人教版六年级数学上册人教版六年级数学上册
第一单元 位置。教学目标。能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学难点。但大部分的同学老师都不认识。1、 我们全班有53名同学。如果我要请你们当中的某一位同学发言。人教版六年级数学上册第八单元。说出下列各数的倒数。先说出每组数的倒数。2、动车的速度是普通列车速度的几分之几。
人教版六年级数学上册人教版六年级数学上册Tag内容描述:<p>1、人教版六年级第十一册数学全部备课教案教学设计(全册)第一单元 位置教学目标:1在具体的情境中,探索确定位置的方法,能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点:能用数对表示物体的位置。教学难点:能用数对表示物体的位置,正确区分列和行的顺序。一、导入1、 我们全班有53名同学,但大部分的同学老师都不认识,如果我要请你们当中的某一位同学发言,你们能帮我想想要如何表示才能既简单又准确吗?2、 学生各抒己见,讨论出用“第几列第几行”的方法来表述。二、新授1、 教学例1(1) 如果老师用第二列。</p><p>2、第一单元 位 置教学目标:1在具体的情境中,探索确定位置的方法,能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点:能用数对表示物体的位置。教学难点:能用数对表示物体的位置,正确区分列和行的顺序。一、 导入1、 我们全班有53名同学,但大部分的同学老师都不认识,如果我要请你们当中的某一位同学发言,你们能帮我想想要如何表示才能既简单又准确吗?2、 学生各抒己见,讨论出用“第几列第几行”的方法来表述。二、 新授1、 教学例1(1) 如果老师用第二列第三行来表示同学的位置,那么你也能用这样的方法来。</p><p>3、分数乘、除法,马郎小学 陈伟,人教版六年级数学上册第八单元,倒数与比,先计算,再观察,看看有什么规律。,乘积是 1 的两个数互为倒数。,=,5,1,5,=,12,12,1,1,1,1,1,说出下列各数的倒数。,先说出每组数的倒数,再说一说你发现了什么规律 ?,真分数的倒数一定大于 1 。,大于 1 的假分数的倒数一定小于 1 。,不为 0 的整数,它的 倒数的分子一定是 1 。,分子是 1 的分数,它的倒数一定是整数 。,想一想:,0 ( 任何数 ) 1,0 没有倒数,因为0作分母没有意义。,1的倒数是多少?,0有倒数吗,为什么?,1510,1015,4225290,两个数相除又叫做两个数的比。</p><p>4、新课程 新思想 新理念,执教人:胡双琴,用百分数解决问题(二),用百分数解决问题(二),1、普通列车的速度是动车速度的几分之?,2、动车的速度是普通列车速度的几分之几?,3、动车的速度比普通列车速度快几分之几?,请用数量关系式解答下列问题。,4、普通列车比动车的速度慢几分之几?,一个乡去年原计划造林12公顷,实际造林14公顷。实际造林比原计划增加百分之几?,原计划:,实 际:,12公顷,14公顷,实际比原计划多的,增加的公顷数占计划的百分之几,(1412) 12,212 0.167 16.7% 答:实际造林比原计划多16.7%。,第一步:求实际比计划多的公。</p><p>5、小刚做了10道题,错了2道,做对的题数占总题数的几分之几? 做错的题数占总题数的几分之几? 做对的题数占总题数的百分之几? 做错的题数占总题数的百分之几?,求a是b的百分之几和求a是b的几分之几方法是相同的,都是:ab,根据这两个条件,你能提出什么数学问题?,没有达标的有多少人?,160120=40(人),达标人数占总人数的几分之几?,120160,(1)六年级有学生160人,已达到国家体育锻 炼标准(儿童组)的有120人。,(例1),用,百,分,数,解,决,问,题,人教版六年级数学上册第五单元,请自主学习例1(1),完成下面几个问题: 1、达标率是什么? 2。</p>
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