人教版高中生物必修1第6章第4节

人教版高中生物必修1第6章第4节Tag内容描述：<p>1、细胞的癌变 学情分析 高中学生在初中阶段已经初步学习了有关癌症的知识 但是没有深入到细胞的癌变机理的水平 学生在理解癌变的机理时 其中原癌基因和抑癌基因会相对比较困难 本节内容为新教材高一上册末尾节内容 学生通过半个学期的高中生物的的学习 认知结构已基本形成 思维能力更加成熟 学习动机有一定的内在信念 认知活动能更里明显增强 故在教学中 应该重点启发学生自主探究 通过结合现实生活 进一步激发学生。</p><p>2、高一生物细胞的癌变课时练习题 附答案 课本 报刊杂志中的成语 名言警句等俯首皆是 但学生写作文运用到文章中的甚少 即使运用也很难做到恰如其分 为什么 还是没有彻底 记死 的缘故 要解决这个问题 方法很简单 每天花3 5分钟左右的时间记一条成语 一则名言警句即可 可以写在后黑板的 积累专栏 上每日一换 可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解 也可让学生个人搜集 每天往笔记本上抄写 教师定期检查等等 这。</p><p>3、细胞的癌变 1 学情分析 本节课的授课对象是高一学生 他们在初中时虽学习已经生物学有三年的时间 在初中阶段他们已经初步学习了有关癌症的知识 具有一定的生物学基础 但是没有深入到细胞的癌变机理的水平 学生在理解癌变的机理时 对于其中的原癌基因和抑癌基因的理解会相对比较困难 本节内容为人教版教材必修一最后一章最后一节的内容 学生通过半个学期的高中生物的的学习 对细胞的生命历程有了一定的掌握 认知结构已。</p><p>4、细胞的癌变宣教 教学目标 知识教学点 1 说出癌细胞的主要特征和致癌因子2 讨论恶性肿瘤的防治选择健康的生活 能力训练点 1 通过学生在解决实际问题的过程中理解生物学的基本概念 培养学生的理解能力以及从课文中提取信息的能力 2 通过对癌症的预防措施的讨论 让学生亲历思考和探究的过程 领悟研究方法 养成尊重事实的研究态度和能力 以及应用理论知识解决实际生活问题的能力 德育渗透点 1 通过癌症的致死率。</p><p>5、1 晒太阳有什么好处 2 如何正确处理日光浴与预防紫外线过度辐射之间的关系 3 为什么臭氧层破坏会导致皮肤癌患者增多 古有 谈虎色变 今有 谈癌色变 癌症真的那么可怕吗 第六章第四节细胞的癌变 1 除了刚才提到的皮肤癌 还有哪些常见的癌症 2 癌症有哪些常见的症状 为什么癌症对健康的危害极大 癌细胞的特征是什么 3 什么因素会引起癌症 4 治疗癌症的方法有哪些 5 怎样预防癌症 癌细胞的概念 死前。</p><p>6、材料 我国人口死亡原因统计 前10位 问题探讨 什么是癌 癌是怎么产生的 癌细胞 畸形分化的产物 有的细胞受到致癌因子的作用 细胞中遗传物质发生变化 就变成不受机体控制的 连续进行分裂的恶性增殖细胞 癌症 人们都会不寒而栗 为什么会对人类的健康危害极大 这要从癌细胞的特征开始 恶性增殖的 不死细胞 癌细胞的主要特征 资料 1 在适宜的条件下 癌细胞能够无限增殖 2 癌细胞的形态结构发生显著变化 形。</p><p>7、1 晒太阳对人体有什么好处 日光浴使皮肤生发层细胞中的胆固醇在紫外线照射下转化成维生D 可以预防佝偻病 骨质疏松症 同时在紫外线的照射下 表皮细胞可以产生黑色素 保护内部组织和器官 2 如何正确处理日光浴与预防紫外线过度辐射之间的关系 a尽量不在紫外线强烈辐射的时间和地点长时间进行日光浴b涂防晒霜c防紫外线遮阳伞3 为什么臭氧层破坏会导致皮肤癌患者增多 臭氧层可以部分吸收紫外线 当臭氧层被破坏时。</p><p>8、第四节细胞的癌变 陈雅梅 版权所有 1 心血管病2 癌症3 艾滋病4 糖尿病 你知道威胁人类健康的四大 杀手 吗 陈雅梅 版权所有 本节聚焦 陈雅梅 版权所有 正常细胞有一定的寿命 在其正常的生命历程中 存在生长 分裂 分化 衰老 凋亡 这一切都在机体的精确调控之中 陈雅梅 版权所有 癌细胞 正常细胞受到致癌因子的作用 细胞中遗传物质发生变化 就变成不受机体控制的 连续进行分裂的恶性增殖细胞 陈雅。