人教版高中政治选修

人教版高中政治选修Tag内容描述：<p>1、本学案栏目开关 诱思自主学习区 点拨合作探究区 领悟自我检测区 学案1 本学案栏目开关 诱思自主学习区 点拨合作探究区 领悟自我检测区 学案1 本学案栏目开关 诱思自主学习区 点拨合作探究区 领悟自我检测区 学案1诱思自主学习区 形式逻辑 辩证逻辑 思维 形式 本学案栏目开关 诱思自主学习区 点拨合作探究区 领悟自我检测区 学案1诱思自主学习区 不矛 盾律 排中律 非(A并且非A) 并 本学案栏目开关 诱思自主学习区 点拨合作探究区 领悟自我检测区 学案1诱思自主学习区 都成立 本学案栏目开关 诱思自主学习区 点拨合作探究区 领悟自我检测区 。</p><p>2、高中政治说课稿：美国的利益集团各位领导、老师们，你们好！今天我要说课的课题是美国的利益集团首先，我对本框题进行分析一、教材的地位和作用美国的利益集团是高二政治选修3中的一课，也是专题三的最后一课，对整个专题起到补充和总结的作用。而且后面将会学到有关我国的政治制度，所以学好这个框题为学好以后的知识打下牢固的理论基础。本框题包含的一些理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。二、教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着高二年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1。</p><p>3、1）从产生看,：阶级矛盾不可调和的产物和表现,（2）从本质属性看（根本属性）,：国家是阶级统治的工具,（阶级性）,（3）从基本要素看,：人口、领土、政权和主权,1、国家的理解,（历史性）,（4）从职能看,：政治统治即专政（根本职能）和社会管理,（主权性）,（社会性）,国家含义：经济上占统治地位的阶级进行阶级统治 的政治权力机关。,奴隶主阶级,奴隶阶级 平民阶层,地主阶级,农民阶级,资产阶级,无产阶级,人民,敌人,奴隶制国家,封建制国家,资本主义国家,社会主义国家,历史上的国家类型,结论一：统治阶级的性质决定国家的性质3-1 结论二：。</p><p>4、一.名目繁多的利益集团,工商企业家,军火商,亲以色列团体和个人,合法枪支持有者,农场主,白人以外的所有人,各行业的劳工,消费者,医生,1.利益集团在美国政治生活中有着重要影响,时任美国副总统的切尼和NRA的官员在一起,利益集团已经深深地深入美国行政机构、国会和司法系统之中，甚至与政党、政府共同成为美国政治的三大支柱。,美国全国步枪协会,NRA,NRA徽章,美国全国步枪协会，即NRA，是美国最大的枪械拥有者组织。它自称“美国历史最悠久、规模最大的民权维护组织”，据NRA统计，目前其拥有会员数近400万人。虽然NRA是非党派性、非营利性的。</p><p>5、专题二 遵循形式逻辑的要求,专题二 遵循形式逻辑的要求,专题二 遵循形式逻辑的要求,联结项,支判断,联言,假言,各个,假的,可能情况,联结项,选言支,相容,不相容,至少,都是,一个,存在,条件,后件,充分,必要,充分必要。</p><p>6、在斯密一系列理论成果中，最为重要的是“看不见的手”原理。这一原理反映了时代发展的要求，统治资本主义世界达150年之久。 那么，斯密有哪些政策主张？请进入本框学习。,情景导入 (教师用书独有),第二框 斯密的政策主张,(1)是什么原因导致该扣针厂人均一天生产多达 4 800枚扣针？这说明了什么？ (2)分工为什么会提高劳动生产率，促进社会财富的增长？ (3)材料二体现了斯密的什么观点？ 提示 (1)由于工人之间的分工导致该扣针厂人均一天生产多达4 800枚扣针。这说明分工能够提高劳动生产率。 (2)分工能提高劳动者的工作技巧和劳动熟练程度。</p><p>7、1 选修模块三选修模块三 国家与国际组织常识国家与国际组织常识 专题二检测题专题二检测题 1 英国的 权利法案 规定 凡未经议会同意 以国王权威停止法律或停止法律 实施 之僭越权力 为非法权力 对上述条文最准确的理解是 C A 国王与议会商讨国家大事已经成为一种制度 B 法律的权威高于国王的权威 C 议会的权力超过国王的权力 国王处于 统而不治 的地位 D 国王的权力不受议会的制约 2 英国王室是。</p><p>8、环节一,环节二,环节三,学业分层测评,民主法治,诚信友爱,充满活力,安定有序,大力发展经济,公平正义,注重效率,维护公平,立党为公,执政为民,本质,内在要求,妥善协调,正确处理,权利公平,平等参与,平等发展,制度,政策,分配,公民道德建设,主持公道,相辅相成,动态平衡,公平,更加注重,本质,长远要求。</p>