人教版高一物理必修一

人教版高一物理必修一Tag内容描述：<p>1、人教版高中物理(必修一)重、难点梳理第一章运动的描述第一节质点参考系和坐标系一、教学要求：1、认识质点的概念，通过实例分析知道质点是一种科学抽象，是一个理想模型。在具体事例中认识在哪些情况下可以把物体看作质点，体会质点模型在研究物体运动中的作用。2、知道参考系概念，通过实例的分析了解参考系的意义。3、在具体问题中正确选择参考系，利用坐标系描述物体的位置及其运动。体会研究物理问题中建立参照系的重要性，体验数学工具在物理学中的应用。二、重点、难点、疑点、易错点1、重点：质点概念建立2、难点：参考系选择及运。</p><p>2、校本教材“三段六步”高效课堂导学案物理 （必修一）物理组1.1 质点 参考系 坐标系【学习目标】（1）理解质点的定义，知道质点是一个理想化的物理模型。初步体会物理模型在探索自然规律中的作用。（2）理解参考系的概念，知道在不同的参考系中对同一个运动的描述可能是不同的。（3）理解坐标系概念，会用一维坐标系定量描述物体的位置以及位置的变化。学习重点：理解参考系的概念学习难点：理解坐标系概念预习案1机械运动：是指一个物体相对于其他物体的_________，简称为运动，是物质运动的一种基本形式。2参照物：为了描述物体的运动而。</p><p>3、人教版物理必修一2018-2019高一物理上学期期末模拟试题有解析高一上物理期末复习练习题1、牛顿在伽利略和笛卡儿等人的研究基础上,总结出动力学的一条基本规律牛顿第一定律。下列说法正确的是( )A.伽利略的理想实验是没有事实依据而凭空想象的实验B.伽利略以事实为依据,通过假设、推理得出力不是维持物体运动状态的原因C.亚里士多德指出:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态D.牛顿第一定律与牛顿第二定律一样,都可通过实验直接检验2、如图,在水平桌面上放置一斜面体 ,两长方体物块 和 叠放在。</p><p>4、第 17 页 共 17 页单 元 自 评（时间60分钟 满分100分）一选择题（每小题5分，共50分）1下列情况中的运动物体，不能被看成质点的是（ ）A研究飞往火星宇宙飞船的最佳运行轨道B调整人造卫星的姿态，使卫星的照相窗口对准地面C计算从北京开往上海的一列火车的运行时间D跳水运动员完成跳水动作2火车停靠在站台上，乘客往往会发现这样的现象，对面的火车缓缓起动了，等到站台出现，才知道对面的火车没有动，而是自己乘坐的火车开动了，则前、后两次乘客采用的参考系是（ ）A站台，对面火车 B两次都是对面火车C两次都是对面站台 D自己乘坐的火。</p><p>5、1.1 质点、参考系和坐标系（同步测试）1. 下列说法正确的是()A参考系必须选择地面；B研究物体的运动,参考系选择任意物体其运动情况是一样的；C选择不同的参考系,物体的运动情况可能不同；D研究物体的运动,必须选定参考系。2. 关于质点,下列描述中正确的是()A质点就是体积很小的物体B只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看作质点C任何物体在一定的条件下都可以看成质点D作平动的物体肯定可以看作质点,作转动的物体肯定不可以看作质点。3. 关于参考系,下述说法中正确的是()A参考系必须选择静止不动的物体B参考系必须是和地。</p><p>6、速度改变快慢的描述 加速度 一、速度改变快慢的比较 n试比较A和B、B和C、C和D 谁的速度改变的快？ 初速度 （m/s） 末速度 （m/s） 经过经过 时间时间 （s ） 速度变变 化量（m/s) 每秒钟钟 速度变变 化（ m/s) A.自行车车下坡 21139 B.公共汽车车出站 0636 C.某舰舰艇出航 06206 D.火车车出站 02010020 E.飞飞机在天空飞飞行 300300100 3 2 0.3 0.2 0 二、加速度 n1.定义：加速度等于速度的改变量跟发生这一改变 所用时间的比值。 n2.公式：a（vtv0）/t n3.单位：m/s2 （读做“米每二次方秒”） n速度改变 n初速度大小为3m/s,方向向右，末。</p><p>7、V0(ms-1)经过经过t 时间时间(s) Vt(ms-1) A自行车车下坡2311 B公共汽车车出站036 C某舰舰艇出航0206 D火车车出站010020 E飞飞机在天空飞飞行30010300 每秒速度变变化 数值值 3 2 0.3 0.2 0 例题：某物体做直线运动的速度图象， 该物体的加速度为多大？ 巩固练习： 1、下列说法正确的是（ ） A、物体做直线运动，若在相等的时间内增加的位移 相等，则物体做匀加速直线运动 B、匀变速直线运动就是加速度大小不变的运动 C、匀变速直线运动就是速度变化量恒定的运动 D、匀变速直线运动就是加速度恒定（不为零）的运动 2、一质点做直线运动的速。