人教版孔乙己
3、把握文章主旨。了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。《孔乙己》。——鲁迅。造成孔乙己人生悲剧的另一大社会因素。《孔乙己》《变色龙》。1. 分析孔乙己的性格特征。2. 分析孔乙己的性格成因。我们在初中阶段已经学过鲁迅的哪些小说。(学生回答)在鲁迅先生写的33篇小说中。《孔乙己》写得多么好啊。孔乙己到底是怎样的一个艺术。
人教版孔乙己Tag内容描述：<p>1、孔乙己,1、了解文章背景，梳理小说的情节结构。 2、掌握文中人物描写的方法，把握人物性格特点。 3、把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。,教学目标,文学常识,鲁迅，原名，字豫才，现代_______、，中国文化革命的主将。作品有小说集_____________，散文集__________，散文诗集________。,周树人,文学家,思想家,革命家,呐喊彷徨,朝花夕拾,野草,一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，请根据下联补全上联内容 译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领 ， 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。,呐喊,孔乙。</p><p>2、孔乙己 变色龙一. 本周教学内容： 孔乙己变色龙 孔乙己【重点和难点】1. 分析孔乙己的性格特征；2. 分析孔乙己的性格成因【教学和步骤】一. 导入新课 我们在初中阶段已经学过鲁迅的哪些小说?(学生回答)在鲁迅先生写的33篇小说中，巴金先生曾赞叹说：孔乙己写得多么好啊!”日本有一位作家也说，孔乙己是一个最完美的艺术典型。孔乙己到底是怎样的一个艺术。</p><p>3、孔乙己 鲁迅 吉水县教师进修学校张亚荣 教学方向 作者生平简介作品及背景整体把握语段欣赏孔乙己人物形象分析刻画人物方法孔乙己悲惨命运的根源及主题意义 简介作者 鲁迅 鲁迅 1881 1936 字豫才 原名周树人 浙江绍。</p>
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