人教版高二物理选修

人教版高二物理选修Tag内容描述：<p>1、六合实验高中带电粒子在电场中的运动 六合实验高中带电粒子在电场中的运动 、动力学方法 ： 一、带电粒子在电场中的加速 AB U d E + F v 由牛顿第二定律 ： 由运动学公式： 初速度不 为零呢？ 只适用于 匀强电场 六合实验高中带电粒子在电场中的运动 2、动能定理： AB U d E + v 由动能定理： 也适用于非 匀强电场 一、带电粒子在电场中的加速 六合实验高中带电粒子在电场中的运动 1 1、下列粒子由静止经加速电压为U的电场 加速后， 哪种粒子动能最大 （ ） 哪种粒子速度最大 （ ） A、质子 B、电子 C、氘核 D、氦核 例与练 与电量成正比 。</p><p>2、第六章传感器 1 传感器及其工作原理 知识点 1 传感器 1定义：传感器是指能够感受诸如力温度光声化 学成分等非电学量，并能把它们转换成电压电流等电学量 2组成：传感器由敏感元件转换元件和转换电路三部分 组成 3工作流程为： 知识点 2 光敏电阻 1性质：用半导体材料制成，其电阻值随着光照的增强而 减小 2作用：能够把光照强弱这个光学量转换为电阻这个电学 量 种类性质优点 热敏电阻 用半导体材料制成，其电 阻随温度变化明显，温度 升高电阻减小 灵敏度较好 金属热 电阻 金属热电阻的电阻率随温 度的升高而增大 化学稳定性好 ， 测温范。</p><p>3、广东省汕头市澄海中学高中物理 第五章 交变电流练习 新人教版选修3-2【知识概要】1、交变电流： 的电流为交变电流。家庭电路中的 、示波器中的 、电子电路中的 电流都属于交变电流。2、交变电流的产生：矩形线圈在匀强磁场中绕垂 磁感线的 时产生正弦交变电流。矩形线圈在匀强磁场中匀速转动时，将经过两个特殊位置，其特点分别是：(1)中性面：与匀强磁场磁感线垂直的平面叫 。线圈平面处于跟中性面重合的位置时；(a)线圈各边都不切割磁感线，即感应电流 ；(b)磁感线垂直于该时刻的线圈平面，所以磁通量 ，磁通量的变化率 .(c)交变电流的。</p><p>4、电容器与电容 各种电容器： n平行板电容器：由两块平行金属板 相对放在一起，中间填充绝缘物质， 这就是一种电容器。这两板叫平行板 电容器的极板。 n电容器是一种储存电荷的电子元件 。 n实际上，任意两个彼此绝缘又相隔 很近的导体，都可以看成电容器。 一、电容器 电容器的充电 + - - - - - - - - - 电能 电场能 充电过程：极板上 电荷越来越多，两 极板上带等量的异 种电荷的过程。 电容器的放电 + - - - - - - - - - R 电能 电场能 放电过程：极板 上电荷中和，两 极板上不再带电 荷的过程。 定义：电容器所带的电荷量跟它 的两极板。</p><p>5、第4节气体热现象的微观解释1如图843，横坐标v表示分子速率，纵坐标f(v)表示各等间隔速率区间的分子数占总分子数的百分比。图中曲线能正确表示某一温度下气体分子麦克斯韦速率分布规律的是图843A曲线B曲线C曲线 D曲线解析分子速率从0分布中，速率很大和很小的分子所占的分子数很少，大部分分子具有中等速率，故选项D正确。答案D2决定气体压强大小的因素，下列说法中正确的是A气体的体积和气体的密度B气体的质量和气体的种类C气体分子密集程度和气体的温度D气体分子质量和气体分子的速度解析决定气体压强大小的微观因素是分子密集程度和分子。</p><p>6、第6节电势差与电场强度的关系研究学考明确要求知识内容电势差与电场强度的关系考试要求选考c发展要求1.掌握匀强电场中场强与电势差的关系式，知道1 V/m1 N/C。2知道电场强度在数值上等于沿电场方向每单位距离上降低的电势。说明不要求知道电场强度的方向就是电势降低最快的方向。基 础 梳 理1匀强电场中两点间的电势差等于电场强度与这两点沿电场方向的距离的乘积，即UABEd。