</p><p>9、第四节细胞的癌变 1 材料1 2002年我国人口死亡原因统计 前七位 2 问题探讨 什么是癌 癌是怎么产生的 3 第四节细胞的癌变学习目标1 说出癌细胞的主要特征和常见致癌因子 2 讨论恶性肿瘤的防治 选择健康的生活方式 3 关注当今世界面临的重大社会问题和人类健康问题 珍爱生命 4 培养分析比较 联系实际运用知识的能力 4 本节聚焦 癌细胞有哪些特征 常见的致癌因子有哪些 预防癌症与健康的生活方。</p><p>10、6 4 细胞的癌变 陈雅梅 版权所有 陈雅梅 版权所有 2015年1月16日下午16时55分 著名歌手姚贝娜因乳腺癌复发 于北京大学深圳医院病逝 年仅33岁 陈雅梅 版权所有 2003年12月30日 著名艺术家梅艳芳因宫颈癌导致肺功能衰竭 在香港养和医院病逝 年仅40岁 陈雅梅 版权所有 到底什么是癌症 癌症 癌细胞大量增殖引起的 癌细胞 指正常细胞受到致癌因子的作用 使细胞中遗传物质发生变化 就。</p><p>11、细胞癌变教学设计一、教学设计的理论依据和理念：本节的授课对象是高二年级的学生，学生在学习“细胞的癌变”这一节之前，学习了细胞完整的生命历程“细胞增殖”，“细胞分化”。本节内容和社会生活关系密切，很容易激发学生的兴趣。但是学生在理解癌细胞是正常分化的细胞畸形分化的结果时有一定的难度，学生在理解癌细胞的特征及癌变机理时都存在困难。这要求在教学的过程中能够足够直观的展现生活材料来帮。</p><p>12、细胞的癌变,必修1分子与细胞第6章细胞的生命历程,教学目标,重点难点,问题探讨,教学过程,教学反馈,课后习题,教学参考,1,教学目标,【知识教学点】：1.说出癌细胞的主要特征和致癌因子2.讨论恶性肿瘤的防治选择健康的生活【能力训练点】：1、通过学生在解决实际问题的过程中理解生物学的基本概念，培养学生的理解能力以及从课文中提取信息的能力。2、通过对癌症的预防措施的讨论，让学生亲历思考和探究的过程，领。</p><p>13、你知道威胁人类健康的四大“杀手”吗？,1.心血管病2.癌症3.艾滋病4.糖尿病,细胞的癌变,癌细胞：,正常细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就叫做癌细胞。,一、癌细胞的主要特征,1、在适宜的条件下，癌细胞能无限增殖；（次数60）2、细胞表面发生变化，容易扩散和转移。（糖蛋白减少）3、形态结构发生显著变化；（多为球形。</p><p>14、2019-2020年新人教版生物必修1细胞的癌变导学案一、学习目标：1.说出癌细胞的主要特征和常见的致癌因子。2. 原癌基因与抑癌因子的区别。3.讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。教学重点：1癌细胞的主要特征。2致癌因子。教学难点：原癌基因与抑癌因子的区别。二、学习过程(一) 癌细胞的主要特征1癌细胞的概念是什么？2。</p><p>15、癌细胞,恶性肿瘤即癌症,成纤维细胞,请你总结细胞一生一般要依次经过哪几个阶段：,分裂、 分化、 衰老 、死亡,谈谈什么是癌症？,癌症是癌细胞在机体内恶性增殖形成恶性肿瘤及其相关症状的一种疾病。,1）为什么癌症对健康的危害极大? 癌细胞有什么特征？ 2）致癌因子是谁？ 3）癌细胞是怎样产生的？ 4）怎样预防癌症？ 5）癌症是不治之症吗？人类能战胜癌魔吗？,细胞的癌变,一、癌细胞的概念。</p><p>16、教学目标,【知识教学点 】： 1.说出癌细胞的主要特征和致癌因子 2.讨论恶性肿瘤的防治选择健康的生活 【能力训练点 】： 1、通过学生在解决实际问题的过程中理解生物学的基本概念，培养学生的理解能力以及从课文中提取信息的能力。 2、通过对癌症的预防措施的讨论，让学生亲历思考和探究的过程，领悟研究方法，养成尊重事实的研究态度和能力，以及应用理论知识解决实际生活问题的能力。 【德育渗透点】： 1、通过。</p>