人教版高一历史必修

人教版高一历史必修Tag内容描述：<p>1、人教版高中历史必修测试题全面整合练习 试题加解析人教版高中历史必修(一)综合测试题一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1西周时期宗法制与分封制的关系是A互相矛盾 B互不关联 C互为表里 D互相独立2秦王朝政治制度的基本特征是 A皇权至上 B权力高度集中 C三公九卿制 D“家天下”的皇位继承制3元朝的行省制度实质上是继承和发展了A分封制 B察举制 C郡县制 D三省六部制4到鸦片战争爆发前夕，中国古代政治制度就政体而论有A宗法制和中央集权制 B分封制和中央集权制 C地。</p><p>2、新人教版高中历史（必修）试卷及答案（考试时间90分钟，满分：100分）第一部分 选择题（共60分）本大题30小题，每小题2分，共计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。题号123456789101112131415答案题号161718192021222324252627282930答案1“当官不与民做主，不如回家卖红薯”。下列各家思想最能体现这种意识的是A儒家B.道家C.法家D墨家2“孟母三迁“的故事流传至今，孟子后来成了大思想家。下列材料体现他的思想的是A.“兼爱非攻，互助互爱” B.“仁爱待民，以德服人”C.“天道自然，无为而治” D.“以法。</p><p>3、新人教版高中历史必修二第七单元试题及答案一、选择题1下列对“战时共产主义”政策的评价，不正确的是（）A它是特殊历史条件下的产物B它对保障苏俄在军事上的胜利发挥了重要作用C它的许多措施超越了战时需要的限度D它是向社会主义过渡的正确途径之一2从十月革命至20世纪20年代，苏俄（联）的经济政策发生了重大变化，从中可以得出的基本结论是（）A要使生产关系适应生产力的发展B要充分调动农民的生产积极性C要为工农业发展创造有利条件D要把市场和计划结合起来3苏俄新经济政策与“战时共产主义”政策相比，主要“新”在（）A利用市场和商。</p><p>4、1- 第三单元近代西方资本主义政治制度的 确立与发展 -2- 第7课 英国君主立宪制的建立 目标导航知识梳理重难聚焦 1.课程标准 了解权利法案制定和责任制内阁形成的史实,理解英国资产 阶级君主立宪制的特点。 2.学习要点 (1)光荣革命。 (2)权利法案。 (3)责任制内阁。 (4)英国君主立宪制。 目标导航知识梳理重难聚焦 一二 一、英国君主立宪制的确立 1.背景英国发生资产阶级革命 (1)原因: 17世纪初,随着英国资本主义的发展,资产阶级和新贵族的经 济、政治力量日益强大。 斯图亚特王朝的国王信奉“君权神授”,厉行专制,资产阶级和新 贵族的利益。</p><p>5、第二单元 资本主义世界市场的形成和发展 第第5 5课课 开辟新航路开辟新航路 课标要求 概述迪亚士、哥伦布开辟新航概述迪亚士、哥伦布开辟新航 路的史实，认识地理大发现对世界路的史实，认识地理大发现对世界 市场形成的意义市场形成的意义。 A A：知识与技能知识与技能 B B：过程与方法：过程与方法 C C：情感态度与价值观：情感态度与价值观 教学目标 A：知识与技能 （1）了解扩张时代的时间及含义。（2）理解新航路开辟 的原因及客观条件。（3）理解新航路开辟的影响。 B：过程与方法 （1）引导学生结合新航路开辟的原因、经过的内容，。</p><p>6、抗日战争教学设计一、 设计策略突出三个结合：体验学习与探究学习的结合。个体学习与合作学习的结合。思想性与时代性的结合。核心：学生通过学习抗日战争的历史增进正义感和智慧，学以致用。二、 内容分析本专题介绍从20世纪30年代起日本发动并逐步扩大罪恶的侵华战争和中国军民团结抗战直至取胜的主要史实。