人教版高中物理必修一第四章

人教版高中物理必修一第四章Tag内容描述：<p>1、4.1牛顿第一定律A级基础巩固题1关于物体的惯性，下列说法正确的是()A质量就是惯性B物体运动遵循牛顿第一定律，是因为物体有惯性C人在快速奔跑时不易被别人挡住，是因为在快速奔跑时的惯性要比走路时大D从受一定牵引力作用的汽车不断卸下货物，汽车的惯性变小2人从行驶的汽车上跳下来后容易()A向汽车行驶的方向跌倒B向汽车行驶的反方向跌倒C向汽车右侧跌倒D向汽车左侧跌倒3下列说法中正确的是()A运动越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性越大B小球由于受重力的作用而自由下落时，它的惯性就不存在了C一个小球被竖直上抛，。</p><p>2、全日制高中物理必修教学案 第四章 牛顿运动定律4.1牛顿第一定律班级________姓名________学号_____学习目标: 1.了解有关运动和力的关系的历史发展，知道理想实验是科学研究的重要方法。2.理解并掌握牛顿第一定律的内容和意义。3.知道什么是惯性，会正确解释有关惯性的现象。知道质量是物体惯性大小的量度。4.知道运动状态和运动状态改变的意义。5.理解运动状态改变与物体受力的关系。理解力是使物体产生加速度的原因。6.知道影响加速度大小的因素除了外力以外，还有质量。学习重点: 1. 牛顿第一定律。2. 力是物体运动状态改变的原因，是物。</p><p>3、牛顿第一定律,第四章第一节,一、力与运动的关系,力与运动有什么关系呢？,?,生活经验,要使小车运动，必须推它或者拉它；如果不再推、拉，原来的运动便停止下来。,亚里士多德,观点：力是维持物体运动的原因,思考： 他的观点对不对？ 他为什么会得到这样错误的观点？ 为什么错误的观点还能延续两千多年 没被发现？,探究实验,每次实验都让小车从同一斜面的同一位置滑下,最大,实验记录：,最短,较大,较远,最小,最远,伽利略,观点： 物体的运动不需要力来维持,思考： （1）为什么说这个实验是理想实验？理想实验的设想步骤中哪些是可靠的事实哪些。</p><p>4、牛顿运动定律单元检测题一、单选题 1.沿固定斜面下滑的物体受到与斜面平行向上的拉力F的作用，其下滑的速度时间图线如图所示已知物体与斜面之间的动摩擦因数为常数，在05 s,510 s,1015 s内F的大小分别为F1、F2和F3，则()AF1F2 BF2F3 CF1F3 DF1F32.两个小球A和B，中间用弹簧连结，并用细绳悬挂于天花板下，如图所示，下面四对力中属于作用力和反作用力的是()A 绳对A的拉力和弹簧对A的拉力B 弹簧对A的拉力和弹簧对B的拉力C 弹簧对B的拉力和B对弹簧的拉力DB的重力和弹簧对B的拉力3.如图，一个盛水的容器底部有一小孔静止时用手指堵住小孔不让。</p><p>5、课题：4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系 班级： 姓名： 科目：物理 课型：新课 执笔：杨福山 审核：高一备课组 讲学时间：【学习目标】 1.认识影响加速度的因素力和质量.2.通过实验测量加速度、力、质量，分别作出加速度与力、加速度与质量的关系图象.3.能根据图象得出加速度与力、质量的关系.4.体会“控制变量法”对研究问题的意义.【重点难点】1.体验实验探究过程：明确实验目的、分析实验思路、制定实验方案、得出实验结论.2.初步认识数据处理时变换坐标轴的技巧.3.初步了解将“不易测量的物理量转化为可测物理量”的实验方法.4.。</p><p>6、第四章 单元测试题一、选择题1、下列关于惯性和质量的说法中正确的是（ ）A、 在太空中飞行的宇航员处于“漂浮”状态，说明失去了惯性B、 一小球从正在匀速行驶的帆船桅杆顶部落下，应落在距桅杆脚后一段距离C、 当汽车紧急刹车时，乘客向前倾倒，当汽车做匀速直线运动时，乘客不发生倾倒D、 对于任何物体，在它们受到相同的作用力时，决定它们运动状态变化难易程度的唯一因素就是它们的质量2、伽利略以前的学者认为：物体越重，下落得越快。伽利略等一些物理学家否定了这一看法。但是，我们在生活中看到的在一高塔顶端同时释放一片羽毛和。</p><p>7、高中物理必修一第四章牛顿运动定律单元检测题一、单选题(每小题只有一个正确答案) 1.如图为举重运动员举起杠铃稳定时的示意图，下列说法中正确的是()A 杠铃所受的重力与杠铃对手的压力是一对平衡力B 杠铃对手的压力与手对杠铃的支持力是一对平衡力C 杠铃所受的重力与手对杠铃的支持力是一对作用力与反作用力D 杠铃对手的压力与手对杠铃的支持力是一对作用力与反作用力2.如图所示，甲中小球用轻绳系在轻支架上，轻支架固定在台秤的秤盘上；乙中小球用轻绳系在天花板上，已知球水，两小球全部浸没在水中，甲、乙两图中除了小球系的位置不同。</p>