</p><p>8、第一章 1.3运动快慢的描述速度一、教材分析本节教科书的重点是速度。初中和高中所学的速度是不同的，提醒学生注意这点不同，有利于学生对矢量的学习。通过极限的思维方法，从平均速度过渡到瞬时速度，但第一次教学时不要主动启发学生思考这种问题，多次接触极限思维方法后，潜移默化会使他们明白。二教学目标（一）知识与技能l、了解如何描述运动的快慢和方向。2、知道速度的意义、公式、符号、单位。3、能区别质点的平均速度和瞬时速度等概念。4、知道速度和速率的区别。5、会计算质点的平均速度，认识各种仪表中的速度。6、知道速度是矢。</p><p>9、结束放映返回目录 板块导航 1.抓住一个考点2.突破三个考向 3.聚焦一个热点4.随堂基础演练 获取详细资料请浏览：www.zxjkw.com 第3讲 共点力的平衡 必修一 第二章 相互作用 结束放映返回目录 板块导航 1.抓住一个考点2.突破三个考向 3.聚焦一个热点4.随堂基础演练 获取详细资料请浏览：www.zxjkw.com 1.共点力的平衡 聚焦 一个 热点 抓住 一个 考点 备选视频展台 1.共点力的平衡问题 2.动态平衡问题的分析 3.平衡中的临界极值问题 突破 三个 考向 随堂 基础演练 第3讲 共点力的平衡 显示/隐藏 命题热点3 对共点力的平衡的考查 第二章 相互。</p><p>10、牛牛 顿顿 第第 一一 定定 律律 泰 河 中 学 贺 舟 波 公元前三百多年， 古希腊哲学家亚里士多德 得出的结论是： 必须有力作用在物体上，物体才 能运动，没有力的作用，物体就要静 止下来。（力是物体运动的原因） 在绝对光滑的水平面上运动的物体 ，这种速度是永久的，不能减小或缓慢 下来，更不会停止。(力是改变物体运动 状态的原因) 十七世纪，意大 利物理学家伽利略得 出结论： 实验探究 得出结论评估分析与论证 猜想与假设设计实验进行实验提出问题 亚里士多德：“力是维持物体运动的原因 ” 伽利略：“力是改变物体运动状态的原因。</p><p>11、人教版必修1 分宜中学 黄德刚第一章 运动的描述 1.1 质点 参考系和坐标系教学目标：知识与技能1认识建立质点模型的意义和方法，能根据具体情况将物体简化为质点。知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法2理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。3认识一维直线坐标系，掌握坐标系的简单应用过程与方法1体会物理模型在探索自然规律中的作用，初步掌握科学抽象理想化模型的方法让学生将生活实际与物理概念相联系，通过具体事例引出质点的这个理想化的模型通过几个具体的例子让学生自主讨论，在讨论与。</p><p>12、综合检测卷(时间：90分钟满分：100分)一、单项选择题(本题共8小题，每小题4分每小题给出的选项中只有一项符合题目要求)1、下列说法正确的是（ ）A在研究自行车后轮的转动情况时可以将自行车后轮看作质点B电台报时说：“现在是北京时间8点整”，这里的“时间”实际上指的是时刻C质量和速度都是物体惯性大小的量度D做直线运动的物体当加速度方向与速度方向相同时，若加速度减小，速度也减小2物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质称为惯性下列有关惯性的说法中，正确的是()A乘坐汽车时系好安全带可减小惯性B运动员跑得越快惯性。</p><p>13、人教版高中物理必修一期中试题一、单项选择题1从离地面3 m高处竖直向上抛出一个小球，它上升5 m后回落，最后到达地面。此过程中( )A小球通过的路程是8 mB小球的位移大小是13 mC小球的位移大小是3 mD小球的位移方向是竖直向上的2以下说法正确的是( )A列车员说：“火车8点42分到站，停车8分。”8点42分和8分均指时刻B列车员说：“火车8点42分到站，停车8分。”8点42分和8分均指时间C出租车的收费标准有“2.00元/公里”，其中的“公里”指的是路程D出租车的收费标准有“2.00元/公里”，其中的“公里”指的是位移3下列表述中，所指的速度为平。</p><p>14、全日制高中物理必修教学案 第一章 运动的描述1.1质点 参考系和坐标系班级________姓名________学号_____学习目标: 1. 理解质点的概念，知道它是一种科学抽象，知道实际物体在什么条件下可看作质点，知道这种科学抽象是一种常用的研究方法。2. 知道参考系的概念和如何选择参考系。学习重点:质点的概念。学习难点: 主要内容:一、机械运动1.定义：物体相对于其他物体的位置变化,叫做机械运动，简称运动。2.运动的绝对性和静止的相对性：宇宙中的一切物体都在不停地运动，无论是巨大的天体，还是微小的原子、分子，都处在永恒的运动之中。运动。</p>