人教版高中语文必修4第二单元5

人教版高中语文必修4第二单元5Tag内容描述：<p>1、2019 2020年高中语文必修四2 5 苏轼词两首 word导学案2 一 苏轼大致生平及评价 苏轼 1037 1101 字子瞻 一字和仲 号东坡居士 谥号文忠 北宋著名文学家 宋仁宗嘉佑二年 1057 中进士 神宗时 因反对王安石的新法被贬任地方官 元佑中 旧党执政 苏轼内调 任翰林学士等职 因与司马光在政见上发生分歧 被旧党所恶 再次外调 等新党重新上台 苏轼受到重重的打击 宋徽宗即位 苏轼遇。</p><p>2、苏轼词两首 教学目标 1 了解苏轼及苏轼词作的写作背景 掌握苏轼创作的有关知识 2 体味词作中的 画面美 品味词作豪迈 雄浑 壮阔的意境美 3 掌握豪放派和婉约派的不同艺术风格 4 学习苏轼即使面对打击 身临困境 也能保持豁达 超然 洒脱 乐观的人格魅力 培养学生他俩的人格和面对困难保持乐观通达的精神状态 教学重点 1 有感情的熟读并背诵两首词 2 理解词中体现出来的思想感情和人生态度 感受苏词。</p><p>3、苏轼词两首 念奴娇 赤壁怀古习题精选 词语积累 一 给下列加点的字注音 脚 著 谢公屐 呕哑 嘲哳 羽扇 纶 巾 一尊还 酹 江月 红藕香残玉 簟 秋 渚 清沙白鸟飞回 二 用下列各字组成词语 一个双音词 一个成语 例 襟 襟怀 正襟危坐 只要含给定的字就可以 1 羸 2 羁 3 斑 4 仲 5 潦 6 唾 文学文化常识 一 古典诗歌 和 古诗 这两个名词可以相互通用吗 为什么 二 李白与杜甫的。</p><p>4、第5课 苏轼词两首 人生突围之后的力作 一 基础巩固 1 下列各项中 加点字的读音全都正确的一项是 A 千堆雪 zu 故垒 l i 华发 hu 惊涛拍岸 p i B 任平生 rn 公瑾 j n 轻胜马 sh n 竹杖芒鞋 mn C 樯橹 qin 狼狈 bi 萧瑟 s 雄姿英发 f D 还酹 li 吟啸 y n 料峭 qio 羽扇纶巾 u n 2 下列句子中加点词的意义和用法 相同的一项是 A 故。</p><p>5、定风波苏轼 坎坷的一生 京城 杭州 密州 徐州 湖州 黄州 登州 扬州 定州 惠州 儋 d n 州 我本无家更安住 故乡无此好湖山 长江绕郭知鱼美 好竹连山觉笋香 日啖荔枝三百颗 不辞长作岭南人 九死南荒吾不悔 兹游奇绝冠平生 定风波苏轼 三月七日 沙湖道中遇雨 雨具先去 同行皆狼狈 余独不觉 已而遂晴 故作此词 莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行 竹杖芒鞋轻胜马 谁怕 一蓑烟雨任平生 料峭春风吹酒醒。</p><p>6、2.5 苏轼词两首一、基础巩固(16分，选择题每小题2分)1.下列加点字注音无误的一项是(D)A.千堆雪(du)萧瑟(s)已而遂晴(su)B.周公瑾(jn)何妨(fn)一蓑烟雨(su)C.生华发(f)吟啸(xio)羽扇纶巾(un)D.酹江月(li)樯橹(qin)料峭春风(qio)2.下列句中加点的字词解释有误的。</p><p>7、精品精品资料精品精品资料www.ks5u.com【学习目标】1、了解两首词的艺术特色；学习作为豪放词派杰作的两首词在词风上的特点。2、学习怀古诗把写景、咏史、抒情结合在一起，情景交融的写法。3、理解作品思想内容，体会旷达渺远的意境和作者豁达的情怀。4.通过景物描写与人物形象塑造来抒情表意的写作方法。【重点难点】1、通过引导学生品味语言引导学生体会词作中的“画面美。</p><p>8、5苏轼词两首,在我国古代文人中,苏轼是独特的一位。他思想上力主儒术而不迂腐,参佛老而不沉溺;文学上诗文俱工,众体兼擅;仕途上满腹才华却怀才不遇,一生屡遭贬谪却豁达大度。他以其独特的人格魅力滋养着一代又一代华夏儿女,影响深远,意义非凡。,新课助读,自主梳理,念奴娇赤壁怀古和定风波都作于宋神宗元丰五年(1082)。在此之前三年,即元丰二年(1079),苏轼因为作诗讽刺新法被捕入狱,史称“乌台诗。</p><p>9、2.5、苏轼词两首 教案（人教版必修4）【教学目标】 1了解豪放宋词的风格特点，提高古典诗词的阅读鉴赏能力。2了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。3了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，理解其“人生如梦”的思想感情。【教学重难点】1引导学生通过对比赏析，体会词的不同的妙处和作者含蓄深刻的思想。</p><p>10、第5课苏轼词两首你从北宋走来,带着风雨,挟着你的诗文；你从古代走来,携着沧桑,印着你的超然。你让后人景仰,让后人敬慕,你的为人、你的诗文、你的品行,亦将永恒后世。你用豁达乐观的态度化解掉人生路途中的坎坷磨难,你用如椽大笔写出了千古第一豪放词念奴娇赤壁怀古,你用豪情抒发了“千古文人的英雄梦”。美字体诗酒文章,峨眉山前高山仰。</p><p>11、潇洒豁达吟苏轼,苏轼词两首,感知苏轼,苏轼，字子瞻，号东坡居士,谥文忠。才华洋溢却仕途坎坷。 苏轼是我国历史上罕见的全能文学家。诗、词、散文都有突出的成就。诗，他是北宋四大诗人之一；散文，他是“唐宋散文八大家”的佼佼者。而他最富于开创性的艺术贡献是词的创作。在宋词的发展史中他具有开疆拓土之功。 苏轼以其超拔的才气，凭他在文坛的地位和影响，打破了词为艳科的藩篱，把凡是诗所能表现的题材和主题，都在词。</p>