人教版高二数学必修

人教版高二数学必修Tag内容描述：<p>1、课题：必修1.1.1正弦定理三维目标： 1、知识与技能（1）通过对任意三角形边长和角度关系的合作探索，掌握正弦定理的内容及其证明方法；（2）能运用正弦定理与三角形内角和定理及相关的三角知识解斜三角形的两类基本问题；（3）通过简单运用，初步理解公式的结构及其功能，为下一步学习打好基础。2、过程与方法引领学生从已有的几何、三角知识出发,共同探究在任意三角形中，边与其对角的关系，引导学生通过观察、分析、实践、交流，由特殊到一般归纳出正弦定理，在体验由特殊到一般的推理过程及合作探究过程的同时，不断认识三角、向量知识。</p><p>2、课题：必修2.1数列的概念与简单表示法三维目标： 1知识与技能（1）理解数列及其有关概念，了解数列的概念和几种简单的表示方法（列表、图象、通项公式），了解数列的简单分类；（2）了解数列的通项公式，并会用通项公式写出数列的任意一项；（3）对于比较简单的数列，会根据其前几项写出它的通项公式；（4）了解数列是一种特殊的函数；（5）了解数列的递推公式，明确递推公式与通项公式的异同；会根据数列的递推公式写出数列的前几项；理解数列的前n项和与的关系.2过程与方法（1）通过三角形数与正方形数引入数列的概念；通过类比函数的思。</p><p>3、第二章 数数列列 2.2 等差数列 2.2.1 等差数列(二) 学习目标 1.能根据等差数列的定义推出等差数列的重要性质. 2.能运用等差数列的性质解决有关问题. 1 预习导学 挑战自我，点点落实 2 课堂讲义 重点难点，个个击破 3 当堂检测 当堂训练，体验成功 知识链接 在等差数列an中，若已知首项a1和公差d的值，由通项 公式ana1(n1)d可求出任意一项的值，如果已知am 和公差d的值，有没有一个公式也能求任意一项的值？ 由等差数列的通项公式能得到等差数列的哪些性质？ 预习导引 1.等差数列的图象 等差数列的通项公式ana1(n1)d，当d0时，an是关于n的。</p><p>4、第二章 数数列列 2.1 数 列 2.1.2 数列的递推公式(选学) 学习目标 1.理解递推公式是数列的一种表示方法. 2.能根据递推公式写出数列的前n项. 3.掌握由一些简单的递推公式求通项公式的方法. 1 预习导学 挑战自我，点点落实 2 课堂讲义 重点难点，个个击破 3 当堂检测 当堂训练，体验成功 知识链接 1.数列中的项与数集中的元素进行对比，数列中的项具有的性质有 ________________________________________________________. 2.数列的项与对应的序号能否构成函数关系？类比函数的表示方法 ，想一想数列有哪些表示方法？ 答案 数列的项与对应的。</p><p>5、第二章 数数列列 2.2 等差数列 2.2.1 等差数列(一) 学习目标 1.理解等差数列的定义，掌握等差数列的通项公式. 2.会推导等差数列的通项公式，能运用等差数列的通项公式解 决一些简单的问题. 3.掌握等差中项的概念，深化认识并能运用. 1 预习导学 挑战自我，点点落实 2 课堂讲义 重点难点，个个击破 3 当堂检测 当堂训练，体验成功 知识链接 第一届现代奥运会于1896年在希腊雅典举行，此后每4 年举行一次，奥运会如因故不能举行，届数照算.这样 举行奥运会的年份数构成一个数列，这个数列有什么特 征呢？这个数列叫什么数列呢？ 预习导引 1.。</p><p>6、3.1不等式与不等关系【教学目标】1知识与技能：通过具体情景，感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系，理解不等式（组）的实际背景，掌握不等式的基本性质；2过程与方法：通过解决具体问题，学会依据具体问题的实际背景分析问题、解决问题的方法；3情态与价值：通过解决具体问题，体会数学在生活中的重要作用，培养严谨的思维习惯。【教学重点】用不等式（组）表示实际问题的不等关系，并用不等式（组）研究含有不等关系的问题。理解不等式（组）对于刻画不等关系的意义和价值。【教学难点】用不等式（组）正确表示出不等关系。。</p>