揭露了日军的滔天暴行，展现了抗日民族统一战线的历史作用，揭示了抗日战争的胜利在中国近代反侵略史和世界反法西斯战争中的突出地位。这些内容在多个维度上蕴涵了丰富而重大的历史学习价值。在贯穿百年的“列强侵华与中国人民的反。</p><p>7、文艺复兴 教学设计课前渲染：我的太阳刚刚我们听到的，是世界著名的意大利男高音帕瓦罗蒂的我的太阳。听到这美妙的歌声，我们的思绪就会情不自禁地驶向那个以自由、浪漫、艺术、文明著称的国度意大利。今天，就让我们乘着时光的隧道，回到14世纪前后的意大利，去了解一下发源于意大利的文艺复兴运动。正是文艺复兴运动，为意大利注入了更加浓烈的自由、浪漫、艺术、文明的色彩。文艺复兴运动是以复兴古代希腊、罗马的文化为名，揭开序幕的。14世纪，意大利人非常热爱古代希腊罗马文化，他们发掘出土了大量的古代希腊罗马的艺术作品。展示。</p><p>8、请根据课本第四单元目录，找出单元线索。, 列强的武装侵略使中国逐步陷入半殖民地半封建社会的深渊 （侵略史、屈辱史） 中国人民面对列强侵略奋起抵抗 （抗争史） 中国人民为争取民族独立、政治民主不断探索 （探索史）,第四单元 近代反侵略、求民主的潮流,1840-1842,1856-1860,1894-1895,1900-1901,18世纪60年代,19世纪40年代,19世纪中期,19世纪70年代,19世纪末20世纪初,鸦片 战争,第二次 鸦片 战争,甲午 战争,八国 联军 侵华,英国工业革命,欧美工业革命,第二次工业革命,中国,欧美,近代列强侵华战争,日本明治维新,“资本主义如果不经常扩。</p><p>9、第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展第7课 英国君主立宪制的建立含义亦称“立宪君主制”。君主立宪制是资本主义国家用宪法限制君主权力的政治制度。分议会制君主立宪制（英国）和二元君主立宪制（德意志第二帝国）历史条件1、13世纪，议会制度基本形成，当时它还是封建性的。议会由国王和上、下院组成2、资产阶级革命（16401688）.1688年,英国议会邀请荷兰执政者威廉和他的妻子玛丽承袭英国王位,共同统治英国.这次不流血的宫廷政变被称为“光荣革命”，最终确立了资产阶级的统治地位，形成君主立宪制确立和发展过程、确立：168。</p><p>10、第一单元 古代中国的政治制度1第二单元 古代希腊罗马政治制度4第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展4第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流6第五单元 从科学社会主义到社会主义制度的建立11第六单元 现代中国的政治建设与祖国统一12第七单元 现代中国的对外关系13人教版高中历史必修1 知识点总结第一单元 古代中国的政治制度一、分封制（政治的目的：巩固政权）内容：分封对象王族、功臣、先代的贵族，受封者义务服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。受封者权利职位世袭、设置官员、建立武装、征派赋役。。</p><p>11、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式高中历史必修知识点总结一、古代中国的政治制度1分封制的目的、含义、内容和作用。(1)含义：又叫封邦建国，是周王将宗族姻亲和功臣分派到各地广建封国的制度。(2)目的：巩固周王室的统治。(3)内容周王是国家的最高统治者。同姓亲族是分封的主体，还分封功臣、姻亲、殷商降族。被封的诸侯必须听从周天子的命令，并有为周天子镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋和朝觐述。</p><p>12、国民革命失败的教训,负责领导南昌起义的中共前敌委员会的组成；中国共产党掌握部分武装力量。