图1推导：在如图1所示的匀强电场中，把一点电荷q从A点移动到B点，则静电力做功为WqUAB，且与路径无关。另外，由于是匀强电场，所以移动电荷时，静电力为恒力，可以。</p><p>7、第六章第六章 传传传传感器感器 新新 课课课课 程程 新新 设设设设 计计计计 名名 师师师师 同同 步步 导导导导 学学 首 页上一页 下一页末 页 第六章第六章 传传传传感器感器 新新 课课课课 程程 新新 设设设设 计计计计 名名 师师师师 同同 步步 导导导导 学学 首 页上一页 下一页末 页 对应对应 学生用书书P60 第六章第六章 传传传传感器感器 新新 课课课课 程程 新新 设设设设 计计计计 名名 师师师师 同同 步步 导导导导 学学 首 页上一页 下一页末 页 传感器及常见敏感元件 1传感器 传传感器是能够够把易感受的力、温度、光、声、化。</p><p>8、人教版高二物理选修3-5动量守恒定律的应用精选习题一、解答题1在光滑水平地面上放有一质量为带光滑弧形槽的小车，个质量为的小铁块以速度沿水平槽口滑去，如图所示，求：(1)铁块能滑至弧形槽内的最大高度 (设不会从左端滑离)(2)铁块到最大高度时，小车的速度大小(3)当铁块从右端脱离小车时，铁块和小车的速度分别是多少?2如图所示，在光滑的水平面上停放着一辆质量为2m平板车C，在车上的左端放有一质量为m的小木块B，在小车的左边紧靠着一个固定在竖直平面内、半径为r的光滑圆形轨道，轨道底端的切线水平且与小车的上表面相平。现有一块质。</p><p>9、工作总结,调研报告,实施方案,管理制度,汇报材料每个人都有自己的活法，没必要去复制别人的生活。有的人表面风光，暗地里却不知流了多少眼泪。有的人看似生活窘迫，实际上却过得潇洒快活。幸福没有标准答案，快乐也不止一条道路。收回羡慕别人的目光，反观自己的内心。自己喜欢的日子，就是最好的日子。自己喜欢的活法，就是最好的活法。人教版高中物理选修2课件6.4 传感器的应用实验PPT课件.rar6.4 传感器的应用实例PPT课件.rar6.4 传感器的应用和简单设计2.rar6.4 传感器的应用和简单设计1.rar6.3 传感器的应用（二）PPT课件.rar6.2 传感。</p><p>10、知识点 1,知识点 2,学业分层测评,波长、频率和波速,波峰,波谷,波长,次数,波速,波长频率,f,3.0108m/s,电 磁 波 谱,波长,频率,频率,1 mm,红外线,光波,无线电波,可见,冷物体,波长,蓝光、紫光,红光、橙光,紫光,灭菌消毒,荧光。</p><p>11、第三章磁场,第一节 磁现象和磁场,教 学 目 标,（一）知识与技能 1了解磁现象，知道磁性、磁极的概念。 2知道电流的磁效应、磁极间的相互作用。 3知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的.知道地球具有磁性。 （二）过程与方法 利用类比法、实验法、比较法使学生通过对磁场的客观认识去理解磁场的客观实在性。 （三）情感态度与价值观 通过类比的学习方法，培养学生的逻辑思维能力，体现磁现象的广泛性 二重点与难点： 重点：电流的磁效应和磁场概念的形成 难点：磁现象的应用 三、教具：多媒体,电。</p><p>12、第1、2节 划时代的发现、探究感应电流的产生条件基础夯实1(2010三明市五校高二联考)关于产生感应电流的条件，以下说法中正确的是()A闭合电路在磁场中运动，闭合电路中就一定会有感应电流B闭合电路在磁场中作切割磁感线运动，闭合电路中一定会有感应电流C穿过闭合电路的磁通量为零的瞬间，闭合电路中一定不会产生感应电流D无论用什么方法，只要穿过闭合电路的磁感线条数发生了变化，闭合电路中一定会有感应电流2(2010惠阳高二检测)关于磁通量的概念，以下说法中正确的是()A磁感应强度越大，穿过闭合回路的磁通量也越大B磁感应强度越大，线。