人教版历史八上

人教版历史八上Tag内容描述：<p>1、第五单元,从国共合作到国共对峙,第15课 北伐战争,新课导入,国民革命歌,新课讲授,一.国共合作的实现,1.原因,孙中山： 革命主义未行，革命目的未达 仅有民国之名，而无民国之实。,共产党： 要战胜强大的敌人，必须争取一切可能的同盟者，建立革命统一战线，国民党是比较革命的民主派，是首先考虑的对象。,反帝反封建的革命任务没有实现,2.中共三大政策,1923年6月,正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线，共产党以个人身份加入国民党，把国民党改组为工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命同盟。,3.国民党一大正式建立,1。</p><p>2、八上历史第一、二单元综合练习1、如果要评选一位中国近代史上抵御外来敌人的民族英雄，他应该是：A、郑和B、郑成功C、林则徐D、李鸿章2、鸦片战争前，道光皇帝曾要求粤东夷船“出具永不售卖鸦片”。道光皇帝这样做的根本原因在于：A、鸦片走私危害了清朝统治 B、林则徐等上书请求禁烟 C、鸦片流入有损人民健康 D、人民强烈要求政府禁烟3、一些西方历史学家称：鸦片战争是“通商战争”，认为这场战争是为了维护正当贸易权利而战的，对于这种 观点的正确评价是：A、掩盖了战争的侵略性质B、指出了战争的实质C、揭示了战争发生的主要原因D、。</p><p>3、内战的烽火教学目标通过本课的学习，使学生掌握全面内战爆发前后的基本史实，包括抗日战争胜利后，美帝国主义支持国民党阴谋发动内战；重庆谈判和双十协定；全面内战的爆发；转战陕北；刘邓大军挺进大别山。通过思考“毛泽东为什么要去重庆谈判？”培养学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。通过引导学生认知美国军用飞机空运国民党军队到内战前线毛泽东等赴重庆谈判毛泽东率领党中央和人民解放军总部转战陕北刘邓大军胜利到达大别山四幅插图，培养学生识别图画的基本技能，初步具备通过图画获取知识、处理历史信息的能力，形成。</p><p>4、五四运动提高练习1. 90多年前，一群青年学生发出了“外争主权，内除国贼”的怒吼，掀起了一场彻底的、不妥协的爱国运动。这场运动爆发的直接原因是（ ）A. 巴黎和会上中国外交失败 B. 中国无产阶级队伍不断壮大C. 中国民族资本主义的发展 D. 北洋军阀的反动统治2. 下图连环画反映的事件是（ ）A. 金田起义 B. 义和团运动C. 五四爱国运动 D. 中国共产党成立3. “外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”是五四运动中喊出的口号。其中“国贼”不包括（ ）A. 曹汝霖 B. 章宗祥 C. 陆宗舆 D. 袁世凯4。</p><p>5、北伐战争基础练习1决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线的会议是( )来源:学*科*网A中共一大 B中共二大 C中共三大 D中共八大2广州是一座具有革命传统的英雄城市。1924年1月，国共两党在这里实现了第一次合作，点燃了大革命的熊熊烈火。国共两党第一次合作，建立革命统一战线的标志是( )A中共二大的召开 B国民党一大的召开C孙中山与中共研究改组国民党 D中共三大的召开3某中学历史兴趣小组准备参观“中国国民党陆军军官学校”旧址，他们应该去的地方是( )A武汉 B上海 C广州 D南京4有一名黄埔军校的第一期学员在晚年多次提及建校。</p><p>6、内战爆发基础练习1历史赋予各个时代不同的主题，如五四运动时期的主题是民主、科学；国共第一次合作时期的主题是打倒列强除军阀。抗日战争胜利后的主题是( )A爱国、救亡 B民主、和平 C自强、求富 D和平、发展21945年8月，蒋介石连发三次电报邀请毛泽东到重庆“共同商讨”国际国内重要问题。蒋介石的真实意图是( )A 商讨国内和平问题 B欺骗广大人民B C赢得准备内战的时间 D筹备召开政协会议3毛泽东在一次谈话中说：“(1945年)这一次我们去的好，击破了国民党说共产党不要和平，不要团结的谣言。”毛泽东谈论的是( )A井冈山会师 B西安事变C。</p><p>7、革命先行者孙中山提高练习1.中国近代史上伟大的民主革命的先行者是()A.李鸿章B.康有为C.孙中山D.谭嗣同2.李教授是研究中国近代史的专家,目前他正在兴中会成立的地方讲学,他讲学的地点是在()A.广州B.香港C.檀香山D.东京3.右图是某革命团体的誓词,这一革命团体是()A.兴中会B.华兴会C.光复会D.同盟会4.他曾是孙中山幼时同学,与孙中山准备在广州发动武装起义,因消息泄露,被捕牺牲。孙中山后来称誉他是“中国有史以来,为共和革命而牺牲者之第一人”。他是()A.黄兴B.章炳麟C.康有为 D.陆皓东来源:学*科*网Z*X*X*K5.他是中国人昏睡未醒之际,奋起。</p><p>8、北京大学,北京大学,北京大学,北京大学,北京大学前身是什么,它是在什么时候，什么背景下创办的？,北京大学,一、新式教育的开端,原因:清朝沿用的科举取士选拔人才已不适应近代中国的需要；开明官员主张学习西方，改革。</p>