人教版九年级物理上册教学设计18.2电功率教学设计

人教版九年级物理上册教学设计18.2电功率教学设计Tag内容描述：<p>1、杭后六中九年级 物理 科目课堂教学设计课题第2节 电功率时间教师二次备课相关课程标准内容：是继电流、电阻、电压、电能之后的又一个电学概念；它既是对电能知识的进一步理解，让学生知道用电器消耗电能有快慢，又为后面“测量小灯泡的电功率”和“安全用电”的学习作理论上的准备；而且它是生活中用电器铭牌上的一个重要指标,在生产和生活中也有广泛的应用，对学生今后体验生活意义重大。教材内容/学情分析：第一，电功率的定义、物理意义、单位；第二，电功率和电压,电流的关系，电功率计算；学习目标：（1） 理解电功率是表示消耗电能。</p><p>2、1 / 7 九年级物理上册电功率教学设计 九年级物理上册电功率教学设计 第 2 节电功率 【教学目标】 知识与技能： 1.知道电功率的定义、定义式、单位。 2.知道额定电压与额定功率。 3.会用的电功率的公式进行简单的计算。 过程与方法： 1.观察体验电能表铝盘转动和盘跟用电器电功率的关系 2.观察体验用电器的额定功率和实际功率的关系 情感态度与价值观： 感受科学就在我们的生活中。 【教学重难点】 教学重点 掌握电功率的概念；理解额定电压与额定功率；理解电功率与电流电压之间的关系。 教学难点 理解电功率与电流电压之间的关系 【导学。</p><p>3、第2节 电功率 教学目标 知识与技能 深刻理解电功率是表示消耗电能的快慢 知道电功率的单位是W 会用电功率的公式P W t UI进行简单的计算 掌握额定功率和实际功率的意义 过程和方法 观察体验电能表铝盘转动快慢跟用电。</p><p>4、18 2 电功率教学设计 竹山县茂华中学 施善洋 教学目标 知识与技能 1 知道电功率的定义 定义式 单位 2 知道额定电压与额定功率 3 会用的电功率的公式进行简单的计算 过程与方法 1 观察体验电能表铝盘转动和盘跟用电器。</p><p>5、18 2 电功率 一 教材分析 电功率 是初中物理九年级第十八章的第二节 它初中物理电学部分的顶级内容 学好这一节即是对前面电学知识的一种回顾 又是对电学知识的一种综合运用 本节开始充分利用上一节学生已了解的电能。</p><p>6、18 2 电功率 一 教材分析 本节是在学习了欧姆定律的基础上 把对电学的研究拓展到电能和电功率 本章是初中物理重点章节之一 也是难点之一 本节的教学难度很大 根据学情 在学生预习的基础上 分两课时进行教学 本课时。</p><p>7、18.2电功率 一、教材分析 本节是在学习了欧姆定律的基础上,把对电学的研究拓展到电能和电功率,本章是初中物理重点章节之一,也是难点之一。本节的教学难度很大,根据学情,在学生预习的基础上,分两课时进行教学,本课时讲授教材“电功率”、“千瓦时由来”以及“额定功率”三个板块。 二、教学目标 知识与技能： 1. 知道电功率表示消耗电能的快慢，知道电功率的单位。 2.会应用功率的计算公式P=W/t进行简单。</p><p>8、18.2电功率 一、教材分析 “电功率”是初中物理九年级第十八章的第二节，它初中物理电学部分的顶级内容，学好这一节即是对前面电学知识的一种回顾，又是对电学知识的一种综合运用。 本节开始充分利用上一节学生已了解的电能表进一步观察中间铝盘转动的快慢来引入电功率。这样做的好处是符合学生的认知特点，激发并保持了学生的学习兴趣，并且有初步观察的能力，能在观察到的现象过程中发现问题。有初步提出问题的能力什么是。</p><p>9、第十八章 第2节 电功率 课题 电功率 教 学 目 标 （一）知识与技能 1知道电功率的物理意义、定义、单位。 2理解电功率的公式，并能进行简单的计算，知道P=UI。 3理解和区分用电器的额定功率和实际功率。 （二）过程与方法 通过实验，让学生体验电功率概念的建立过程。 通过实验，探究在不同电压下，实际功率、额定功率的关系，使学生收集和处理信息的能力有所提高。 （三）情感态度与价值观 通过学习，渗。