人教版高一必修2语文

人教版高一必修2语文Tag内容描述：<p>1、我诵故我在，让世界听到我们的声音！“古诗文诵读”导学案赤壁赋诵读导学案诵读三境界：用口读，读准字句；用脑读，读懂内容；用心读，读出感情。诵读提示：1、诵读的声音舒展轻快，表达出的是 的情感。2、诵读的声音低徊缓慢，表达出的是 的情感。3、诵读的声音高亢激越，表达出的是 的情感。当然，用“心”去读，才能读出真正的感情。那么，就让我运用这些诵读感悟，来指导下面这篇古代散文的诵读吧。语丝：心有多大，舞台就有多大；舞台有多大，我的演出就有多精彩！看我的表演吧！赤壁赋（选段）壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于。</p><p>2、就任北京大学校长之演说学案学习目标1、结合注解，疏通字句，读懂文章大意。2、了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。3、结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。4、学习作者勇于创新、锐意改革的勇气和精神；追求健康积极的学生生活。学习重点难点分析关键语句，深入理解文章的内涵；联系现实，体会本文的思想文化意义。课时安排 2课时教学过程第一课时：1、 预习检测简述北京大学的历史二、把握演说词的基本特点如果是你，就任一所大学的校长时，你最想说的是什么？3、 疏通文意把你觉得难的句子写下来，。</p><p>3、就任北京大学校长之演说教案【教学目标】、了解演讲词的特点，把握文章结构。、从整体上感知内容，明了蔡元培先生演讲的中心，进而了解先生的性格特点。、感受先生真挚的情感，领略本文的历史意义和现实意义，引导学生明确读书的意义所在。【教学重点】 重点：结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。难点：结合注解，疏通字句，通过关键语句的分析，引导学生深入理解文章的内涵，体会本文的思想文化意义。【学法引导】从演讲词的要求导入学习内容，在学生预习的基础上强调字词的理解，进而把握文章内容和结构；重点分析三。</p><p>4、采薇,解 题,采薇选自诗经中的“小雅”，是宫廷乐歌。“雅”是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。它是一种正统音乐。主要用于统治者的朝会宴飨，以歌功颂德为主；多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想。“薇”即野豌豆。,薇，现在又称野豌豆苗,1、疏通课文，整体感知这首古诗的思想内容。 2、反复诵读课文，深入理解诗歌中反映的社会生活。 3、学习诗经情景交融的艺术特点。,采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。 靡室靡家，玁狁之故。不遑启居，玁狁之故。 采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴。</p><p>5、学习目标,目的要求： 1、解读田园风光构成的意境。 2、解读诗人归田园前的心境，解读诗人形象。 3、比较阅读，了解陶诗的艺术风格。 重点难点： 1、理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活的精神。 2、学习作者高尚的理想志趣和坚定的人生追求。,导读。</p><p>6、帝高阳之苗裔兮,殉 道 者 之 歌,屈 原,离 骚,学习目标,1.了解屈原生平及其代表作品； 2.疏通鉴赏诗句，感受屈原高尚的人格美。,屈原个人档案,国籍： 特长： 人生格言： 个人成就： 个人简历：,战国时期楚国人,写作,“世界四大文化名人”之一。浪漫主义诗歌传统的奠基人，他用“楚辞”的形式写成了我国第一部长篇政治抒情诗离骚，离骚与 诗经在文学史上并称“风骚”，分别开创了中国古典诗歌的两大源头。另著有九歌、九章、天问 、 招魂等。,他是楚国贵族，楚怀王时曾任左徒、三闾大夫等职，因主张举贤授能、修明法度、联齐抗秦而被谗流放。</p>