人教版九年级化学实验

人教版九年级化学实验Tag内容描述：<p>1、化学实验报告 班级 姓名 同组人 指导教师 日期： 实验题目：观察和描述一对蜡烛及其燃烧的探究 实验目的：1、培养观察和描述的能力。2、学习科学探究的方法。实验器材：蜡烛、自来水、火柴、烧杯2个、小刀、澄清石灰水、玻璃片实验步骤：1、点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度；观察把蜡烛投入水中的情况。2、燃着时，火焰分几层，用小木条比较火焰不同部分温度的高低，用烧杯推测燃烧后的生成物。3、燃灭后，用火柴去点白烟，蜡烛能否重新燃烧。现象：1、蜡烛是乳白色，柱状固体、无味，能被轻易切成块，放于水中飘浮于水面上。2。</p><p>2、化学科学生实验班级 姓名 同组人 指导教师 日期： 实验题目：金属活动性的探究 实验目的：1、比较几种金属活动性大小。2、理解置换反应概念。实验器材：试管4支、小木条、稀HCl、镁带、锌粒、铁屑、铜丝、稀H2SO4实验步骤：1、分别在4支试管中装入5ml稀盐酸。2、分别投入少量的Mg、Zn、Fe、Cu。3、用燃着的木条放于试管口。4、用稀H2SO4代替稀HCl重作以上实验。现象：1、第1支试管反应最剧烈，产生大量的气泡。第2支试管反应适中，气泡较多。第3支试管反应较慢，气泡较小。第4支无任何现象。2、点火后，可见前3支试管口瞬间出现浅蓝色火焰。</p><p>3、化学实验总复习教案 教学目标 知识技能 了解化学实验常用仪器及其基本操作 了解实验安全和意外事故的处理 掌握混合物的分离 提纯方法 以及物质的制备 鉴别等 能力培养 通过问题和习题的设计发展学生逻辑思维能力 分析能力 提高学生解决化学实际问题的能力 情感目标 通过对化学实验现象的分析 认识事物的过程 潜移默化地渗透实事求是 实践出真知的认识论观点 教学思路设计 通过习题的实验验证 培养学生利用实验。</p><p>4、演示实验 课本P7 观察现象 学生展示实验现象 实验名称 变化前的物质 变化时的实验现象 变化后的物质 有无新物质生成 纸的燃烧 一张纸 纸张燃烧 产生黄色火焰 青烟和灰 CO2气体和水蒸气等 有 硫酸铜与氢氧化钠反应 蓝色胆矾溶液 蓝色沉淀生成 蓝色氢氧化铜沉淀生成 有 师 引导学生归纳 两个变化中都有新物质生成 这种生成新物质的变化叫化学变化 也叫化学反应 讨论交流 例举生活中常见的化学变化。</p><p>5、用心 爱心 专心 九年级化学期末复习及模拟试题人教实验版九年级化学期末复习及模拟试题人教实验版 本讲教育信息本讲教育信息 一 教学内容 期末复习及模拟试题 模拟试题模拟试题 一 选择题 1 下列叙述中属于描述铁的化学性质的是 A 铁在高温下加热到 1535 时变成铁水 B 铁是热和电的良导体 C 铁质软并有良好的延展性 D 铁在潮湿的空气中易生锈 2 要配制一定质量分数的 NaOH 溶液 正确的操。</p>