</p><p>13、更多教学资源下载同步测试1（2002年全国春季高考试题）在高速公路上发生一起交通事故，一辆质量为15000 kg向南行驶的长途客车迎面撞上了一辆质量为3000 kg向北行驶的卡车，碰后两车接在一起，并向南滑行了一段距离后停止.根据测速仪的测定，长途客车碰前以20 m/s的速度行驶，由此可判断卡车碰前的行驶速率为A小于10 m/sB大于10 m/s小于20 m/sC大于20 m/s小于30 m/sD大于30 m/s小于40 m/s2如图所示，A、B两物体的质量比mAmB=32，它们原来静止在平板车C上，A、B间有一根被压缩了的弹簧，A、B与平板车上表面间动摩擦因数相同，地面光滑.当弹。</p><p>14、更多教学资源下载高二物理选修3-5第十六章 动量守恒定律综合练习1、一个质量为0.3kg的弹性小球，在光滑水平面上以6m/s的速度垂直撞到墙上，碰撞后小球沿相反方向运动，反弹后的速度大小与碰撞前相同。则碰撞前后小球速度变化量的大小为v和碰撞过程中墙对小球做功的大小W为（）Av=0 Bv=12m/s CW=0 DW=10.8J2、如图所示，A、B两质量相等的物体，原来静止在平板小车C上，A和B间夹一被压缩了的轻弹簧，A、B与平板车上表面动摩擦因数之比为32，地面光滑。当弹簧突然释放后，A、B相对C滑动的过程中 A、B系统动量守恒 A、B、C系统动量守恒小车向。</p><p>15、简谐运动的回复力和能量 同步练习1一个在水平方向做简谐运动的弹簧振子的振动周期是0.025s，当振子从平衡位置开始向右运动，在0.17s时刻，振子的运动情况是（ ）A正在向左做减速运动 B正在向右做加速运动C加速度正在减小 D动能正在减小2做简谐运动的物体，每次经过同一位置时，都具有相同的（ ）A加速度 B速度 C位移 D动能3弹簧振子在光滑水平面上做简谐运动，在振子向平衡位置运动的过程中（ ）A振子所受的回复力逐渐增大B振子的位移逐渐增大C振子的速率逐渐减小 D弹簧的弹性势能逐渐减小4一质点做简谐运动，其离开平衡位置的位移与时间t。</p><p>16、第3节 简谐运动的回复力和能量 班级 姓名 学号 学习目标1、 理解回复力的物理意义和特点;2、 能够根据简谐运动的回复力特点证明简谐运动;3、 知道简谐运动的机械能守恒及动能和势能的相互转化4、进一步理解简谐运动的周期性和对称性重点：回复力的来源,特点,简谐运动的证明;简谐运动的能量特点.难点：简谐运动的证明教学过程 【预习导引】1简谐运动的位移的在一次全振动中是怎样变化的? 方向有什么特点?2在弹簧振子一个周期的振动中,振子的合力怎么变化?方向有什么特点?【建构新知】一.回复力1.弹簧的形变量与位移的关系是什么？2.为什么。</p><p>17、第三节 简谐运动的回复力和能量【教学目标】一、知识目标1.知道振幅越大，振动的能量(总机械能)越大；2.对单摆，应能根据机械能守恒定律进行定量计算；3.对水平的弹簧振子，应能定量地说明弹性势能与动能的转化；4.知道简谐运动的回复力特点及回复力的来源。5.知道在什么情况下可以把实际发生的振动看作简谐运动。二、能力目标1.分析单摆和弹簧振子振动过程中能量的转化情况，提高学生分析和解决问题的能力。2.通过阻尼振动的实例分析，提高处理实际问题的能力。三、德育目标1.简谐运动过程中能量的相互转化情况，对学生进行物质世界遵循。</p><p>18、2019/5/16,传感器的应用,2019/5/16,力电传感器:主要是利用敏感元件和变阻器把力学信号（位移、速度、加速度等）转化为电学信号（电压、电流等）的仪器。力电传感器广泛地应用于社会生产、现代科技中，如安装在导弹、飞机、潜艇和宇宙飞船上的惯性导航系统及ABS防抱死制动系统等。,2019/5/16,例1：某学生为了测量一个物体的质量，找到一个力电转换器，该转换器的输出电压正比于受压面受到的压力（比例系数为k）如图所示，测量时先调节输入端的电压，使转换器空载时的输出电压为0；而后在其受压面上放上物体，即可测得与物体的质量成正比的。</p>