人教版六年级数学下册全册导学案

人教版六年级数学下册全册导学案Tag内容描述：<p>1、六年级下学期数学导学案第一单元导学案主备教师： 复备： 审核人： 【学习内容】：负数 P23页例1、例2【学习目标】：1在熟悉的生活情境中初步认识负数，会用负数表示一些日常生活中的问题。2、能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。3、感受负数产生的必要性，体验数学活动充满着探索与创造。【学习重难点】：重点：初步认识正数和负数以及读法和写法。难点：了解负数的意义，体验负数产生的必要性。预 习 案（1）游戏感知负数：同桌两人玩石头、剪子、布的游戏，赢者得到5分，输者减5分，平局计0分。将每次的分数计在计。</p><p>2、第一单元 负数课题：认识负数【学习目标】1、在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。2、知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。正数都大于0，负数都小于0。3、体验数学和生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养应用数学的能力。【重点、难点】重点：初步认识正数和负数以及读法和写法。难点：理解0既不是正数，也不是负数。 【预习导学】（一）轻松热身。1、说出意思相反的话。向前走200米（ ）电梯上升15层（ ）我在银行存入了500元（ ）。 零上10摄式度（ ）。（二）自主学习。1。</p><p>3、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式课 题: 负数认识导学目标：1使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便2使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。正数都大于0，负数都小于0。3使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。备 注：导学重难点：1、初步认识正数和负数以及读法和写法。2、理解0既。</p><p>4、课 题: 负数认识导学目标：1使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便2使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。正数都大于0，负数都小于0。3使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。备 注：导学重难点：1、初步认识正数和负数以及读法和写法。2、理解0既不是正数，也不是负数。课前准备：熟悉教材 准备游戏资料导学过程：游戏导入（感受生活中的相反现象）1、游戏：我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做我反 我反 我反反反。游戏规则。</p><p>5、课 题: 负数认识 导学目标： 1使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便 2使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。正数都大于0，负数都小于0。 3。</p><p>6、第1课时 认识负数学习内容教材P24例1、例2及“做一做。学习目标了解负数产生的过程、意义，能正确地读写负数，知道0既不是正数也不是负数，对负数有初步的认识。学习重难点重点：理解负数的含义。难点：对正负数表示相反意义的理解。导 学 流 程小提示及笔记【前置性学习】（1）同桌两人玩石头、剪刀、布的游戏，赢者得到5分，输者倒扣5分，平局记0分。将每次的分数用你喜欢的方式记在计分表上。次数12345678910得分甲乙（2）听信息，独立思考，选择喜欢的方式，把听到的信息准确、简介的表示出来。甲队上半场进了2个球，下半场丢了2个球。</p>