人教版历史七年级上

人教版历史七年级上Tag内容描述：<p>1、中国历史 七年级(上册) 图表汇编 黄尧舜禹夏商周,春秋战国乱悠悠,秦汉三国晋统一,南朝北朝是对头 1、远古人类比较： 时间 历史阶段 生活地区 生产力情况 社会情况 特点 元谋人 距今 170 万年 云南元谋县长江流域 已经会制造工具和使用火。 - 我国境内已知的最早人类 北京人 距今 70 万-20 万年 北京地区黄河流域 手脚分工明显，他们会使用天然火并会保存火种。 过着群居生活，属 于早期的原始社会。 保留了猿的特征。 山顶洞人 距今 3 万年 旧 石 器 时 代 北京地区 黄河流域 掌握了磨光与钻孔技术，会人工取火， 靠采集、狩猎、捕鱼为生。</p><p>2、1 第第 8 8 课课 百家争鸣百家争鸣 1、单项选择题 1.下列哪一项是“百家争鸣”局面出现的主要原因（ ） A.私学的兴盛 B.诸侯国的兼并战争 C.社会的急剧变革 D.士人的解放 2.“塞翁失马焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理这跟我国古代一位 思想家的主张不谋而合。这位思想家是（ ） A.老子 B.墨子 C.韩非子 D.孙膑 3.战国时期百家争鸣中，诸子百家的观点实质上代表( ) A.统治阶级的利益 B.不同阶级阶层的利益 C.知识分子的不同认识 D.新兴地主阶级的利益 4.孔子的活动中不包括下列哪一项（ ） A.创办私学 B.要求统治者实行。</p><p>3、知识回顾,1.我国境内最早的居民是（ ）人，他们是在（ ）发现的，距今约（ ）年。 2.最早使用天然火的居民是（ ）人，他距今约（ ） 年，还保留了（ ）的某些特征，是在（ ）发现的，他们使用（ ）石器，过着（ ）生活。 3.最早学会人工取火的居民是（ ）人，他们的模样和（ ）基本相同，距今约（ ）年，他们已经掌握了（ ）技术，用（ ）缝制衣服，懂得（ ），他们生活的集体是由（ ）关系结合起来的（ ）。 4.远古时代，火的用途主要有（ ）。,北京人复原像,图 片 解 读,说明：名称、发现地点、距今年代、外貌特征、生产工具、火的使用。</p><p>4、年级七年级学科历史课题第1课中国早期人类的代表北京人主备人王启超时间9.4参加人员七年级历史组集体研讨记录个人二备教材分析课程标准：知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。师：讲述故事或课件展示图片可由学生讲述设计问题，表达自己的看法。激发求知欲教学目标1识记我国主要的远古居民元谋人、北京人生产生活情况、距今年代以及氏族生活的特点等。2通过探究山顶洞人生活比北京人有哪些进步等问题，体验独立思考和归纳比较的过程。3认识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界。</p><p>5、第1课 中国早期人类的代表北京人【课型】新授课【设计简介】本课主要以引导学生认识历史、初步的接触历史的学习方法为主，通过创设历史情境、讲述历史故事、渲染历史气氛等方式，以教材为载体，引导学生感受历史、培养历史学习的兴趣。 结合课程标准的要求，和对教材的分析，我把课堂分为两部分来学习:最早的人类元谋人、最具代表性的人类北京人。明确本课的核心价值观，让学生更清晰的把握上课的思路，达到在情感、态度与价值观方面的落实。【课程标准】2019课标2019课标知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源。</p><p>6、第9课 秦统一中国 学案【学习目标】1. 知道秦始皇和秦统一中国。2. 了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。【重点难点】重点：秦代的中央集权制度、巩固统一的措施难点：巩固统一的措施【自主探究】一、秦灭六国1.背景：各诸侯国人民 ； 秦国经过 ，实力超过东方六国。秦王 即位后，为灭亡六国进行了充分的准备。2.建立：从公元前230年至公元前 年，秦国先后攻灭 、赵、魏、楚、燕、 六国，完成统一大业，建立 ，定都咸阳。3.意义：秦的统一，结束了 以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的 的封建国家。。</p><p>7、古龙中学课时教案 编号11课题第11课西汉建立和“文景之治”课时1课时课 型新授教学目标知识 与能力学生通过本课的学习，了解初期社会现状，以及汉高祖采取的休养生息政策；掌握文景之治的具体政策。过程与方法通过思考和探究“汉武帝的大一统局面是怎样形成的”？培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。情感态度与价值观通过本课的学习，体会统一，安定的重要性，并培养学生维护统一的历史使命感。重点难点教学重点：汉高祖的休养生息政策 “文景之治”教法学法采用导学法、谈话法、讲解法、讨论法等力图达到学、思、练。</p><p>8、议一议 假如你是一个生活在原始社会的人 仅靠在野外采集 捕捉食物为生有哪些不便之处 第2课原始的农耕生活 一 河姆渡的原始农耕 1 时间 距今约七千年 2 生活地区 长江流域 二 半坡原始居民的生活 1 时间 距今约五 六。</p><p>9、秦统一中国 教学设计 一 课标内容 知道秦始皇和秦统一中国 了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响 二 学情分析 7年级的学生对于秦始皇并不陌生 他们对于秦始皇的史实通过电视剧 动画片等各种媒体有。</p><p>10、人教版七年级上历史练习一 1 9课 一 单项选择题 本大题有20小题 每小题2分 共40分 1 2014年5月18日 集展览 科普教育等功能于一体的北京周口店遗址博物馆新馆正式对公众开放 该馆重点介绍的原始人群是 A 元谋人 B 北京人 C 半坡居民 D 河姆渡居民 2 舌尖上的中国 2 的热播 再次引发了人们对美食的关注 距今约五六千年的半坡原始居民食物种类已大大丰常 有主食 还有副食 他们的。</p><p>11、第 1 页 共 10 页 人教版七年级上学期历史人教版七年级上学期历史 1010 月调研试卷月调研试卷 D D 卷卷 一 一 选择题选择题 共共 2020 题 共题 共 4040 分分 1 2 分 2017 七上 天津月考 目前我国境内已知最早的古人类是 A 元谋人 B 北京人 C 山顶洞人 D 半坡人 2 2 分 2016 七上 邵阳期中 下列选项不属于北京人特征的是 A 保留猿的特点 B 使用。</p><p>12、汉武帝的大一统措施,政治：,经济:,思想：,1.颁布“推恩令” 削弱诸侯国势力 2.设立刺史制度 3.确立察举制,“罢黜百家，独尊儒术”,加强了中央集权, 维护了国家统一,实现政治上的大一统。,实现了思想上的大一统,把盐铁铸币权收回中央，统一铸五铢钱。 平抑物价,实现了经济上的大一统,汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。,温故知新,第13课 东。</p>