人教版九年级思品

人教版九年级思品Tag内容描述：<p>1、灿烂的中华文化灿烂的中华文化 祁门二中祁门二中 孙孝峰孙孝峰 中国印舞动的北 京以印章作为主体表 现形式，将中国传统 的印章和书法等艺术 形式与运动特征结合 起来，经过艺术手法 夸张变形，巧妙地幻 化成一个向前奔跑、 舞动着迎接胜利的运 动人形。人的造型同 时形似现代“京”字的 神韵，蕴含浓重的中 国韵味。 北京奥运火炬 （想到的同学请举手） ： 四大发明等 造纸术 地动仪 指南针 兵马俑 汉字：千变万化的“龙” 中华文化 文学艺术 唐诗、宋词 不到长城非好汉 中国旗袍别致新颖 石雕 木雕 思考 观看上述图片后，你知道灿 烂的中。</p><p>2、人教版初中思想品德造福人民的经济制度导入：一个把水泥叫“洋灰”民族，经过60年的建设，实现了城乡各地到处高楼林立；一个把小铁钉叫“洋钉”国家，经过60年的努力，把火车开到了外国人断言开不到的地方，把科学考察站建到了南极的内陆；一个把火柴叫“洋火”的民族，经过60年的奋斗，成功的实现飞天的梦想，在茫茫太空留下中国人的足迹。这一切都反映了建国60年以来我国取得的伟大成就。之所以能有这样辉煌的成就，得益于我们坚持以经济建设为中心，实行了造福人民的经济制度。 今天我们就来学习第七课第一节造福人民的经济制度。在开。</p><p>3、第一单元 承担责任 服务社会零九年暑假补课授完第一课 责任与角色同在教学目标：知识目标：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果；懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责；能够正确评估承担责任的。</p><p>4、人教版思品九年级试卷一、单项选择题（本题共24小题，每小题2分，共48分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案所对应的字母代号填入相应的表格中。）题号123456789101112答案ADCADBCBCABA题号131415161718192021222324答案BCBADBABAAAC1生命是短暂的，因此我们要珍爱生命。下面的做法属于珍爱生命的表现是不放弃任何生的希望 为他人、为社会贡献自己的力量锻炼身体，增强体质 爱护自己的身体，什么时候都要先考虑自己的安危A B C D2下列选项中，对集体利益和个人利益的关系认识不正确的是A集体利益与个人利益是相互依存的B只有维护集体。</p><p>5、灿烂的中华文化,学习目标： 一、中华文化 博大精深 1、知道中华文化是怎样形成的。理解中华文化的特点。（是什么） 2、理解中华文化的作用/影响,增强对文化的认同感和归属感。（为什么） 3、热爱和弘扬中华文化/岭南文化/沙湾文化。（怎么做:国家/政府 、 个人） 二、传统美德 薪火相传 1、了解传统美德的主要表现。理解传统美德的品质与特性。（是什么） 2、传承中华传统美德的意义。（为什么） 3、能自觉向身边的道德模范学习。（怎么做）,活动一：说一说,提到中华文化，你会想到什么？,不到长城非好汉！,你能说出哪几种方言？这么多方。</p><p>6、第二单元 了解祖国 爱我中华,思想品德九年级,责任与使命 承担社会责任 迎接希望明天,单元地位,是第一单元内容的深化，又是学习第三、第四单元学习的基础,主要内容,本单元由“认清基本国情”、“了解基本国策与发展战略”和“中华文化与民族精神”三课以及主题探究“图说国情国策”所组成。（3课9框21目）,主要是从观念和行为方面入手，通过联系学生生活和社会实际，以内化学生肩负民族振兴使命，做一个负责任公民的意识。,内容结构,了解 祖国 爱我中华,中华文化与 民族精神,统一的多民族国家,灿烂的中华文化,弘扬和培育民族精神,我们的社。