人教版九年级历史下册教案

人教版九年级历史下册教案Tag内容描述：<p>1、人教版人教版人教版人教版九年级下册历史复习资料九年级下册历史复习资料九年级下册历史复习资料九年级下册历史复习资料 （一）苏联对社会主义道路的探索 1、二月革命：1917 年 3 月，其目的是推翻沙皇的专制统治，出现了两种政权并立的局面。 两种政权是指资产阶级临时政府和工人士兵苏维埃政权。 这次革命的性质是资产阶级性质的 民主革命。 1. 十月革命（彼得格勒武装起义） 时间、地点：1917 年 11 月 7 日，彼得格勒； 特征：中心城市暴动，武装夺取政权； 革命任务：推翻资产阶级临时政府； 性质：人类历史上第一次获得胜利的无产阶。</p><p>2、精选人教版九年级历史下册全册教案超全第一单元 苏联社会主义道路的探索第1课 俄国十月革命教学目标教学重点 俄国十月革命发生的历史原因和重大历史意义。教学难点 二月革命后出现的两个政权并存局面教学准备 多媒体课件教学过程导入新课温故知新1.第一次世界大战结局如何？（以德国为中心的同盟国战败，由英法美日中等组成的协约国集团战胜）2.俄国原先是协约国成员，为什么不是第一次世界大战的战胜国？（指导学生阅读有关课文）3.教师指出：战争给俄国带来了巨大的灾难，战争引起了俄国十月革命。革命胜利后建立的苏维埃俄国宣布退出大。</p><p>3、一、教材知识体系：九年级世界历史下册共8个单元，属世界现代史的范畴。世界现代史是指从1917年俄国十月革命直至当今，将近100年的世界历史，以1945年第二次世界大战结束为标志分为两个历史时期：其中，19171945年是社会主义国家兴起和现代资本主义发展、竞争的时期；1945年至今为世界现代史第二个时期，又称当代世界史时期，它以美苏两极对抗到世界多极化格局的出现与发展为主要特征。后四个单元大体上就是这一历史时期的史实。二、单元知识体系与教学要点分析1、基本线索：综观世界现代史，有四大基本线索：一是社会主义国家的出现到社。</p><p>4、人教版九年级历史下册教学设计一、教材知识体系：九年级世界历史下册共8个单元，属世界现代史的范畴。世界现代史是指从1917年俄国十月革命直至当今，将近100年的世界历史，以1945年第二次世界大战结束为标志分为两个历史时期：其中，19171945年是社会主义国家兴起和现代资本主义发展、竞争的时期；1945年至今为世界现代史第二个时期，又称当代世界史时期，它以美苏两极对抗到世界多极化格局的出现与发展为主要特征。后四个单元大体上就是这一历史时期的史实。二、单元知识体系与教学要点分析1、基本线索：综观世界现代史，有四大基本线索。</p><p>5、第7课近代科学与文化1. 通过本课学习，使学生了解世界史上科学、文学和艺术等方面的成就，重点掌握牛顿、达尔文的成就；巴尔扎克、列夫托尔斯泰及其代表作；贝多芬和他的 英雄交响曲，梵高和他的 向日葵。2. 通过本课的学习，使学生认识到这些著名代表人物能够取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会生活，自强不息，将个人命运与祖国命运联系在一起。尊重和欣赏不同民族所创造的文化成果，从而树立正确的国际意识。重点：列夫高托尔斯泰及其代表作品；凡高和向日葵；贝多芬和英雄交响曲。难点：一定时期的文化是一定时期的政治经济。</p><p>6、人教版九年级历史下册全册教案第一篇：人教版九年级历史下册全册教案第一单元 苏联社会主义道路的探索第1课俄国十月革命教学目标教学重点俄国十月革命发生的历史原因和重大历史意义。教学难点二月革命后出现的两个政权并存局面教学准备 多媒体课件教学过程导入新课温故知新1.第一次世界大战结局如何？（以德国为中心的同盟国战败，由英法美日中等组成的协约国集团战胜）2.俄国原先是协约国成员，为什么不是第一次世界大战的战胜国？（指导学生阅读有关课文）3.教师指出：战争给俄国带来了巨大的灾难，战争引起了俄国十月革命。革命胜利后。