人教版二年级语文上册19

人教版二年级语文上册19Tag内容描述：<p>1、2019/3/22,黄色的树叶,2019/3/22,绿色的树叶,2019/3/22,红色的枫叶,2019/3/22,同学们看到了黄色的树叶、绿色的树叶、红色的树叶，那同学们见过蓝色的树叶吗？有一个小朋友就用蓝色铅笔画了几片蓝色的树叶，这是怎么回事呢？,2019/3/22,自由读课文，边读边想一想： 为什么这片树叶会是蓝色的？,2019/3/22,蓝色的树叶,2019/3/22,sh qin r t zhu,h zh xio zhu,2019/3/22,2019/3/22,术 课 景 削 铅 惹,吐 桌 盒 注,皱 拿 由,sh k jng xio qin r,t zhu h zh,zhu n y。</p><p>2、）的银杏树叶,（ ）的梧桐树叶,（ )的枫叶,( )的树叶,蓝色的树叶,故事讲了谁和谁的 一件什么事?,想一想,谁能记住我,术 铅 惹 吐 桌 盒 注 削 皱,木 （、）（术） 土 ( ) = 吐 若 （ ） 惹 盒 （ ）（ ） 注 （ ）（ ）,变字魔术,口,心,合,皿,主,氵,起点,终点,走迷宫,术,铅,惹,吐,桌,盒,削,注,皱,你真棒,美术,盒子,削铅笔,惹人爱,桌子,不由得,铅笔,吞吞吐吐,注意,皱眉头,美术,削铅笔,惹人喜爱,桌 子,皱眉,吞吞吐吐,盒 子,注意,一起去爬山吧！,李明把桌上的铅笔削好，放进铅笔盒，准备上美术课。 林英皱着眉头，吞吞吐吐地说：“我不注意把。</p><p>3、19 雾在哪里一、把句子中加点字的读音补充完整。1.从前有一片雾（w ），他是个又淘(t )气又顽(w )皮的孩子。2.街（j ）道连同房屋和桥梁（l ），都露出来了。 二、读句子，看拼音，写词语。h n sn b1.我喜欢到 边去 。w l ji ji 2. 的香水味 没有消失。 三、仿照例句写句子。1.无论是天空，还是天空中的太阳，都不见了。</p><p>4、雾在哪里 教材分析雾在哪里是一篇文字清新、语言优美的儿童散文。课文用拟人的手法，以充满童趣的语言把山雾在清晨由山下渐渐升腾，并在山林中弥漫以及太阳出来后，变成露珠的整个过程生动、活泼地展现出来，让学生了解山雾的特点，感受大自然的美丽，激发学生热爱大自然的情感。在本文的教学中可以抓住想象点，培养学生的想象力。 教学目标【知识与能力目标】1.学会本课的生字，正确读写词语；2.正确、流利、有感情地朗读课文。【过程与方法目标】1.学生自主学习、合作探究的方法，充分体现学生的主体性；2.按照自己的理解读出课文来。【。</p><p>5、19 雾在哪里【教学要求】 1正确认读“淘、雾”等13个生字；正确书写“于、论”等8个字。正确认读“淘气、海岸”等词语；正确书写“不论、散步、消失”等词语。2.能借助生活经验理解课文；能读好含有多个短语的长句子；能想象雾淘气的样子、读好雾的语言。3.感受雾的神奇，知道有雾时是怎么样的情景；能用“什么”说话；愿意留心观察自然、观察生活。【教学重点】1.识字、写字，理解词语的意思，学习新偏旁同字框。2.正确书写“于、论”等字；读好含有多个短语的长句；能想象雾淘气的样子，读好雾的语言。【教学难点】体会“甚至”在语境中。</p><p>6、第19课 雾在哪里教学目标1、知识与技能目标：正确认读“淘、藏”等10个生字；正确书写“暗、街”等7个字。正确认读“淘气、无论、岸边”等词语；正确书写“大海、海水、船只”等词语。2、过程与方法目标：能借助生活经验理解课文；能读好含有多个短语的长句子；能想象雾淘气的样子、读好雾的语言。3、情感态度与价值观目标：感受雾的神奇，知道有雾时是怎么样的情景；能用“什么”说话；愿意留心观察自然、观察生活。教学重难点重点：正确书写“躲、失”等字；读好含有多个短语的长句；能想象雾淘气的样子，读好雾的语言；能用“什么”说。</p>