人教版高中地理必修一1.1

人教版高中地理必修一1.1Tag内容描述：<p>1、四方上下曰宇,古往今来曰宙,第一节 宇宙中的地球,第一章 行星地球,星 云：,气体和尘埃组成、云雾状、,太阳,恒 星：,气体组成、球状或类似球状、发光,流 星 体:固体小块,彗 星：,绕太阳运行、云雾状,星光闪烁的： 轮廓模糊的： 不断移动的： 圆缺多变的： 一闪即逝的： 拖着长尾的：,我描绘你回答：,星际物质气体、尘埃,天体,下列不属于天体的是（ ） A 人类的家园-地球 B 天空中飘动的云朵 C 轮廓模糊的星云 D 待发射的人造卫星,即时测验,D,B,是人造天体,太空中的人造卫星 和载人飞船是否是天体？,1,1,1,2,2,2,3,3,3,地球,地球上生命存在 。</p><p>2、第一章 行星地球第一节 宇宙中的地球教案教学目标：知识与技能1.了解天体的主要类型和天体系统的层次，描述地球的宇宙环境。2.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上生命存在的原因。3.培养用比较分析的方法解决有关地理问题的能力。过程与方法1.分析图片，形成宇宙物质性的观念，形成天体系统各层次的感性认识。2.利用图表分析法和比较法自主探究地球在太阳系中的普通性和特殊性。情感、态度与价值观通过学习帮助学生树立正确的宇宙观。教学重点1.天体系统的层次及地球在宇宙中的位置。2.地球的普通性和特殊性，。</p><p>3、必修一第1章第1节 地球在宇宙中【所需课时】 1课时 【课标要求及分析】课标要求：描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。课标分析：从课标要求来看，本课主要涉及两个知识要点的学习、两个地理技能的培养以及两方面地理情感的教育。两个知识要点包括地球的宇宙环境和地球的普通性、特殊性。了解地球的宇宙环境是科学认识地球的前提条件，也是学习下一个知识点的必要铺垫。目前人类对于宇宙环境有了比较清晰地认识。宇宙由天体（不同形态的物质）组成，各种天体在宇宙中可谓等级森严，每种天体都有自。</p><p>4、第一章 行星地球,第一节 宇宙中的地球,1.了解天体的类型和天体系统的结构。 2. 理解地球上存在生命的原因。 3. 正确认识地球的宇宙环境，理解地 球的普通性和特殊性。 4.爱护地球, 我们只有一个地球。,学习目标,请同学们思考一下: 为什么说恒星是闪烁的? 月球有圆缺的变化? 行星和它们的卫星是不断移动的？ 为什么星云是轮廓模糊的？ 流星是一闪即逝的? 彗星是拖着长尾的？,公元2世纪，古希腊天文学家托勒密提出“地心说”； 公元16世纪，波兰天文学家哥白尼提出“日心说”； 公元18世纪，天文学家提出“星系”一词； 20世纪60年代以来，。</p><p>5、人教版高一地理必修一1.1宇宙中的地球 能力提升一、选择题1. 北京时间2019年09月28日,美宇航局行星科学家称，由火星勘测轨道飞行器(MRO)提供的地表特征数据强有力的表明，目前在火星表面存在流动的液态水。结合下表，回答下列问题。（2 分）(1). 液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之一，下列叙述中与地球“液态水存在”有密切关系的是（ ）地球上昼夜更替的周期比较适中 地球的质量和体积比较适中地球处于一种比较安全的宇宙环境之中 地球与太阳的距离比较适中 （1 分）A. B. C. D. (2). 人类首先选择火星作为探索生命起源和进。</p><p>6、第一章 行星地球第一节 宇宙中的地球【课堂反馈】太阳是太阳系的中心天体，地球是太阳系的八颗行星之一。读太阳系示意图，完成下题。1地球在宇宙中的位置可以描述为()是地月系的中心天体是太阳系中的一颗巨行星与太阳系中的金星、木星相邻不属于河外星系A B C D美国国家航空航天局2014年9月13日证实，太空探测器“旅行者1号”已经飞出太阳系，成为首个进入星际空间的人造天体。据此回答23题。2“旅行者1号”从发射到2014年9月13日，总共经过了几级天体系统()A1级 B2级 C3级 D4级3如果“旅行者1号”肩负着寻找太阳系外宜居行星的使命，那么。</p><p>7、人教版高一地理必修一1.1宇宙中的地球 基础训练一、选择题1. 读图，完成问题。（2 分）(1). （双选）图中的M天体可能是（） （1 分）A. 月球 B. 水星 C. 金星 D. 土星 (2). （双选）与地球相比，天体M没有生命存在的根本原因是（） （1 分）A. 没有适合生物呼吸的大气和水 B. 没有坚硬的地表 C. 距日较近，表面温度较高 D. 体积和质量很小 2. 任何天体在宇宙中都有自己的位置。各种天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统。据此完成问题。 （2 分）(1). 晴朗的夜晚，我们用肉眼观察下列各种天体的感觉，叙述正确的是（ ）星光闪烁的恒。</p>