</p><p>7、第二单元 了解祖国 爱我中华,第三课 认清基本国情,第3课时 统一的多民族国家,九年级思想品德全一册（RJ） 教学课件,新课导入,【阿里帕阿力马洪母爱最真】 感动中国人物,阿里帕-阿力马洪是十九个孩子的妈妈，从1963年收养邻居家的3个孤儿开始，维吾尔族阿妈阿里帕又先后收养了汉、回、维吾尔、哈萨克4个民族的10余个孤儿。 她温暖的关爱没有民族之分，没有偏见之心。把孩子们无助的眼神化作对世界的希望，把弱小心灵的惶恐抚平成面对尘世的从容。,“五十六个星座五十六枝花 五十六族兄弟姐妹是一家”,1.知道民族区域自治制度是我国的一项基。</p><p>8、人教版九年级政治第十课第四框拥抱美好未来教学设计一、教学目标1情感、态度与价值观：培养创新精神、发扬团队精神，树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。2过程与方法：创设情境，通过活动使学生明白事理。3知识与技能：知道当今时代对青少年素质提出了更高更新的要求；知道创新精神、团队精神、终身学习的意义。有接受社会新事物，勇于实践、敢于创造的能力，与团队合作的能力；具备终身学习的能力。二、教学重点创新精神，团队精神，终身学习、持续发展。三、教学难点终身学习的重要性。四、教学方法情境设置法；活动体验法；讨论。</p><p>9、九年思品第七课第二框走向共同富裕的道路教学设计教学目标：1、知识目标：社会主义初级阶段的基本分配制度；尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流。2、能力目标：体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程；体会“在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策”的辩证统一性。3、情感态度价值观目标：从促进生产力发展、发挥社会主义优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”；从科学技术是第一。</p><p>10、69-我国社会主义初级阶段的人口问题教案 学习目标：（1） 识记：我国人口现状的基本特点；（2） 理解：分析我国人口基数大、增长快、素质偏低的特点，说明人口问题是 （重点）我国经济和社会发展的十分突出的制约因素。1、 我国人口现状的基本特点（1） 我国是世界上人口最多的国家-重要国情之一材料一：我国1949年人口达504亿，1990年达到11.4亿，相当于美国、法国、英国、澳大利亚、意大利、日本七个发达国家人口总和的1.9倍，超过了非洲和拉丁美洲人口的总和；1998年底，我国总人口已达到12.5亿，约占世界人口的21%。这就是说，世界上。</p><p>11、大家好 灿烂的中华文化 四大发明 戏剧脸谱 行书 徐悲鸿 孙武 傣族服饰 大理三塔 傣族的泼水节 中华民族文化知多少 1饮食服饰2文学艺术3建筑戏曲4传统节日科学技术5历史人物其它 传统文化对现代社会有哪些影响 生活方。</p><p>12、第二课在承担责任中成长 承担关爱集体的责任 一群野牛在河边饮水 忽然 几只狮子从草丛中飞扑而出 数十头野牛一哄而散 不幸的是 其中一头野牛被几只狮子前后夹攻 僵持一会儿便体力不支 成为狮子的战利品 而其他野牛呢。</p><p>13、承担关爱集体的责任 一群蚂蚁被火包围住了 火圈在迅速缩小 蚁群将葬身火海 此时 蚂蚁群很快地聚集一起抱成一团 顺地势向最近的小河方向滚去 熊熊烈火烧焦了外围的蚂蚁 身体不断发出爆烈的声音 但烧焦的蚂蚁团一点也。</p><p>14、优翼课件，新课引进，新课授课，、教室总结、第一课程对外开放的基本国策，优九年级学生思品(RJ )的教育课件，第二课程是祖国热爱中华，第四课程理解基本国策和发展战略，引进新课，欣赏歌曲00 歌曲中唱的“老人”是谁，在南海画画的地方是哪里？在二十九个春秋弹指挥期间，二十九年的奋斗崛起了城市，在中国南海边由邓小平亲自建立了深圳特区，成为改革开放的经典作品。 深圳创造的辉煌受益于我国的基本国策之一吗。</p>