人教版高一地理必修一4.3河流地貌的发育

人教版高一地理必修一4.3河流地貌的发育Tag内容描述：<p>1、第三节 河流地貌的发育,长江源,河流不同地段地貌一样吗?形成原因是什么？,1.理解河流地貌的类型。 2.掌握河流侵蚀地貌与河流堆积地貌的成因、分布及特点。(重点） 3.理解并掌握河流地貌对聚落分布的影响。,探究：1.按照成因，可以将河流地貌分为哪两种？,2.如何形成的呢？,【提示】侵蚀地貌与堆积地貌。,发育初期,向下侵蚀,河谷加深,向源头侵蚀,河谷延长,横剖面呈 型,（河谷深而窄）,。</p><p>2、第三节 河流地貌的发育三维目标：知识和技能1、外力作用对地表形态的塑造。2、河流侵蚀地貌和河流堆积地貌。3、河流地貌对聚落分布的影响。过程与方法1、自主学习，分析法、讨论法2、探究与活动，理解沟谷和河谷的演变关系。3、利用景观图片分析河流地貌的成因。情感、态度与价值观使学生理解十五是发展的，发展既有内部条件，也有外部条件。教学重点1。</p><p>3、第三节 河流地貌的发育,思考下列地理问题,1. 流水侵蚀作用有哪些？分别对地表形态有何影响？,2.河谷不同发育阶段受到的主要的侵蚀方式 及呈现的河谷形态特征？,3. 流水堆积地貌由哪三种类型？怎么形成的？对地表形态有何影响？,一、河流侵蚀地貌,（一）河流侵蚀作用,下蚀,侧蚀,溯源侵蚀,河流侵蚀作用的三个方向,河流侵蚀作用的分类,向河谷下方的侵蚀,使河床加深，河流向纵深方向发。</p><p>4、4.3河流地貌的发展，河流地貌是自然界常见的地貌之一。根据成因，河流地貌可分为_ _ _ _ _地貌和_ _ _ _ _地貌，它们的形成和发展主要与_ _ _ _ _的作用有关。1.河流侵蚀地貌。在河流流动过程中，会破坏和运输表层物质，形成_ _ _ _ _ _ _ _ _地形。1。河流侵蚀地貌和堆积地貌、侵蚀、堆积、外力、侵蚀、长江流经的省份和水电站。长江上下游及湖泊的特征。问题1:长江不同河段。</p><p>5、第三节河流地貌的发育 一 河流地貌 1 分类 侵蚀地貌和堆积地貌 2 河流侵蚀地貌 1 侵蚀的类型及对河流的影响 下蚀 瀑布逐渐形成溯源侵蚀 使瀑布跌水不断向上游后退侧蚀 使瀑布展宽 以瀑布为例 2 侵蚀地貌 河流在流动。</p><p>6、第三节河流地貌的发育,河流地貌的发育及河流地貌对聚落分布的影响,一、河流侵蚀地貌与堆积地貌,溯源侵蚀,侧蚀,泥沙堆积,V,河湾,洪积冲积,河流堆积地貌并不只存在于河流中下游地区，如冲积扇和洪积扇。,二、河流地貌对聚落的影响,深切,山前,河岸,较大,沿河,较低,温暖,水资源,平坦,丰富,水资源,内河航运,河流的侵蚀地貌对聚落没有很强的吸引力，堆积地貌具有很强的吸引力，但聚落的分布还受其他因素影响。</p><p>7、人教新课标版高一必修1 4.3 河流地貌的发育学案一、重点和考点（一）课程标准1、了解流水侵蚀地貌的形成，掌握流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响，理解河谷的形成过程。2、通过分析河谷的演变过程，理解不同阶段河流侵蚀作用的差异。3、了解流水堆积地貌的形成，掌握冲积平原的三个组成部分；通过阅读河流堆积地貌示意图，能够分析冲积平原各部分的成因及地貌特点。4、理解洪积冲积平原、河漫滩平原、三角洲平原对聚落分布的影响。