</p><p>7、人 教 版 九年级世界历史 下册教案 第一单元 苏联社会主义道路的探索 第1课 俄国十月革命 教学目标 基础 知识 了 解 俄国十月革命发生的原因 经过和历史意义等基本史实 把 握 俄国十月革命发生的历史条件及其历史发展的进程 能力训练过程方法 提取信息探究讨论 哪些是俄国十月革命爆发的原因 十月革命和二月革命有哪些区别 为什么要实行战时共产主义政策 分层解疑知识迁移 两个政权 分别指什么 为什。</p><p>8、第八课第一次世界大战第一课教育目标教育目标“知识和能力”通过分析两个军事对抗小组的形成过程萨拉热窝事件第一次世界大战的过程和重要战斗第一次世界大战的结束和影响第一次世界大战的原因和性质， 培养学生对历史事件的综合分析能力“过程和方法”，通过学习萨拉热窝事件，运用加深对第一次世界大战原因的图示法，揭示第一次世界大战交战双方和战争过程和结局的问题讨论法和讨论方法，使学生爆发战争的原因、性质， 探索结局。</p><p>9、第1818课社会主义的发展和挫折社会主义的发展和挫折第一课教育目标“知识和能力”是建立“经济互会”和推进东欧各国的苏联模式，了解社会主义力扩大的基本历史事实苏联的富尔什乔夫、布雷日涅夫、戈尔巴乔夫等改革和了解东欧剧变的苏联崩溃的原因， 通过分析东欧剧变和苏联崩溃的原因，培养学生将历史与现实紧密结合的能力【过程和方法】阅读资料，了解和评价苏联和东欧国家改革，分析东欧剧变，苏联崩溃的原因， 学生内外结。</p><p>10、第6课工业化国家的社会变化教学目标教学目标知识和能力了解工业化国家的社会变化，如人口增长、大众教育的兴起、城市化等。了解城市化和工业化进程中的问题，分析原因，提高分析问题的能力过程和方法通过引导学生阅读教科书和相关史料，加深他们对工业革命引起的深刻变化的理解情感态度价值观有必要认识到工业化给人类社会带来经济繁荣的同时也认识到工业化带来的弊端。树立全面科学发展观，讲授环保意识的重要性和难。</p><p>11、第1010和凡尔赛条约、九国公约和凡尔赛条约第1讲的分析教育目标知识和能力知道巴黎和华盛顿会议举行的背景和历史因素。理解九国公约 凡尔赛条约的基本内容。第一次世界大战后形成的国际新秩序，以“巴黎和会议是真正意义上的和平会议吗”、“九国公约是否真正为民主的和平协定”、“凡尔赛条约是否真正尊重中国的独立和领土完整”等问题为中心，鼓励学生阅读教材和史料，展开讨论，并鼓励学。</p><p>12、第1212课阿拉伯民族民主运动高涨阿拉伯民族民主运动高涨1教育分析【教育目标】通过学习，使学生理解第一次世界大战后阿拉伯民族民主运动上升的表现，主要有印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动和墨西哥卡纳斯改革的学生采用印度非暴力不合作运动的形式、特征， 告诉学生阅读教材和相关资料，了解印度非暴力不合作运动中“非暴力”和“不合作”的关系，向了解非暴力不合作运动的进步性和界限的学生介绍埃及华夫脱运动和印度。</p><p>13、第1212课亚洲、非洲和拉丁美洲兴起的民族民主运动教学目标教学目标知识和能力通过学习，引导学生了解第一次世界大战后亚洲、非洲和拉丁美洲民族民主运动的兴起表现，主要包括印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫运动和墨西哥的卡德尼亚斯改革；通过引导学生阅读教科书和相关史料，引导学生理解印度非暴力不合作运动的形式、特点和影响过程和方法，理解印度非暴力不合作运动中“非暴力”和“不合作”的关系，理解非暴力。</p><p>14、第1111课苏联社会主义建设1教学分析教学目标了解列宁、斯大林对社会主义建设道路的探索和社会主义建设的成就及存在的问题；具体而言，它包括新经济政策、苏联的建立、苏联工业化的实施以及苏联农业集体化的实施。分析和评价高度集中的经济和政治制度，培养学生解释历史事件和现象的能力，通过对列宁和斯大林的讨论，培养学生全面、客观、辩证地评价历史人物的能力。在探索社会主义建设道路的过程中，列宁以实事求是的态度。</p>