人教版九年级语文上册第三单元第9课

人教版九年级语文上册第三单元第9课Tag内容描述：<p>1、谈谈小说 小说 以塑造人物为中心 通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活 小说分类 长篇 中篇 短篇 按篇幅长短 小小说 小说三要素 人物 故事情节 环境 人物塑造方法 外貌 语言 动作 心理 神态 故事情节 。</p><p>2、鲁迅 故乡 2020 4 10 2020 4 10 2020 4 10 2020 4 10 2020 4 10 2020 4 10 朗读课文 整体感知 变 2020 4 10 关注命运 闰土命运研究 杨二嫂命运研究 我 的命运研究 外貌动作语言对 我 的态度对生活的态度 健康 朝气蓬勃 紫色的圆脸小毡帽红活圆实的手颈套银项圈 灰黄 很深的皱纹破毡帽 极薄的棉衣松树皮颈上没有银项圈 苍老贫困 闰土命。</p><p>3、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，种着一望无际的碧绿的西瓜,故乡,鲁迅,给下列加点的字注音,阴晦（hu）猹（ch）五行（xn）弶（jin）脚踝（hui）潮汛（xn）髀（b）愕（）然嗤（ch）。</p><p>4、 9 故乡教案 教学目标 1 了解小说的特点 2 理解文章主题 3 学会分析人物形象 教学重点 分析人物 评价人物 探讨人物与主题的关系 第一课时 教学过程 1 导入新课 请两位学生朗读第12自然段开头和第2自然段的景物描写 。</p><p>5、第9课 故乡 学案 教师寄语 失去的总是美丽的 学习目标 1 能梳理小说情节 找出对人物的描写 概括出人物的性格 2 能结合小说反映的时代 分析造成人物命运的原因 探究文章的主题 学习重点 揣摩抒情意味的语言特色 背诵积累精妙的描写段落 学习难点 1 分析 归纳造成人物变化的原因 概括文章的主题 2 文中运用对比 议论的方法来突出主题 学习过程 一 自学质疑 预习任务 1 疏通字词 能流畅地朗读课。</p><p>6、第9课故乡同步练习一、基础知识1给下列加点字注音凸颧骨_愕然_嗤笑_惘然_潺潺_恣睢_答案：qun|ch|wng|chn|zsu解析：注意”嗤”“潺”两字声母是翘舌音，”恣”“睢”两字是声母是平舌间，”惘”是后鼻韵母，”潺”是前鼻韵母。点评：给汉字拼音，要注意根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。2根据拼音写出汉字。瓦lng_ni_着ch_ku下装jing_zhn帽xio索答案：楞|捏|猹|跨|弶|毡|萧解析：注意同音形似易错字的写法，”。</p><p>7、故乡,鲁迅,作者简介,（18811936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫 才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家自第一篇小 说狂人日记开始用鲁迅作笔名。,著名作品集有野草、朝花夕 拾呐喊、彷徨华盖集、 坟等。,在初中我们学过他的作品有：,从百草园到三味书屋,选自朝花夕拾,社戏,选自呐喊,阿长与山海经,选自朝花夕拾,时代背景,1919年12月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京，目睹了在现实社会生活的重压下。</p><p>8、第9课 故乡 阴晦 萧索 弶 断茎 秕谷 鹁鸪 髀 潮汛 嗤笑 寒噤 恣睢 隔膜 1 字音字形 hu xi o ji n j n b b b x n ch j n z su m 惘然 潺 瓦楞 猹 祭祀 瑟索 缚 颧骨 鄙夷 廿 黛 闰土 五行 w n ch n l n ch s s f qu n。</p><p>9、谈谈小说,小说以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。,小说分类：,长篇,中篇,短篇,按篇幅长短,（小小说）,小说三要素：,人物、故事情节、环境,人物塑造方法：,外貌、语言、动。</p><p>10、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月 下面是海边的沙地 种着一望无际的碧绿的西瓜 故乡 鲁迅 给下列加点的字注音 阴晦 hu 猹 ch 五行 x n 弶 ji n 脚踝 hu i 潮汛 x n 髀 b 愕 然嗤 ch 笑瑟 s 索黛 d i 恣 z 睢 su 作家。</p><p>11、故乡教学设计教学目标知识目标1理解、积累“萧索、无端、如许、鄙索、瑟索、惘然、恣睢”等词语。2了解、掌握小说的基本知识。3把握闰土、杨二嫂人物形象。能力目标1理解小说运用重复、对比来刻画人物、展现主题的写法。2掌握从细节、动作、语言、外貌等描写中分析人物性格特征并由此推知文章主题的鉴赏方法。德育目标1理解鲁迅对劳动人民的同情和决心变革旧世。</p><p>12、成功【教学目标】 1掌握下列生字的读音和写法：赅、焚、兀、晷。同时学习本文结合实例逐一剖析的写法。 2理解作者引用的典故和语句的意义及在文中的作用。 3明白成功的决定因素是人的自身努力。 【教学重难点】 1重点：逐一剖析的写法。 2难点：语言亲切自然的特点。 【课时安排】一课时 【教学流程】 一、导入 成功是我们每一个人所渴望的，然。</p><p>13、 故乡 教学目标 2 掌握字词的音和义 3 分析小说中的人物形象 4 学习塑造人物形象的各种方法 1 了解作者及写作背景 文学常识 小说 人物形象 外貌 语言 动作 神态 生动形象 故事情节 波澜起伏 悬念迭起 引人入胜 环境。</p><p>14、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。故乡年级九科目语文任课教师授课时间课题故乡第一课时授课类型新课课标依据1养成默读习惯，能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。2在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。3对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。一、教材分析故乡是鲁迅先生以鸦片战。</p><p>15、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。故乡年级九科目语文任课教师授课时间课题故乡第三课时授课类型新课课标依据1养成默读习惯，能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。2在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。3对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。一、教材分析故乡是鲁迅先生以鸦片战。</p>