</p><p>10、人教版九年级物理电功率教学设计一、教学目标（一）知识与技能1能说出电功率的物理意义、定义和单位；2能利用电功率的公式进行相关计算；3能结合实际，说出用电器多铭牌上额定电压、额定功率所表示的含义，能区别额定电压与实际电压，额定功率与实际功率；4知道千瓦时的来历，会把千瓦时和焦耳相互换算。（二）过程与方法会利用电流表和电压表测量用电器的功率。（三）情感态。</p><p>11、人教版九年级物理电功率教学设计一、教学目标（一）知识与技能1能说出电功率的物理意义、定义和单位；2能利用电功率的公式进行相关计算；3能结合实际，说出用电器多铭牌上额定电压、额定功率所表示的含义，能区别额定电压与实际电压，额定功率与实际功率；4知道千瓦时的来历，会把千瓦时和焦耳相互换算。（二）过程与方法会利用电流表和电压表测量用电器的功率。（三）情感态。</p><p>12、人教版九年级物理 电功率 教学设计 3 能结合实际 说出用电器多铭牌上额定电压 额定功率所表示的含义 能区别额定电压与实际电压 额定功率与实际功率 4 知道千瓦时的来历 会把千瓦时和焦耳相互换算 二 过程与方法 会利用电流表和电压表测量用电器的功率 三 情感态度和价值观 了解不同用电器的额定功率 知道用电器在待机时也要消耗电能 形成节约用电的意识 二 教学重难点 电功率是表示电流做功快慢的物理量。</p><p>13、电功率教学目标知识与技能1知道电功率的意义，掌握电功率的公式、单位。2理解额定电压与额定功率。3能利用电功率公式解决简单的电功率问题。过程与方法1观察体验电能表铝盘转动的快慢跟用电器电功率的关系。2观察体验用电器的额定功率与实际功率的区别。情感、态度与价值观感受生活需要科学知识。重点难点重点电功率概念的建立和电功率知识的应用。</p><p>14、18.2电功率（第一课时) 有效作业年 班 姓名 年 月 日 星期 科目：物理 出题人：戴金贺 当日学习内容要点提炼：电功率(1) 意义:(2) 符号:(3) 单位:(4) 定义:(5) 公式:基础训练（必做题）-1-c-n-j-y1、电流做功的过程，实。</p><p>15、测量小灯泡的功率 作业 测量小灯泡的功率 学习 目标 知识目标： 1.通过学生自行设计实验，进一步加深对电力概念的理解。 2.通过学生实践工作，巩固电流表和电压表的操作技术。 3.通过实验、比较，更好地理解额定功率与实际功率的差异。 流程方法： 1.通过这次课，培养学生根据实验原理设计实验方法的能力。 2.通过实验培养学生观察、实验能力和分析、概括能力。 情感目标： 1。</p><p>16、教 材：人教版初中物理第十八章第三节 授课对象：初中三年级 授课教师：杨树青 教师单位：宜安镇中学 教学专业：物理 2019年9月.宜安镇中学测量小灯泡的电功率教案【教学内容分析】1.教材的地位和作用：安排这个实验，是为了巩固电功率的概念，加深学生对额定功率、实际功率的理解。同时，也是为了进一步提高学生使用电流表、电压表和滑动变阻器的能力。教材通过“想想议议”提出问题，引导学生去思考。再根据上一节所讲的测定功率的方法以及上一章测定小灯泡的电阻的方法，分析要测定小灯泡的电功率，需要测出那些物理量？需要那些器材？。</p><p>17、第十八章 第2节 教学设计 华阳初级中学 课题 电功率 教 学 目 标 一 知识与技能 1 知道电功率的物理意义 定义 单位 2 理解电功率的公式 并能进行简单的计算 知道P UI 3 理解和区分用电器的额定功率和实际功率 二 过程与方法 通过实验 让学生体验电功率概念的建立过程 通过实验 探究在不同电压下 实际功率 额定功率的关系 使学生收集和处理信息的能力有所提高 三 情感态度与价值观 通过学。</p><p>18、第十八章 第2节 教学设计 课题 电功率 教 学 目 标 一 知识与技能 1 知道电功率的物理意义 定义 单位 2 理解电功率的公式 并能进行简单的计算 知道P UI 3 理解和区分用电器的额定功率和实际功率 二 过程与方法 通过实验 让学生体验电功率概念的建立过程 通过实验 探究在不同电压下 实际功率 额定功率的关系 使学生收集和处理信息的能力有所提高 三 情感态度与价值观 通过学习 渗透新课程。</p>