【人教版九年级历史上册教案】第4课

【人教版九年级历史上册教案】第4课Tag内容描述：<p>1、第4课希腊城邦和亚历山大帝国希腊城邦和亚历山大帝国教学目标知识和能力了解古希腊的地理范围和地形特征，并了解其对爱琴海文明发展的影响；了解希腊城邦的特点；把握雅典奴隶制民主的发展及其内容；了解亚历山大东征对东西方文化的影响；过程和方法通过比较斯巴达和雅典的异同，培养学生的比较分析能力；通过分析亚历山大东侵的后果，我们可以培养学生用唯物主义评价历史事件的能力，并正确评价伯里克利和亚历山大情感。</p><p>2、第八课西欧庄园西欧庄园第一课教育目标“知识和能力”西欧中世纪村典型的组织形式是庄园知道领主与佃户的关系西欧庄园的管理情况、农民的生产、 了解生活状况等基本历史事实【过程和方法】通过西欧庄园领主与佃户的关系和庄园的管理，通过小组讨论分析西欧庄园特征，了解西欧庄园农民与中国古代社会农民的异同“感情价值观”， 接受生产力发展决定生产关系变革的历史唯物主义观点比较激励学生探究精神教育的重要难点教育的重要难。</p><p>3、第1414课文艺复兴运动文艺复兴运动第一课时目标教学目标知识和能力了解文艺复兴的历史事实，了解意大利造成的原因，分析文艺复兴的核心：人文主义，肯定人的尊严和价值过程和方法探索文艺复兴的背景，发展根据历史资料分析历史问题的能力。感受文艺复兴的成果，通过认识得出历史结论的能力培养情感态度价值通过学习文艺复兴发展的原因，了解文艺复兴核心人文主义；通过优秀文艺作品的介绍，学生发现美，欣赏美，重。</p><p>4、第六课希腊、罗马、古典文化、希腊、罗马、古典文化1教时目标教职目标知识和能力，我知道荷马史诗是世界文学的宝库。了解古希腊建筑艺术的基本特征和典型代表。理解这段时间的哲学代表。知道法律是罗马人最伟大的成就之一过程和方法，就是根据本文的内容制作表格，学习总结希腊古典文化的主要成果；学习古希腊历史学家和历史书，了解历史、历史、历史资料的基本内涵情感态度价值，欣赏希腊优秀文明成果，感受古希。</p><p>5、第三课古印度古印度第一堂课的教学目标知识和能力了解古印度的地理位置、自然环境和文明进程；印度种姓制度；佛教的兴起与传播过程与方法引导学生阅读关于印度种姓制度和佛教教义的相关材料，培养学生辩证看待问题和全面评价历史事件情感、态度和价值观的能力。通过对印度的初步了解，使学生认识到印度河流域是世界古代文明的发祥地。印度是世界四大文明古国之一。教学既重要又困难。教学重点印度的种姓制度和佛教。</p>