人教版九年级化学上册课题2氧气

人教版九年级化学上册课题2氧气Tag内容描述：<p>1、课题2氧气 色 味 态 无色无味气体 标准状况 密度 略大于空气 水溶性 熔沸点 一般指颜色 状态 气味 熔点 沸点 硬度和密度 是否溶于水等 不易溶于水 一 物理性质 蓝色钢瓶 2 氧气的化学性质 1 氧气可使带火星的木条复。</p><p>2、第二单元我们周围的空气课题2氧气 本节课的内容 氧气的物理性质 色态味 两点 三度 氧气是一种无色 无味的气体 密度比空气略大 它不易溶于水 氧气的物理性质 化学与生活 1 为什么鱼缸里的小鱼可以在水中自由自在地游。</p><p>3、化学九年级第二单元 课题2氧气 教学设计 一 教学目标 知识与技能 1 了解氧气的物理性质 2 认识氧气能与许多物质发生化学反应 氧气的化学性质较活泼 3 认识化合反应 氧化反应 知道缓慢氧化这一生活中的化学现象 过程与方法 1 培养学生对实验的观察 分析判断能力及动手实验能力 2 通过对氧气的性质的学习 学会分析实验信息并从中归纳得出结论 学会科学探究实验的一般方法 3 通过比较几种物质与氧气的。</p><p>4、第二单元我们周围的空气 课题2氧气 假如你去登喜马拉雅山 你必须准备哪些用品 为什么 1 色 味 态 2 密度 3 水溶性 4 三态变化 在通常情况下是无色 无味的气体 密度比空气略大 标准状况下 不易溶于水 氧气的物理性质 氧气 氧气 如何检验这是一瓶氧气 把带火星的木条伸入集气瓶中 带火星的木条复燃 证明这是一瓶氧气 实验2 2 硫燃烧实验现象 在空气里 硫燃烧 发出微弱的淡蓝色火焰 有刺激性。</p><p>5、课题2氧气 30分钟训练 巩固类训练 可用于课后 1 能使带火星的木条复燃的是 A 空气 B 氧气 C 氮气 D 二氧化碳 思路解析 氧气能够助燃 而氮气 二氧化碳则不支持燃烧 空气中存在氧气 但氧气浓度太小而不能使带火星的木条复燃 复燃必须是高浓度的氧气 答案 B 2 经典回放 下图是从空气中分离氧气的示意图 请你写出从图中所获得的有关物质组成 结构 性质 变化等信息各一条 组成 性质及变化 思。</p><p>6、课 题 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气 课 型 新 授 教学媒体 实验器材 教 学 目 标 知识 技能 1 知道氧气的物理性质 2 掌握氧气的化学性质 碳 硫 铁等物质在氧气里的燃烧中所表现出来的化学性质 认识硫 碳 铁与氧气反应的现象 文字表达式 3 能说出化合反应和氧化反应的定义并会判断 4 认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象 5 知道氧气在生产和生活中有重要用途 过程 方法。</p><p>7、课题2氧气 涵江华侨中学郑伟斌 1 氧气的物理性质 2 氧气的化学性质 3 氧气的用途 1 氧气的物理性质 通常状态 颜色 无色 状态 气体 无味 气味 水溶性 不易溶于水 1L水只能溶解30ml氧气 密度 比空气大 为1 429g L 熔沸点 在 183 变为淡蓝色液体 218 变为淡蓝色固体 淡蓝色液氧 雪花状固氧 2 氧气的化学性质 O2的检验 带火星的木条 O2与木炭 硫粉 铁丝 蜡烛的反。</p><p>8、课题2 氧气（两课时）本课题包括氧气的性质和化学反应两部分。教材以氧气的性质为核心，通过氧气所能发生的一些具体的化学反应，介绍了化学反应的基本概念和原理。第一部分从介绍氧气的物理性质入手，通过带火星的木条、硫、铝等几种物质在氧气中反应所发生的现象，总结出氧气的化学性质。第二部分通过实验对比，得出物理变化和化学变化之间的区别；通过实验和讨论。学习化学反应中一些常见类型：化合反应和氧化。</p><p>9、第二单元 课题2 氧气 （第一课时）【教学目标】1.知道氧气的物理性质2.掌握碳、硫、铁在氧气中燃烧的现象和表达式【教学重难点】重点：认识氧气能与许多物质发生化学反应，并能写出表达式难点：学会化学反应文字表达式的书写和实验现象的描述【教学工具】多媒体【教学过程】导入：复习提问【自主学习】知识点1：氧气的物理性质颜色、气味、状态通常状况下。</p><p>10、课题：2.2 氧气（一）（初三化学011） 班级 姓名 一、旧知回顾1.法国化学家__________用定量的方法研究了空气的成分。实验表明，空气的成分按体积计算，大约是 ______占78%，_____21%，_________0.94%______0.03%__ _0.03%.2.写出下列反应的文字表达式汞在空气中加热生成红色。</p>