人教版六年级上册语文第四单元

人教版六年级上册语文第四单元Tag内容描述：<p>1、第四单元 100%掌握 “词语盘点” 读读写写,遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 和蔼可亲 闪闪发光,第四单元 读读记记,治理 归宿 荡漾 领悟 一命呜呼 苟延残喘 罪魁祸首 风雨同舟,回顾拓展四,珍惜资源 保护环境,只有一个地球 鹿和狼的故事 这片土地是神圣的 青山不老,小林:本组课文的内容引人深思，读课文时，我想 了很多。比如只有一个地球中说，水资源本来是可以不断再生、长期给人类做贡献的，但是因为人们的随意破坏，使可用水资源。</p><p>2、六年级语文语文园地四,达依乡中心小学,回顾拓展四,珍惜资源 保护环境,只有一个地球 鹿和狼的故事 这片土地是神圣的 青山不老,交流主题： 珍惜资源 保护环境,交流内容： 1、为什么要珍惜资源？ 2、我们该怎样珍惜资源？,七嘴八舌： 你知道目前有哪些资源？,我知道： 水资源 大气资源 森林资源 电力资源 土地资源 其它资源（如：矿产资源、石油资源 ）,交流一： 为什么要珍惜资源？,请你欣赏 天堂,城市垃圾,城市污水,海洋垃圾,工业废水,钢铁厂排泄出浓烟,水资源危机,天鹅的栖息地被破坏,交流二： 该怎样保护环境？,金点子 （1） 用笔尽量用。</p><p>3、六年级语文上册第四单元教学设计（人教版）13只有一个地球一、教材分析“只有一个地球”，这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号，本文以此为题，采用科学小品文（文艺性说明文）的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。二、教学目标1理解本10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2有感情的朗读文。3默读文，理解文内。</p><p>4、小学语文六年级教案只有一个地球教学设计之一教学目标：1、通过网络了解本课介绍的有关地球的知识，受到初步的保护环境的教育。2、学会利用网络查阅资料，上网发布信息，用网络来帮助学习。3、了解作者说明事理的方法。4、有感情的朗读课文。教学重点：了解为什么地球上人类活动的范围很小，为什么不能破坏地球的自然资源，为什么不能移居到别的星球上去，从而了解文章标题“只有一个地球”的意思。教学准备：网络课件教学过程：一、导入1、播放歌曲热爱地球妈妈。这首歌同学们都会唱吧！我们一起跟着唱一唱。2、揭示课题你们唱得真好，是。</p><p>5、14大瀑布的葬礼（1）一、下列各组词语中书写完全正确的一组是（ ）1.凶涌 咆哮 汛期 危险2.清晰 大坝 枯槁 昔日3.汇集 惆怅 号召 哀掉二、查字典填空1.用数笔画方法查“垂”字，应查（ ）画，它在字典里解释有东西的一头朝下；接近，快要；流传后世。“生命垂危”中的“垂”应该取第（ ）解释。2.“绝”字按部首查字法应该查（ ）部，再查（ ）画，它在字典里的解释有断；穷尽；极，极端的；一定，无论如何。“滔滔不绝” 中的“绝”应该取第（ ）解释。三、补充词语，再选两个造句（ ）（ ）而下 （ ）（ ）不绝 （ ）（ ）千里（ ）（ 。</p><p>6、14大瀑布的葬礼（2）一、联系课文填空。 1塞特凯达斯大瀑布曾经是( )的瀑布，汹涌的河水紧贴悬崖（ )，（ ），（ ）。尤其是每年汛期，每秒钟有( )立方米的水从几十米的高处( )，落地撞开( )，溅起的水雾( )，水声( )。 这段话展示了大瀑布( )。 2 几年过去，塞特凯达斯大瀑布逐渐枯竭，即使在汛期，也见不到昔日( )的气势它在群山之中( )，像( )一般,( ) ( )。 这段话运用了( )和( )的修辞手法，把瀑布比喻成( )，( )和( )两词语说明了瀑布已无可救药。 二、选择正确答案。 1总统主持葬礼是因为 （1）来自世界各地的专家教授都来了，总统。</p><p>7、保护环境 珍惜资源 做地球妈妈的卫士,说的同学：声音洪亮清晰，语言流畅规范 听后评议：语言是否规范，表达是否清晰，听后要有感受。,口语交际要求,思考：你知道目前有哪些资源？ 展示：土地资源，森林资源， 水资源，矿产资源,展示内容：,各个小组用自己最熟悉的方式汇报、交流，关于身边资源遭破坏的状况：,小组汇报：,1、工业排放,4、森林失火,3、农垦烧荒,2、 汽车尾气,6、建筑工地,5、路边。</p>