,起义爆发， 南下受阻， 兵分两路。,打响武装反抗国民党反动统治的第一枪，标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。,大革命失败后，中国共产党从血的教训中认识到掌握武装力量的重要性。从1927年秋收起义到1928年底，先后发动和领导了一百多次武装起义。其中影响最为重大的是南昌起义。但南昌起义没达到预期的目的，而在南下广东途中失败了。那么,南昌起义失利的教训是什么呢？我们的革命道路应该怎样走下去？,中。</p><p>13、第七单元 现代中国的对外关系 章末练习一、单项选择题1中日关系一直是中国人关注的重要对象之一，80年前，戴季陶所著的日本论中写道：“中国这个题目上，日本人也不晓得放到解剖台上解剖了几千百次，装在试管里化验了几千百次。我们中国人却只是一味地排斥反对，再不肯做研究功夫，几乎连日本字都不愿意看，日本话都不愿意听，日本人都不愿意见，这真叫做思想上闭关自守智识上的义和团了。”这句话主要体现了作者A希望中国人最大限度地去亲近日本B认为日本人比中国人在对待对方上更明智C主张对日本加深了解，进行研究，做到知己知彼D认为。</p><p>14、第25课 两极世界的形成一、选择题1历史题材的漫画以幽默、写实的手法再现了历史，从某种角度表达了作者对历史的感悟和评价。下图为“冷战”时期一幅漫画，内容是赫鲁晓夫（牙医）对卡斯特罗（病人）说：我比你更觉得疼。这幅漫画反映了A马歇尔计划出台 B两极格局的形成C古巴导弹危机 D共产党和工人党情报局成立【答案】C2“冷战格局是人类社会在应对现代性矛盾和危机过程中依据不同的政治理念追求不同的发展目标所导致的制度性裂变”。材料认为“冷战格局”形成的主要原因是A社会制度与意识形态差异 B战时同盟解体C美苏两国争夺世界霸权 D。</p><p>15、第25课 两极世界的形成1新华社平壤2019年5月25日报道：朝鲜祖国和平统一委员会发言人25日在平壤发表讲话，宣布对韩国的八项措施，称将从现在开始全面冻结朝韩关系，废除朝韩互不侵犯协议，全面停止朝韩合作。造成朝韩关系紧张的诸多因素中最根本的原因是A韩国对朝鲜实行“冷战”政策B朝鲜半岛长期处于分裂的状态C韩国和朝鲜发展差距巨大D美苏“冷战”局面产生的影响2有学者认为，冷战是美苏两个超级大国互动的产物，“必须把美苏关系看作一个互动的过程，而不是一方对另一方的行动过程”。这表明作者认为A冷战是美国对苏联挑战的回应B美国。</p><p>16、第16课抗日战争一、选择题1.大刀进行曲如此唱道：“大刀向鬼子们的头上砍去！全国武装的弟兄们！抗战的一天来到了，抗战的一天来到了！”促使“全国武装的弟兄们！抗战的一天来到了”的事件是()A.九一八事变 B.卢沟桥事变C.华北事变 D.八一三事变答案B2.(2019山东潍坊高一期末)1937年9月，蒋介石在对中国共产党宣言的谈话中说：“对于国内任何派别，只要诚意救国，愿在国民革命抗敌御侮之旗帜下共同奋斗者，政府自无不开诚接纳，咸使集中于本党领导之下，而一致努力。”材料说明()A.各党派政治主张趋于一致B.抗日民族统一战线的初步形成C.。</p><p>17、第四单元 课题11 经济建设的发展和曲折测试题1. 1989年，邓小平会见来访的苏共领导人时，充分肯定了苏联对中国的帮助，认为“苏联帮助我们搞了一个工业基础”。这里的“工业基础”初步建立于新中国的()A国民经济恢复时期 B“一五”计划时期C“大跃进” 时期 D国民经济调整时期2. 1956年在北京召开中共八大，提出党和人民当前的主要任务是()A开始进行社会主义改造B集中力量把我国从落后的农业国变为先进的工业国C鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义D实行改革开放3. 下图所反映的历史事件是A“大跃进”运动 B“文化大革命”C实行家。</p>