初三语文 初三英语 初三数学 初三物理 初三化学 初三政治 初三历史 初三地理 初三生物, ,乐理知识,4,4,小节线,小节线,小节线,终止线,竹节,再见,更多资源xiti123.taobao.com。</p>