5、树立物质是运动的，事物是在不断发生变化的辩证唯物主义观点。（二）考试说明1、地表形态对聚。</p><p>8、单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可。</p><p>9、第四章 第三节 河流地貌的发育 教学目的 知识与技能 了解河流侵蚀的三种类型 理解河流侵蚀地貌和堆积地貌的形成与发展过程 运用图文资料分析河流地貌对聚落分布的影响 过程与方法 在图文分析过程中 培养学生独立思考的能力 学会分析和解决实际问题 通过实验让学生加强对事物的感性认识 进而通过学习上升为理性认识 情感 态度与价值观 让学生理解事物是变化发展的 发展既有内部条件 也有外部条件 重点难点 重点。</p><p>10、第三节河流地貌的发育,长江源,河流不同地段地貌一样吗?形成原因是什么？,1.理解河流地貌的类型。2.掌握河流侵蚀地貌与河流堆积地貌的成因、分布及特点。(重点）3.理解并掌握河流地貌对聚落分布的影响。,探究：1.按照成因，可以将河流地貌分为哪两种？,2.如何形成的呢？,【提示】侵蚀地貌与堆积地貌。,发育初期,向下侵蚀,河谷加深,向源头侵蚀,河谷延长,横剖面呈型,（河谷深而窄）,“V”,。</p><p>11、江苏苏州市高一地理河流地貌的发育教学案 教育目标 知识和技能 1、了解流水侵蚀地形的形成，了解流水侵蚀作用的三种形式和对地表形态的影响，了解河谷的形成过程。 2、了解流水沉积地形的形成，把握冲积平原的三个组成部分和形成过程。 3 .了解洪积扇、冲积、河漫滩平原、三角洲平原对村落分布的影响。 过程和方法 1 .阅读河谷演化过程示意图，可以分析不同阶段河流侵蚀作用的差异。 2、读了河流沉积地形的示意图。</p><p>12、吉林省吉安市第一初中高一地理河流地貌的发育学案 学习目标： 1、累积地形的形成和发展过程，以及表面形态 2、河流地形对沉降分布的影响 学习重点：河流沉积地形的形成和发展过程及其对聚落分布的影响 学习困难：河流堆积地形的不同类型和功能 复习问题： 河谷形成阶段 早期 中期 成熟期 主要侵蚀方向 山谷剖面形态 讲授新科目 一、河流累积地形 1.通过对黄河三角洲的学习，三角洲的发育条件是什么？ 按照学过。</p><p>13、河流地貌的发育 侵蚀方式 侵蚀方向 对河流的 影响 一、河流的侵蚀地貌 向源头方 向侵蚀 向下侵蚀 向两侧河 岸侵蚀 使河谷不 断向源头 方向延伸 使河床加 深，v字 形河谷 出现连续的 河湾，使河 流加宽 溯源侵蚀溯源侵蚀下蚀下蚀侧蚀侧蚀 长江是我国第一长河，她发源于我国青藏高原的 唐古拉山脉，自西向东依次流经了青藏高原，横断山 区，四川盆地，长江中下游平原。 案例分析： 宜昌 湖口 长 江 源 头 巫 峡 荆江河段是长江自湖北省枝江至湖南省岳阳县城陵矶 段的别称，全长420公里，而直线距离只有185公里长，河流 弯曲程度世界罕见，素。</p><p>14、第三节河流地貌的发育,三维目标知识与技能1、外力作用对地表形态的塑造2、河流侵蚀地貌和河流堆积地貌3、河流地貌对聚落分布的影响过程与方法1、自主学习，分析法、讨论法2、探究与活动，理解沟谷和河谷的演变关系3、利用景观图片分析河流地貌的成因情感、态度与价值观使学生理解事物是发展的，发展既有内部条件，也有外部条件教学重点1、河流的侵蚀地貌与堆积地貌2、河流地貌对聚落分布的影响。</p>