人教版高中语文必修1第1单元第2课

人教版高中语文必修1第1单元第2课Tag内容描述：<p>1、沁园春 长沙 教学目标 在利用注释 自读自解基础上 引导学生学会整合利用相关资料 探究词中深层内涵 提高鉴赏能力 教学重点难点 重点 背景及相关资料的适度整合与恰当运用 教学课时 1课时 教学过程 一 毛泽东及其诗。</p><p>2、沁园春 长沙 教学目标 在利用注释 自读自解基础上 引导学生学会整合利用相关资料 探究词中深层内涵 提高鉴赏能力 教学重点难点 重点 背景及相关资料的适度整合与恰当运用 教学课时 1课时 教学过程 一 毛泽东及其诗。</p><p>3、沁园春 长沙 教学目标 在利用注释 自读自解基础上 引导学生学会整合利用相关资料 探究词中深层内涵 提高鉴赏能力 教学重点难点 重点 背景及相关资料的适度整合与恰当运用 教学课时 1课时 教学过程 一 毛泽东及其诗。</p><p>4、荷塘月色 1 认识 通感 的修辞方法 体会本文中 通感 所产生的艺术效果 揣摩文章典雅清丽 准确生动 富有韵味的语言 学习作者运用语言的技巧 培养学生的语言建构与运用能力 2 熟读课文 背诵第四 五 六段 通过把握本文。</p><p>5、沁园春 长沙 教学目标 知识目标 1 掌握 舸 峥嵘 遒 遏 樯 天堑 等词语的读音和意义 2 了解词的结构及有关知识 3 通过诗歌的形象和创作背景理解领会诗歌的意境 能力目标 1 指导学生掌握鉴赏诗词方法 训练学生的诗词鉴。</p><p>6、沁园春 长沙 教学目标 知识目标 1 掌握 舸 峥嵘 遒 遏 樯 天堑 等词语的读音和意义 2 了解词的结构及有关知识 3 通过诗歌的形象和创作背景理解领会诗歌的意境 能力目标 1 指导学生掌握鉴赏诗词方法 训练学生的诗词鉴。</p><p>7、荷塘月色 学习目标 1 理解散文情与景的关系 学习借景抒情 情景交融的表达技巧 2 培养诵读的能力 领悟作者的思想感情 3 品读文本优美的语言 勾画自己喜欢的词句或语段 根据自己的理解加以点评 重点和难点 1 让学生走。</p><p>8、荷塘月色 教学目标 1 欣赏作品在景物描绘上表现出来的高超语言艺术 领略作者为达到情景交融的效果而采用的独到的创作技巧 2 联系作者的人格特征以及作品创作背景 结合对作品内容的体会 正确理解和把握创作动机和思。</p><p>9、故都的秋 学习目标 1 学习本文抓住事物特征写景状物的方法 2 了解作者在描写故都风物时为何要突出 清 静 悲凉 的特点 从而体会 作者是如何把自然风物的客观色彩和作者内心世界的主观色彩巧妙融合的艺术手法 3 分析。</p><p>10、荷塘月色 教学目标 1 体会课文语言的优美 2 美景中蕴藏着作者的感情 教学重点 1 多层次 多种方式描述荷塘月色 2 探索作者 寻静 过程的心情起伏 教学难点 了解朱自清散文的意境美 教学课时 2课时 教学过程 第1课时。</p><p>11、荷塘月色 学习目标 1 理清全文结构 掌握本文刻划景物及情景交融的写法 2 学习本文细腻 传神的语言 体会散文的语言美 3 认识 通感 的修辞手法 体会 通感 所产生的艺术效果 课时 一课时 学习过程 一 课前预习 1 散文。</p><p>12、荷塘月色 在中国现代文学史上 有一位作家铮铮铁骨 毛泽东在 别了 司徒雷登 中说他 一身重病 宁可饿死 不领美国的救济粮 表现了我们民族的英雄气概 他就是写出了 背影 绿 等著名作品的散文大家 诗人 学者 民主战士。</p><p>13、故都的秋 1 品味文章的语言 体会故都的秋的特点 学习以情显景 以情驭景的表现手法 培养审美鉴赏能力 2 诵读课文 领略作者在文中流露的主观情感 了解作者在描写故都风物时为何要突出 清 静 悲凉 的特点 从而体会作者。</p><p>14、湖北秭归 大节仰忠贞 气吐虹霓 天问九章歌浩荡 修能明治乱 志存社稷 泽遗万世颂离骚 赵朴初题秭归屈原祠 屈原雕塑 屈原 约前340 约前275年 名平 字原 号灵均 战国时期的楚国人 我国文学史上第一位伟大的爱国诗人 是。</p><p>15、郁达夫 故都的秋 一叶落而知天下秋 太平御览 走近秋天 看万山红遍 层林尽染 香山红叶 碧云天 黄叶地 西风紧 北雁南飞 晓来谁染霜林醉 总是离人泪 王实甫 万里悲秋常作客 百年多病独登台 杜甫 无边落木萧萧下 不尽长。</p><p>16、小说三要素 人物 情节 环境 外貌 语言 神态 动作 心理 开端 发展 高潮 结局 自然环境 社会环境 小说常识 小说是一种通过人物 情节和环境的具体描写来反映现实升活的文学体裁 小说三要素 人物 典型的艺术形象 情节 环。</p>